山西省吕梁市汾阳市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

这是一份山西省吕梁市汾阳市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题，共19页。试卷主要包含了读·书，读·思，读·写等内容，欢迎下载使用。

▶上册全部◀
注意事项：共三大题，17小题，满分120分，作答时间150分钟。
一、读·书（12分）
1. 中国书法是一门古老的汉字书写艺术，从甲骨文、金文（钟鼎文）演变为大篆、小篆、隶书，再到定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等，书法一直散发着艺术的魅力。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。
A.隶书：蚕头雁尾，一波三折，中正平和
B.楷书：棱角分明，笔画平直，规矩整齐
C.行书：行云流水，结构灵活，端正平稳
D.草书：删繁就简，省笔变形，狂放不拘甲乙
甲：（ ） 乙：（ ）
【答案】 ①. D ②. B
【解析】
【详解】本题考查书法字体的辨析。
甲，是草书，跌宕落笔，运转龙蛇，纵横洒脱，一气呵成。故选D。
乙，楷书，字体方正，笔画平直，规矩严整。故选B。
2. 小宇根据本册教材中的内容制作了“风花雪月”古诗文佳句积累卡，以探求“意象”在中国古典诗文中的意蕴。请你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。
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【答案】 ①. 古道西风瘦马 ②. 秋风吹散马蹄声 ③. 夜阑卧听风吹雨 ④. 杨花落尽子规啼 ⑤. 闻道龙标过五溪 ⑥. 落花时节又逢君 ⑦. 遥怜故园菊 ⑧. 回乐烽前沙似雪 ⑨. 峨眉山月半轮秋 ⑩. 影入平羌江水流
【解析】
【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“瘦、阑、遥怜、烽、羌”等字词易写错。
二、读·思（38分）
（一）
多读勤写，分享快乐。班级开展以“文学部落”为主题的综合性学习活动。
【活动一 行走散文天地】
3. 前天，已将《野草》编定了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。①便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。
我有一时，②曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角，罗汉豆，茭白，香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。
（选自《朝花夕拾》小引）
散文组给同学们朗读了以上文段。下列说法不正确的一项是（ ）
A. 文中加点的词“一个”“一时”“一生”词性相同。
B. 文中画线句①不是比喻句。
C. 文中画线句②中的冒号的作用是提起下文分说。
D. 最后一句中画波浪线的“他们”指上文的“菱角，罗汉豆，茭白，香瓜”。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查语文基础知识。
A.有误，“一个”是数量词，“一时”“一生”是名词；
故选A。
【活动二 遨游小说世界】
4. 意志坚定目标明，历经磨难终成功。小说组围绕《西游记》取经团队的四大人物——唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧，开展“品味人物形象”主题交流活动。请你从中任选一个写一段话，向大家介绍这一人物。（结合具体内容，不少于50字）
【答案】示例一：唐僧是一个意志坚定、坚韧不拔，执着追求，善良的人。取经路上，不管遇到多少困难，他始终不放弃取经，他坚定不移、执着追求的精神令人赞叹。他、路行善好施，为民除害，教导徒弟们要“以慈悲为怀”，为人们播撒着善良的种子。
示例二：孙悟空是一个积极乐观、勇敢无畏、不怕困难，敢于斗争的人。他蔑视皇权，神通广大，敢于反抗权威。取经路上，经历千难万险，遇见再多的妖魔鬼怪，他从不畏惧退缩，总是积极乐观，勇往直前。
【解析】
【详解】本题考查对名著中人物形象的分析。解答时，要选取自己熟悉的人物，结合人物的经历、性格特征、思想品质等方面来介绍。要注意语句通顺，表述简洁。
示例一：猪八戒是一个性格憨厚、力气大、吃苦耐劳，但又好吃懒做、爱占小便宜、贪图女色的人。在取经的路上，他时常表现出一些憨态可掬的举动，为艰难的旅途增添了不少乐趣。尽管他有时懒散，但在关键时刻，他总能挺身而出，展现出自己的勇气和力量。
示例二：沙僧是一个忠诚老实、任劳任怨、正直无私的人。他一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律，踏实能干，忍辱负重。在取经的路上，他始终默默地承担着自己的责任，无论是遇到妖魔鬼怪还是艰难困苦，他都毫无怨言，是团队中不可或缺的一员。
【活动三 漫步诗乐花园】
5.
