人教统编版必修4 哲学与文化第一单元 探索世界与把握规律第三课 把握世界的规律世界是普遍联系的获奖备课ppt课件

这是一份人教统编版必修4 哲学与文化第一单元 探索世界与把握规律第三课 把握世界的规律世界是普遍联系的获奖备课ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了用联系的观点看问题，第一目，第二目等内容，欢迎下载使用。
联系的普遍性、客观性与多样性
认识论 （第4课）
唯物的辩证法 （第3课）
历史观 （第5课）
人生观、价值观 （第6课）
辩证的唯物论 （第2课）
文化（ 第 三 单 元 ）
继承优秀传统文化（第7课）
吸收外来有益文化（第8课）
发展中国特色社会主义文化（第9课）
实质和核心 （根本观点）
联系、发展、全面的观点看问题
形而上学 ：孤立、片面、静止的观点看问题
认识论 （第四课）
历史观 （第五课）
人生观、价值观 （第六课）
第三课 把握世界的规律
第一框世界是普遍联系的
第二框世界是永恒发展的
辩证的唯物论 （第2课）
第三框唯物辩证法的实质与核心
【政治认同】通过对联系的相关知识的学习，认同马克思主义关于唯物辩证法的联系观。【科学精神】能够对联系的观点进行分辨和比较。理解联系的普遍性、客观性、多样性、条件性。【公共参与】在生活中能从事物固有的联系中把握事物，善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间地点条件为转移。
联系的普遍性、客观性与多样性
一、联系的普遍性、客观性与多样性
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。
议题一：以上体现了什么哲学道理？
1、哲学上讲的联系与具体联系哲学上讲的联系是对万事万物具体联系的抽象与概括，是一种抽象联系。抽象联系是具体联系的抽象与概括，具体联系是抽象联系的具体表现。简单地说就是一般与个别或共性与个性的关系。
2、联系与规律的关系规律是一种联系只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。
③方法论要求我们用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题
世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系
世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的
每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的
联系是有条件的从整个世界来说，联系是普遍的，世界上任何事物都与其周围的事物相联系，孤立的事物是不存在的。所以，任何事物都处在联系之中，事物间存在联系是客观的、无条件的。但是，每一具体联系又都是有条件的、具体的。并非任何两个事物之间都有联系。任何事物都与周围其他事物有联系≠任何两个事物之间都存在联系
议题二：联系是普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？
【原理内容】联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；事物内部各个部分、要素之间相互联系； 世界是一个普遍联系的有机整体。没有一个事物是孤立存在的。【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
议题三：这些联系是真正的联系吗？给我们的启示？
不是，联系是客观的。我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
议题四：联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？
联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以发挥主观能动性， 根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。
注意：人不能改变、创造、消灭联系，只能改变条件和状态
①含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
（人类产生前早已经存在）
（通过实践产生，有“人化”特点, ≠主观臆造的联系）
要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性人们对事物的联系不是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，调整原有的联系，建立新的联系。
人为事物的联系为什么也是客观的？
①联系产生的条件是客观的需要客观事物、需要遵循客观规律。人为事物的联系以自在事物的联系为基础。②联系产生的过程是客观的人为事物的联系是通过社会实践这一客观物质性的活动才能形成。③联系产生的结果是客观的 人为事物的联系形成之后，便独立于人的意识之外。
结论：人为事物的联系是人类实践的产物，尽管呈现出“人化”的特点，渗透着人类的目的性、计划性，但它仍然是客观的，是不以人的意志为转移的。
1、宇宙斗转星移2、我国的嫦娥奔月工程3、南水北调4、自然界中的食物链5、花开花落6、围魏救赵
下列属于自在事物联系，还是人为事物联系？
【原理内容】联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。【方法论】①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
城门与火是直接联系鱼 与 火 是间接联系
师傅领进门是外部联系修行在个人是内部联系
种瓜得瓜是必然联系瓜长多大是偶然联系
苹果落地是非本质联系万有引力是本 质 联 系
议题五：以上体现了联系具有什么特点？原因？
议题六：下列漫画对我们的启示？
注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，一切以时间、地点和条件为转移。
议题六： 漫画对我们的启示？
直接联系和间接联系； 内部联系和外部联系；本质联系和非本质联系；必然联系和偶然联系
①含义：事物的联系是多种多样的。
要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件 a.既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件； b.既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件； c.既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。一切以时间、地点和条件为转移。
【原理内容】 事物之间的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系。【方法论】1.要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；（1）既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；（2）既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件；（3）既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。2.一切以时间、地点和条件为转移。
议题七：整体与部分的区别？
二、用联系的观点看问题
是事物的全局或发展的全过程数量上看它是一。
是事物的局部或发展的各阶段数量上看它是多。
（1）整体与部分相互区别
1、整体和部分的辩证关系
②地位、作用和功能不同
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。