诗乐组给大家分享了“学习强国”学习平台青年访谈节目《强国青年》的主题曲《青春的火焰》。歌曲展现了新时代青年不惧挑战、勇于担当的精神风貌，用歌声激励青年朋友①____________、②____________。
【答案】 ①. 拼搏奋斗（迎难而上） ②. 勇敢追梦
【解析】
【详解】本题考查提炼概括信息。由“愿你不放弃/不蹉跎蹉不问西东”“愿你不畏阴天/不畏逆风警登”可知，希望青年朋友迎难而上，拼搏奋斗，由“追梦吧/哪怕到海角天边”可知，希望青年朋友勇于追求梦想。据此作答即可。
（二）
戴金质奖章的信鸽
一位驯鸽者驯养了一只优秀的信鸽。这只信鸽在云雾弥漫的海上从不迷航，在和鹰鹫的较量中也从无败绩。它多次战胜猛烈的风暴把信送达目的地。后来，在一次飞程千里的信鸽比赛中，它获得了冠军。信鸽俱乐部为表彰它的成绩，特制了一枚金质奖章系在它的翅膀上。它为所有的信鸽和信鸽爱好者所羡慕。
有一次，这只戴着金质奖章的信鸽飞到一个不大的山林时感到累了，不幸又碰上了鹰，被迫仓促应战。往常，它总是像箭一样冲出去，而现在沉重的奖章妨碍了它，使它无法展开身手，它被饿鹰抓着了。
这只信鸽在饿鹰的爪子下，遗恨绵绵，痛切地说：“我战胜过____________”
6. 信鸽在饿鹰的爪子下会痛切地说些什么？请联系上文，将鸽子的话补写完整。
7. 好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，写一段评析性的文字。
写作提示：①根据文本提炼观点；②不少于100字。
【答案】6. 示例：云雾、鹰鹫和风暴，没想到一枚奖章使我丢掉了性命！
7. 示例：别让荣誉成为束缚自己的枷锁。荣誉表彰是对一个人曾经付出的努力的肯定，可以激励人们开拓进取，勇攀高峰，更进步。但如果过于在意荣誉，它反而会成为我们的负担，束缚我们前进的脚步。就像文中的信鸽，它把沉重的奖章时刻带在身上，反而受其所累，落得丢了性命的下场。这告诉我们要正确对待荣誉，不因盛赞而毁，也不为声名所累，应让荣誉成为激励我们继续前行的动力。
【解析】
【6题详解】
本题考查内容理解和句子补写。材料中的主角是一只信鸽，它通过刻苦练习获得了成功，但是成功后沾沾自喜，不再练习，最终被吃掉。补写内容要联系上午进行概括并突出悔恨之情。
结合第一段“这只信鸽在云雾弥漫的海上从不迷航，在和鹰鹫的较量中也从无败绩。它多次战胜猛烈的风暴把信送达目的地”可概括为：（战胜）云雾、鹰鹫和风暴；
结合第二段“有一次，这只戴着金质奖章的信鸽飞到一个不大的山林时感到累了，不幸又碰上了鹰，被迫仓促应战。往常，它总是像箭一样冲出去，而现在沉重的奖章妨碍了它，使它无法展开身手”可概括为：这枚奖章使它丢掉了性命；
据此补写即可。
【7题详解】
本题考查阅读感悟。本文讲述了这样一个故事：有一只信鸽，长期刻苦练飞，练得一身好本领。它常以其灵巧的飞行，摆脱老鹰的追捕。它在某次飞行比赛中，获得冠军，俱乐部负责人授予它金质奖章。它沾沾自喜地把奖章挂在翅膀上，从此不再练习飞行。后来，在一次飞行中，竟被老鹰捕食。这个故事告诉人们：自满是荣誉的错觉，是失败的开始，有了成就，不再努力，那么将会迎来失败。据此进行作答即可。
示例：骄傲会导致失败，谦虚能使人进步。如果始终保持谦虚的心态，就会一步步离成功更进一步，甚至会成功不只一次。姚明是人们熟悉的人物，作为明星的姚明摇身一变，成为了老板。从2008年到2009年，姚明从“姚巨人”变成了中国甚至世界体坛的“吸金王”。这是姚明的又一次成功，但他并没有被成功的喜悦冲昏头脑，没有沉浸其中，而是合理安排，过着较为简朴的生活。正所谓“满招损，谦受益”，骄傲会使人失去一些重要的东西，谦虚则会使人收获很多有益的财富。骄傲的心理越庞大，就越目中无人，失败得越惨烈。因此，做人不能骄傲，骄傲使人落后。
（三）
在班级举办“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。
8. 辨其音·走进文本：请给下列句中的加点字标注读音。
（1）四十而不惑（ ） （2）亦不能有所中伤（ ）
9. 明其义·理解内容：请完成下列语句的翻译。
（1）三人行，必有我师焉。
翻译：几个人同行，______________________________。
（2）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
翻译：______________________
10. 悟其情·丰富思想：【乙】文所写之事为虚，旨在由此事阐述道理。而下面的诗歌以虚景传情，请摘抄其中描写虚景的诗句，并将诗句蕴含的情感批注在相应位置。
11. 取其精·学以致用：成语大多出自古代神话、寓言故事等，富有深刻的思想内涵，简短精辟，易记易用，如出自《〈论语〉十二章》的“温故知新”告诉我们温习的重要性。请你从【乙】文中提炼出一个成语，并说说其中蕴含的道理。
【答案】8. ①. huò ②. zhòng
9. ①. 在其中一定有人可以做我的老师 ②. 那个杞国人消除了疑虑，很高兴；开导他的人也消除了疑虑，很高兴
10. ①. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 ②. 示例：这几句诗表现出诗人豪迈的英雄气概、博大的胸怀和统一天下的远大政治抱负。
11. 示例：杞人忧天，告诉我们不要为毫无根据的事情忧虑和担心
【解析】
【8题详解】
本题考查字音。
（1）四十而不惑（huò）：四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑。
（2）亦不能有所中伤（zhòng）：也不会伤害什么。
【9题详解】
本题考查文言语句的翻译。
（1）重点字词：三人：几个人。行：行走、同行。必：一定。师：老师，这里指值得学习的人。焉：在其中。句子结构：这是一个简单句，通过“必有”来强调无论何时何地都能找到值得学习的人。
（2）重点字词：其人：那个人，指之前担忧的杞国人。舍然：放下心来的样子。大喜：非常高兴。晓之者：指开导他、让他明白过来的人。亦：也。句子结构：这是一个并列句，通过“亦”连接了两个相似的分句，表达了两个人都很高兴的情况。
【10题详解】
本题考查诗歌内容理解和描绘画面。
在[乙]文中，描述了一个杞国人担忧天地崩坠的故事，这个故事本身是虚构的，但其阐述了一个道理：无需过度担忧不可能发生的事情。
《观沧海》这首诗中，曹操站在碣石山上，远眺大海，描述了他所看到的壮观景象。根据“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，描述了日月星辰仿佛从大海中升起的虚景，感受到曹操的胸怀壮志。大海是广阔无垠的，而日月星辰更是永恒不变的象征。曹操将自己与这些伟大的自然景象相提并论，表现出他的英雄气概和博大的胸怀。同时，这也传达出他统一天下的远大政治抱负。
【11题详解】
本题考查内容理解和分析。
根据[乙]文“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。”，我们可以提炼出成语“杞人忧天”。这个成语源于文中描述的杞国人过度担忧天地崩坠的故事。这个成语所蕴含的道理是，不要为毫无根据或不太可能发生的事情过度忧虑和担心。因此，我们应该学会理性看待问题，分清轻重缓急，避免无谓的忧虑和担心。
【点睛】参考译文
[甲]
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”（《为政》）
孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”（《述而》）
孔子在河岸上说：“时光像河水一样流去，日夜不停。”（《子罕》）
[乙]
杞人忧天杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
刳①马取肝
有客语马肝大毒，能杀人，故汉武帝云：“文成②食马肝而死。”迂公适③闻之，发笑曰：“客诳语耳。肝故在马腹中，马何以不死？”客戏曰：“马无百年之寿，以有肝故也。”公大悟，家有畜马，便刳其肝，马立毙。公掷刀叹曰：“信④哉，毒也！去之尚不可活，况留肝乎？”
【注释】①刳（kū）：剖开。②文成：将军名号。③适：恰好。④信：确实。
12. 查阅《古汉语常用字字典》，“故”的释义有如下四项：①原因，缘故；②所以，因此；③本来；④旧有的。请给下列句中加点的“故”字选择恰当的释义（只填序号）。
（1）故汉武帝云（ ）（2）肝故在马腹中（ ）（3）以有肝故也（ ）
13. 读了这则故事，你获得了什么启示？
【答案】12. ①. ② ②. ③ ③. ①
13. 示例：做人做事要有主见，不能随意听信别人话，而要查明原委，认真思考，看看是否符合实际，否则就会像迂公一样惨遭损失而不自知。
【解析】
【12题详解】
本题考查文言文字词解释 。
（1）句意：所以汉武帝说。故， 所以。故选②。
（2）句意：肝本来在马的腹中。故，本来。故选③。
（3）句意：是有肝的缘故啊。故，缘故，原因。故选①。
【13题详解】
(2)本题考查启示感悟。
迂公听别人说马肝有毒，没有去探究这个观点的真伪，盲目相信客人的戏言，没有从反面去思考：有肝无百年寿命，如果马没有会立刻死去。没有弄清事情的原委就盲目地剖马取肝，以致损失了一匹好马。这个故事告诉我们做事情要有主见,不要随便听取别人的话,而要查明原委，认真思考,看看是否符合实际,否则就会像迂公一样遭受损失而不自知。
【点睛】参考译文：
有客人说马肝非常毒，能杀人,所以汉武帝说：:“文成吃马肝而死。”迂公正好听到这话,发笑道：“客人打诳语啊。肝本来在马的腹中,马为什么不死?"客人玩笑道：“马没有百年的寿命，是有肝的缘故啊。”迂公恍然大悟，他家养着马便剖挖它的肝,马当即毙命。迂公丢下刀叹道：“真的有毒啊!剖去了都不能活，何况留下呢?”