长春市 吉林省 中国 全世界
议题八：整体与部分的联系？
①相互依赖 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分。
（2）整体与部分相互联系
③在一定条件下相互转化
整体的功能状态及其变化也会影响到部分。（整体影响部分）部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；（部分制约整体）
整体相对于比它更大的场合，它就成了部分；部分相对于比它更小的场合，它就成了整体。
①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，寻求最优目标。
②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
（3）整体和部分辩证关系方法论
【原理内容】①整体与部分既相互区别，又相互联系、密不可分，在一定条件下相互转化。（总）②整体局于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能、状态及其变化会影响到部分。（强调整体）③整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能。（强调部分）【方法论】①要求我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物。②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（强调整体）③同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（强调部分）
议题九：整体的功能总是大于部分功能之和吗？给我们的启示？
当部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和，即：1＋1+1＞3。
当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和，即：1＋1+1＜3。
系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
如：人体系统、教育系统、社会保障体系、国家机构体系、社会主义道德体系等，每一个系统或体系都是由若干要素构成的。
注意：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。“一定意义上”是强调二者具有共同点，即二者都强调整体性； 但又有区别，系统和要素更加强调有序性和内部结构的优化趋向。
（2） 系统的基本特征
整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
系统作为一个整体具有要素不单独具有的功能。
系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。
系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和。
（3）掌握系统优化方法的要求（方法论）
①要求我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法（着眼于事物的整体性,遵循系统内部的有序性,注重系统内部结构的优化趋向）,用综合的思维方法认识事物。②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果（强调整体）③同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展（强调部分）
遵循系统内部结构的有序性
注重系统内部结构的优化趋向
不局限于一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标。
根据对方的部署，按照马的等级调整马匹的出场次序。
通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整。
议题十：田忌赛马带来的启示？
【原理内容】 整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。 【方法论】（与“整体与部分的辩证关系”通用）①要求我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物。②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（强调整体）③同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（强调部分）
1.任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系。答案：×解析：事物是普遍联系的，联系又是有条件的，联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。2.事物的联系是普遍的、客观的，因而是无条件的。答案：×解析：联系是普遍的、客观的，但又是具体的、有条件的。3.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。答案：×解析：自在事物的联系是客观的，尽管人为事物的联系是人类实践的产物，但仍然是客观的。4.事物的整体功能大于部分功能之和。答案：×解析：整体功能不等于部分功能的简单相加，只有当部分以有序、合理的结构构成整体时，整体功能才大于部分功能之和。5.人可以根据自身发展需要，建立新的具体联系。 答案：×解析：人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，创造条件建立新的联系。
普遍性：表现、方法论客观性：表现、方法论多样性：表现、方法论
方法论：树立全局观、立足整体；重视部分的作用
1、在古老的村寨，一根网线将外面的世界无限拉近到跟前；在偏僻的乡村，大千世界的瞬息万变几无时差地出现在年轻人的手机屏幕上。贵阳青年用数据标注工厂介入人工智能的技术浪潮，凉山果农通过电商平台为凉山脐橙打开销路。材料告诉我们(   )A．人为事物的联系始终要受到人类意志的支配B．人们可以根据事物的固有联系建立新的联系C．要正确处理事物眼前联系和长远联系的关系D．整体在事物发展中居于主导地位，统领部分
2、中国日报网援引外媒消息，世界上最大的冰山在过去几天时间里从南极洲脱离，形成巨大的浮冰。科学家们没有将此次发生的冰山脱离现象归因于气候变化，而是认为这是该地区冰山自然循环的一部分。新冰山的融化不会导致海平面上升，因为它是漂浮冰架的一部分，就像融化的冰块不会增加杯子里饮料的量一样，人们对冰山脱离的担忧是多余的。这告诉我们(   )①联系具有客观性，人们对冰山的脱离是无能为力的②联系具有多样性，认识冰山脱离要以时间地点条件为转移③联系具有普遍性，自然界的运动和变化都是人类活动的结果④世界具有物质性，要坚持一切从实际出发，实事求是A．①②B．①③C．②④D．③④
3、为提升社会治安水平，M市公安局通过与科研团队合作，建设了涵盖服务公安和多部门联动的“M市视觉计算系统”，构建了“上下贯通，横向联通”的治安防控信息系统架构。同时，M市公安局联合武警、消防、法院、检察院等多方面，在城区建立了社会治安防控“六联”机制。M市的做法（       ）①正确分析和把握了事物存在和发展的各种条件②坚持把各个部分、各个要素进行统筹优化组合③使各个部分的功能叠加，从而大于整体的功能④注重发挥关键部分的功能对整体功能的决定作用A．①②B．①④C．②③D．③④
4、中国的发展与世界的发展依存度日益加深。中国的发展离不开世界，世界的发展越来越得益于中国。其中蕴含的哲学道理是（   ）①整体由部分构成，整体的功能存在于各个部分之中②部分区别于整体，整体的状况不一定影响部分③部分影响整体，部分的发展有利于整体的发展④整体与部分相互依存，部分在整体中的地位是发展变化的A．①②B．①④C．②③D．③④