三、读·写（70分）
14. 书香满校园，阅读伴我行。校园读书节来临，组委会设计活动宣传海报，需要从右边两张图片中选择一张作为配图。你会推荐哪一张？请说明这张图片适合用作配图的原因。
写作提示：①介绍图片画面和寓意；②80字左右。
【答案】示例一：我推荐第①张图片。图片上方是一轮光芒四射的太阳，下方则是一本打开了的书。翻开的书页如碧波荡漾的大海，宽广无垠；太阳缓缓地从海平面升起，意味着一个新的开始、新的征程。寓意读书给人带来希望。
示例二：我推荐第②张图片。图片由伸向天空的五只手和抛向天空的五本书构成，手的五指张开，书本也是翻开的，表现了学子对阅读的热情、对知识的渴望。寓意书籍能激发我们的阅读兴趣，阅读能让我们开阔视野、拓展知识。
【解析】
【详解】本题考查图文转换。推荐时注意结合图片中主要元素及“校园读书节”活动解说画面内容和寓意。
示例一：我推荐第①张图片。图片的主体部分是一本打开的书，书的上面是一个升起的太阳。书的形状还酷似一只雏鹰，象征着正在茁壮成长的学生，图片寓意着学生多读书才能奔赴美好的未来，彰显了“读书对学生很重要”的主题。
示例二：我推荐第②张图片。图片的主体部分是四只手高高举起，每只手的上面是一本书。书的形状还酷似只展翅飞翔的鸟儿，象征着正在茁壮成长的学生，图片寓意着学生多读书才能展翅翱翔在世界，彰显了“读书对学生很重要”的主题。
15. 阅读下面的选文，完成小题。
女巫的不肖子
[奥地利]福·泰格特霍夫
大多数孩子都熟悉女巫：女巫使所有人感到害怕，把王子变成青蛙，在苹果中下毒，月满时飞往公羊山。女巫脸上长疾子，大多驼背，肩上总是栖息着凶恶的乌鸦。她们爱吃毒蟾蜍和鸡眼，并且从不刷牙。
这些都是女巫自己说的，因为她们对此感到自豪。可是克蕾策的事谁也不知道。为什么？因为此事使女巫们很为难。
克蕾策是一个真正可怕的女巫。她有一桩很大的心事：她的孩子库尼贝特。
库尼贝特使女巫们害怕。他是一个可怕的孩子，因为库尼贝特……很乖。他是一个可爱的好孩子。他对施魔法、在苹果中下毒等什么都不感兴趣。他的扫帚只用来扫地，他不肯用它来飞行。库尼贝特最爱吃的是煎肉排加菠菜。他只喝牛奶，每天刷两次牙。他的母亲克蕾策从早到晚骂个不停：
“我怎么会有你这么个坏儿子？你为什么这么乖？！至少坏一次嘛！不然，你将来怎么能成为真正的巫师呢？！”
克蕾策感到绝望。
再加上魔女节越来越近了，到那时女巫们的子女就得证明他们已是真正的女巫和巫师了。其他的女巫都不为自己的孩子操心——他们一个坏过一个，残暴酷虐，暴殄天物，并对此乐此不疲。
他们为迎接魔女节想出了可怕的事情：烧房子，扔炸弹，让汽车相撞。“你们干得真漂亮，真是乖孩子、好孩子。”自豪的女巫母亲们说。
克蕾策感到不安。可库尼贝特感到快活高兴，安慰他的母亲：“你不要担心，我一定不会给你丢脸的。”
这个时刻来到了。熊熊的烈火在燃烧，女巫们跳狂热的舞蹈，怪声高唱可怕的歌；女巫们的孩子表演他们所干的坏事。现在轮到库尼贝特了。他勇敢地走到前面，说：“我要去战争之国。”
女巫们难以相信。难道库尼贝特终于改变了吗？现在他是否已经变坏了？
“好，”她们喊道，“打仗杀人，这是最坏的事！”
她们围着库尼贝特跳起魔女舞。
库尼贝特来到战争之国。
在那儿，穿着红色军服的士兵们向穿着蓝色军服的士兵们开火。
蓝城的炮弹把红城的房子打出很多的洞。绿城的士兵们来到黄城，开枪，呐喊，把所有东西都砸烂，并说：“现在这也是一座绿城了。”——尽管它还是黄色的。
这就是战争。
“今天我要第一次使用我的巫师魔力。我要对战争施魔法！”库尼贝特很开心。
士兵们继续开枪开炮。却发生了这种事情：每一枪发出的不是子弹，而是——鲜花。
红兵枪口发出的是红玫瑰，蓝兵枪口发出的是勿忘草。
代替炮弹射上天空的是花草树木，它们打到哪里就在哪里扎根。
起初士兵们丝毫无法理解发生了什么事。鲜花，遍地都是鲜花，每一枪都是一朵花。
“停止射击，”蓝兵向红兵喊道，“这使人痒得难受！”
红兵回嘴嚷道：“谢谢你们的勿忘草，谢谢！来，让我们赶快在花儿凋谢之前照管好它们！”
士兵们忘掉了战争，如今宁愿把时间和精力用于他们的花草树木上。
女巫们获悉库尼贝特所干的事情后脸上立刻长出了新的瘊子。不仅如此，她们气得要命，因此……
（有删改）
童话是同学们喜闻乐见文学体裁之一。在童话荐读课上，大家对《女巫的不肖子》进行了品读。
（1）文中说库尼贝特是“一个可怕的孩子”，又说他是“一个可爱的好孩子”。“可怕”与“可爱”是否矛盾？同学们对此展开了讨论。请说说你的理解。
（2）下面三句话从不同角度对这篇童话作了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于100字）
◆文中的想象夸张而合理。
◆好的故事情节总是会巧妙地吸引读者。
◆库尼贝特虽然是女巫的儿子，但他身上有着令人感动的品质。
【答案】15. 示例：不矛盾。说他“可怕”，是站在女巫们的立场来说的，库尼贝特对女巫们爱做的施魔法﹑在苹果中下毒等坏事都不感兴趣﹐过着与女巫们完全不同的生活，所以“可怕”；说他“可爱”是站在作者的立场来说的，库尼贝特身上集中体现了人性的真善美，表现了作者对美好人性的追求和向往，所以“可爱”。
16. 示例一：文中的想象夸张而合理。文中对女巫的描写，"脸上长猴子，大多驼背，肩上总是栖息着凶恶的乌鸦”，想象略带夸张，但符合人们对女巫“邪恶”形象的想象；“不肖子”库尼贝特是一个可爱、善良的孩子，文中对他去往战争之国把炮弹变成鲜花这一举动的描写，想象奇特夸张，但符合其乖巧、可爱的性格特点。文中的想象虽然让人觉得意外、夸张，可又是合乎人物形象的。
示例二；好的故事情节总是会巧妙地吸引读者。故事写一个真正可怕的女巫为自己有个生性善良，从不施魔法干坏事的“不肖子"库尼贝特而感到烦恼，情理之中又意料之外的反常情节，让故事顿生趣味。在魔女节那天，库尼贝特决定去战争之国使用巫师魔力，此时，我们可能会想库尼贝特变坏了，他要去制造杀戮和血腥。但库尼贝特施了魔法之后，“红兵枪口发出的是红玫瑰，蓝兵枪口发出的是勿忘草”，士兵们忘掉了战争，战场上开满了鲜花，变得美好且浪漫。情节反转，推翻了我们的猜测，使故事妙趣横生，耐人寻味，又具有教育意义。
示例三：库尼贝特虽然是女巫的儿子，但他身上有着令人感动的品质。他洁身自好，虽然生活在一个以干坏事为荣的环境中，但他完全不受影响，坚持自己正确的处事方式；他热爱和平，为了和平，他第一次使用巫师魔力----对战争施魔法，让士兵的枪口发出的不是子弹而是鲜花；他聪慧沉着，他用魔法制止了最坏的事——战争，在这之前，他不露声色，还安慰母亲，瞒住了周围的人。女巫的“不肖子”，正是人间的好孩子。
【解析】
【小问1详解】
本题考查文章内容分析。
不矛盾。说他“可怕”，是站在女巫们的立场来说的，库尼贝特对女巫们施魔法、毒苹果等都不感兴趣，过着与女巫们完全不同的生活，所以“可怕”；说他“可爱”是站在作者的立场来说的，库尼贝特身上集中体现了人性的真善美，表现了作者对美好人性的追求和向往，所以“可爱”。
【小问2详解】
本题考查的是对文本的赏析能力。选择其中一句作为开头，写一段赏析性文字，需要深入理解这句话，并结合文本内容进行阐述。
（1）以“文中的想象夸张而合理”作为开头。可以分析文本中如何通过夸张的想象塑造人物形象和展开故事情节，同时这些想象又是如何合理地融入文本中，不显得突兀或虚假。文中对女巫形象的描写采用了夸张的想象，如“脸上长猴子，大多驼背，肩上总是栖息着凶恶的乌鸦”，这些形象特征虽然有些夸张，但却符合人们对女巫的传统认知，使得女巫形象更加鲜明生动。而文中对库尼贝特将炮弹变成鲜花的描写也是夸张的想象，但却符合其善良、乖巧的性格特点，使得这一情节既出乎意料又合乎情理。
（2）以“好的故事情节总是会巧妙地吸引读者”作为开头。可以分析文本中的故事情节是如何巧妙地吸引读者的兴趣和注意力的。例如，故事中库尼贝特作为女巫的儿子却不喜欢干坏事，这一反常情节一开始就吸引了读者的兴趣；而在魔女节上库尼贝特决定去战争之国使用巫师魔力时，读者可能会猜测他要去制造杀戮和血腥，但结果却出乎意料地美好和浪漫，这一情节反转使得故事更加引人入胜。
（3）以“库尼贝特虽然是女巫的儿子，但他身上有着令人感动的品质”作为开头。可以分析库尼贝特身上的哪些品质令人感动，并结合文本内容进行具体阐述。例如，库尼贝特虽然生活在一个以干坏事为荣的环境中但他却洁身自好、坚持自己正确的处事方式；他热爱和平、反对战争，甚至不惜使用自己的巫师魔力来制止战争；他聪慧沉着、不露声色地安慰母亲并瞒住了周围的人。这些品质都使得库尼贝特成为一个令人感动和敬佩的角色。
16. 阅读下面的材料，完成小题。
自主学习能力即自学能力，是一个人拥有众多能力的基础和发展条件，自学能力常常决定人生高度，你有多强的自学能力就能让你走多远。
材料一：
【什么是自学】
自学主要是指学习者在原有知识技能的基础上，不依赖他人，独立获取知识和解决问题的一种学习方式。自学能力是指一个人独立学习的能力，也是一个人获取知识的能力。它是一个人多种智力因素的结合和多种心理机制参与的综合性能力，也是衡量一个人可持续发展能力的重要因素。
材料二：
【名人说自学】
自学成功的要素：第一，对所学习的功课一定是要适于自己的兴趣的。第二，学习要专注。第三，学习要自信。——杨贤江
自学很重要。自学历来就是许多著名科学家以及文学家、艺术家、政治家成才的重要途径。——周培源
自学是自己最好的大学，自学不但能成才而且能成大才。——比尔·盖茨
材料三：
【能学会自学】
有人说：学会自学就等于请来了一位“随叫随到的老师”，掌握了成功的秘密武器。可见，培养自学的能力至关重要。那么，怎样才能培养自学的能力呢？掌握正确的学习方法很重要。
1）毅力持续法。自主学习区别于课堂学习，没有老师的监督和指导，一切只能依靠自己，所以自律尤为重要。
2）步骤实施法。明确学习目标，并依据学习目标制订一个周密的计划，把要学习的内容分配到每个学习日，做到每日事每日毕，并坚持不懈地实行。
3）分解整合法。我们可以把要掌握的内容，从学科的整个结构出发，分解成一个个要素，即知识点；再分析这些知识点都针对哪些问题，理解教材分析和解决问题的思路，思路理清了，这个知识点也就掌握了。我们也可以根据小问题之间的联系，将其组织成大的问题，用系统的方法，层层构建，完成对知识点的整合，最终完成宏观上对整个学科知识的掌握。
4）自主总结法。脱离老师自主学习，就要自己给自己诊治学习病症，在学会自我总结的同时，找到不足并及时、有效地纠正。我们可以通过做笔记来总结知识，形成体系。
5）有创造性思维。拥有创新思维是指拥有探索、研究新事物的思路。自学除了学会自己学习，还要有针对性地去探知新问题、新事物。书本上的知识有一定的局限性，我们要主动发现、学习新的知识点。这样的自主学习，既能开拓学习思路，又能创造出更有利于成长的新知识。
班级召开“自学助力·快速成长”主题班会，你收集并整理了以上材料。
（1）班会上，班长作为主持人，希望你用一句话向同学们介绍什么是“自学能力”，请你阅读材料一，完成这个任务。
（2）为了了解七年级学生目前的自主学习情况，班级对本校七年级学生进行了一次问卷调查，下面是关于七年级学生独立学习习惯及预习习惯的调查统计表。请你用简洁的语言概括从表中得出的结论。
（3）在班会的讨论环节，同学们畅所欲言。有的同学觉得自己自学的热情不高，有的同学说找不到合适的自学方法。针对以上讨论，你准备即席发言，请把你要说的话写下来。
写作提示：①结合材料；②不少于100字。
【答案】（1）示例：自学能力是指一个人独立学习，获取知识的能力，是一个人多种智力因素的结合和多种心理机制参与的综合性能力，也是衡量一个人可持续发展能力的重要因素。
（2）示例；大多数七年级学生独立学习时不需要父母督促，但每天认真预习的习惯没有真正养成。
（3）示例：自学是一个人成长成才的重要途径，自主学习能力的培养至关重要。首先，我们要有坚定的信念、明确的目标。具备明确的学习目标，犹如轮船在茫茫大海上有了准确的航行方向，有了前行的动力，就能够指引我们胜利抵达成功的彼岸。其次，我们还要掌握科学有效的学习方法，如学习计划性不强的同学就可以用步骤实施法，依据学习目标制订周密的学习计划，最好精确到每个学习日，坚持分步骤、按计划地完成任务，在掌握新的知识点的同时，也能提升我们的自主学习能力。
【解析】
【小问1详解】
本题考查内容理解和概括。
结合材料一中“自学主要是指学习者在原有知识技能的基础上，不依赖他人，独立获取知识和解决问题的一种学习方式。自学能力是指一个人独立学习的能力，也是一个人获取知识的能力”可概括为：自学能力是指一个人独立学习，获取知识的能力
结合材料一中“它是一个人多种智力因素的结合和多种心理机制参与的综合性能力，也是衡量一个人可持续发展能力的重要因素”可概括为：一个人多种智力因素的结合和多种心理机制参与的综合性能力，也是衡量一个人可持续发展能力的重要因素。
【小问2详解】
本题考查图文转换。
分析图表可知，在独立学习习惯方面，73％的学生不需要父母督促，占比较大，26%的学生有时需要父母督促，1％的学生经常需要父母督促。在预习习惯方面，25％的学生每天认真预习，15％的学生随便预习一遍，58％的学生有时预习，有时不预习，2％的学生从不预习。由此可得出：七年级学生大多数都有独立学习习惯，其中不需要父母督促的占比最大。少部分学生有预习习惯，只有25％的学生每天认真预习，有58％的学生有时预习，有时不预习。说明每天认真预习的习惯没有真正养成。
据此概括作答即可。
【小问3详解】
本题考查语言表达。这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕“自学”，谈自学的重要性、自学能力养成的方法等内容即可。
示例：自学是一种自主获取知识和技能的方式，它不依赖于传统的教育机构，而是通过自主阅读、网络学习、实践等方式进行。对于自学的认识和理解，我认为有以下几点：
首先，自学是一种非常有价值的学习方式。在快速发展的信息时代，自学能力已经成为一个人不可或缺的基本素质。只有具备了自学能力，才能不断更新自己的知识和技能，适应社会发展的变化。
其次，自学需要高度的自律和自我管理能力。自学没有老师的监督和同学的陪伴，很容易陷入懒散和无目的的状态。因此，自学需要制定明确的学习计划和目标，并且需要有极强的自律和自我管理能力，才能保证自学的效果。
最后，自学需要注重实践和应用。学习的最终目的是要将所学知识应用到实际生活中。因此，自学的过程中不能仅仅停留在理论层面，而是要通过实践和应用来巩固和加深对知识的理解。
总之，自学是一种非常有价值的学习方式，它需要高度的自律和自我管理能力，同时也需要注重实践和应用。通过自学，我们可以更好地适应社会发展的变化，不断更新自己的知识和技能。
17. 阳光灿烂的日子，充满了我们与友人畅谈友情的欢乐；阳光灿烂的日子，承载着我们与家人共享亲情的愉悦；阳光灿烂的日子，记录着我们经历风雨后感受到的温暖……生命中，太多太多阳光灿烂的日子，让我们感受到世界上最美的爱。
请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：以“阳光灿烂的白子”为题，写一篇日记，诉说你的心语。
题目二：围绕“爱”这个话题，写一篇作文。
写作提示：①如果选择题目一，默认写日记的日期为考试当日；②如果选择题目二，请自拟标题；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
【答案】例文
题目一：
2024年1月3日 天气： 晴 星期六
阳光灿烂的日子
岁月如歌，花样年华，初中三年的美好时光即将逝去。今天坐在考场上，回首逝去的日子,我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐。
令我记忆犹新的是那次定做学校制服的事情。刚分班的时候,我们这些学生就被派去量体裁衣了。排了十几分钟的长队后，总算轮到了我。不要说我无知，因为在我被老师量体时，真的觉得很新鲜，老师把一根软尺抽直，绕着我的胳膊底下围一器，绕着肚子围一圈。再绕着屁股一圈，最后还量了一下胳膊长和服长。做一套制服、用得着这么麻烦吗?这不禁让我有些疑惑。但不仅是这些,老师还问了我身高、鞋码，还测了一项我至今也没搞懂的东西。我心里暗暗想：我倒要看看，做出来的衣服是什么样子。
大约过去两三周之后,定做的制服到货了。我把其他同学的制服发完之后，领回了自己的一套。回到家。我一把拉开制服的外罩的拉锁，取出制服,七手八脚地换起了衣服。一通折腾后,我十分淡定地走到镜子面前。俗话说：“爱美之心人皆有之。”我也不例外，整理整理头发,正了正领子，拽了拽袖子，向镜子里一看：嗯，还不错，比我想象的好多了。穿上制服的我仿佛添上了几分精气神儿和几分文雅。
最新鲜的要属元旦联欢会了。元旦那天,我们把教室精心布置了一通： 出了黑板报,班上挂上彩条、千纸鹤。走进一看,班里焕然一新了。一切都有着节日的气氛。这可是小学时从没有过的。我们所有人围坐着,耐心等待。终于,那一刻来临了。当主持人宣布元旦联欢正式开始时，我们的掌声如雷鸣般震耳欲聋。
第一个节目是主持人为大家带来的歌曲《祝你平安》，意思是：希望大家以后可以一帆风顺地走下去，第二个节目是有趣的小品，第三个节目是街舞……最后一个节目为大合唱,歌名《朋友》。在优美的旋律、雷鸣的掌声、欢快的笑声中节目渐渐走向了尾声。班主任问:“还有谁没有表演?”我们狂叫着，用手指着在坐的各位老师。老师也为大家表演了节目，我们班主任为大家朗诵了一篇文章，鼓励我们在初中取得更好的成绩。
这些阳光灿烂的日子，经历必将会成为我记忆里闪亮的星星，我也在这些经历中不断地在成长。
题目二：
爱伴我成长
在成长的岁月里，我早已习惯了父母常常不在身边。我独自度过了许多的清晨与黄昏。但我知道,当我人生路上经逢黑暗时，父母会是我头顶之上的星辰，给我黑夜前行的勇气，伴我成长。
父母在外地工作，因为路途遥远，他们一般每隔几周回家看我一次,我看到他们回家也兴奋不已。经常很多有趣的事情迫不及待地想要和他们分享，但每每看见他们回家都神色疲惫，似乎无心听我说这些小故事,而我便不敢多打扰他们。我会默默安慰自己.下次再说嘛，下次他们会听得很开心的。
他们在家的时间总是很短，很快又要回去工作了。我很舍不得他们。我躲起来偷偷哭过之后，又满面笑容地送他们离开，我反复地宽慰同样难过的爸爸妈妈。我保证我会照顾自己，我会多吃饭，我会早点睡觉。
去年在我钢琴比赛前一段时间,因为不断生病以及考试的压力,导致我备赛的状态很糟糕，我觉得我根本考不过，每时每刻都想放弃。我总是和爸爸妈妈通电话，崩溃到大哭。爸爸妈妈在电话那头不停地安慰我，说不要想结果怎么样，你再坚持一天，再坚持一次练习。
在爸爸妈妈鼓励下，我熬过了一天又一天枯燥的练习。比赛前夜我一整夜没睡着，我躺在床上望着天花板发呆，心里满是不安。我不断想给爸爸妈妈打电话，可害怕让他们担心,强行忍了下来。比赛当天，我照常自己起床洗漱。给自己做早饭。收拾好一切，我惴惴不安地站在镜子前,反复想着爸爸妈妈的鼓励,给自己加油打气。
我一直记得那一天，我推开家门时，和朝霞一起照亮我眼睛的还有爸爸妈妈的笑容。他们回来了，他们要陪我一起去面对这一个人生的小小挑战。结局并没有像故事里写得那样，我顺利地赢得了比赛,拿到了冠军。那一场钢琴比赛，我输掉了。但是比赛结束后的大合影里，我是笑得最开心的那一个。在人生很多艰难旅程中，有父母的陪伴，就已经可以看到最好的风景了。最后旅程目的地是在哪里。真的不重要。
在夕阳暮色下，城市家家户户灯火万千,我拉着爸爸妈妈的手一起回家，路灯把我们三个人的身影拉得很长。
人生漫漫长路，白天与黑夜轮转不歇，遭逢坎坷黑夜又有何惧呢?
夜有繁星，以爱之名，指引着我前行，以爱之名，伴我成长。
【解析】
【详解】题目一：
本题考查命题作文。
1、审题立意。题目为“阳光灿烂的日子”，里面的关键词语是“阳光灿烂”。根据材料引导语可知：“灿烂“形容光彩鲜明夺目，阳光灿烂的日子充满了欢乐、温暖、愉悦。这里的“阳光灿烂”，可以有好的影响的意思，也就是在某人或者某物的影响下，我变得开朗欢乐了。题目里面还有一个词语“日子”，也就是写一个时间跨度加大的时间段，不仅仅写一个场面。写作时要注意，“太多太多阳光灿烂的日子，让我们感受到世界上最美的爱”，这就提示我们：文章内容应该围绕“爱”来展开，可以写人，如父母、老师、朋友，表现亲情友谊等内容；也可以叙事，回忆欢乐的充满爱的往事。
2、选材构思。可以结合自己的学习、生活经历来写。如写有好朋友陪伴的日子，夏日午后，与最好的朋友带着一颗童真未眠的心去吹泡泡。我们拿着手中的胶棒不停地挥着，泡泡包围了我们，脸上绽开了久违的笑脸。我与她之间，不仅仅是以前的玩闹，更多的是聆听、是肯定、是推心置腹。漫天的泡泡在温暖的阳光下，映射出最真诚的友谊。如写外婆相伴的日子，可以写每天早晨，外婆总是侧着微胖的身子在繁忙的街道中穿梭，为的是给我买早饭，睡眼惺忪中，外婆提着袋子，轻轻把我唤醒，她还总惹得我流口水，揉揉眼。一转眼，外婆都已年迈，但曾经那些“阳光灿烂的日子”里，蕴藏着深厚的祖孙情等。本文写作时，可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末可以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
注意题目要求是日记，那么我们就要用日记的格式来写，开头写明日期、天气。中间可以说说你内心的话，也可以抚今追昔，回忆过去。
题目二：
本题考查话题作文。
1、审题立意。此题审题障碍不大，炫彩很宽泛，可以写自己感受到的爱，也可以写自己给予别人的爱，或者自己耳闻目睹的和爱有关的人和事都可以写。如从自身写起，可以写某位亲人(父亲、母亲、奶奶、爷爷、姥姥、姥爷)、师长(老师、某个长辈)、朋友(同学，好友)等给予你的爱，爱的方式有多种，“爱”可以理解为温暖的爱、炽热的爱、无微不至的爱、恨铁不成钢的爱等。可能是鼓励，也可能是批评，但是都能给我们无尽的勇气与力量，陪伴我们成长。
2、选材与构思，文体适合写成写人叙事的记叙文，从具体的事情之中写人，通过人的活动来写事。人因事而鲜活，事因人而彰显。选材方面较广泛，如来自父母的爱，可以是一个伤心时的拥抱，可以是一桌喷香的饭菜，可以是生活上无微不至的关爱也可以是从行为习惯上。从如何克服困难上，从如何做人上，给予我们耐心的教育，细心的指导，充满温情的或严厉的批评等。注意通过细节描写来表现亲人的爱，不要泛泛而谈。在生活中选材，结合自己的经历选取生活中的一件事或者几件事来表现家人对“我”的爱。记叙事件要思路清晰，条理清楚，更要恰当地表达你的感情。有了真实情感的参与，文章才会充实饱满，有血有肉,才能打动读者。意
诗句梳理
象
风
（1）“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，____________”（《天净沙·秋思》），风中的马致远孤独落寞；“终古高云簇此城，____________”（《潼关》），尽显孤城的寂寥与辽远；“____________，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》其二），抒发了陆游感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
花
（2）“____________，____________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），足见王昌龄的漂泊无依；“正是江南好风景，____________”（《江南逢李龟年》），抒发了杜甫感时伤怀的情感；“____________，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》），岑参流露的不只是惜花思乡，更有对人民的同情和对和平的渴望。
雪
（3）“____________，受降城外月如霜”（《夜上受降城闻笛》），给人以清冷孤寂之感。
月
（4）“____________，____________”（《峨眉山月歌》），青山、明月、江水等景致的融合变幻，衬托出李白即将离开故乡时的复杂情感。
青春的火焰
请你翻开这本青春相册
见证为理想拼搏的结果
泥泞坎坷 暴雨狂风 依然洒脱
这是属于你最美的颜色
为你点一盏灯 照亮湖泊山河
为你撑一把伞 迎接雨后彩虹
愿你不放弃不蹉跎不问西东
愿你不畏阴天 不畏逆风攀登
追梦吧 哪怕到海角天边
呐喊吧 告诉你我不平凡
彻夜难眠 品味这苦涩与甘甜
燃烧吧 青春的火焰
【甲】
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
（《为政》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
（《子罕》）
【乙】
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
独立学习习惯
不需要父母督促
73%
有时需要父母督促
26%
经常需要父母督促
1%
需要父母陪伴学习
0%
预习习惯
每天认真预习
25%
随便预习一遍
15%
有时预习，有时不预习
58%
从不预习
2%