云南省昭通市巧家县2023-2024学年八年级上学期期末生物试题

这是一份云南省昭通市巧家县2023-2024学年八年级上学期期末生物试题，共9页。试卷主要包含了请将各题答案填写在答题卡上，下列动物中，属于鱼类的是，如图是家鸽的呼吸结构图，当你伸肘时，起主要动力作用的是等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．满分100分，答题时间为75分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
一、选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．下列不属于腔肠动物的是（ ）
A．水母B．水螅C．钩虫D．珊瑚虫
2．下列动物与秀丽隐杆线虫属于同一类群的是（ ）
A．蛔虫B．绦虫C．涡虫D．血吸虫
3．下列动物的结构中，不能减少体内水分蒸发的是（ ）
A．蝗虫的外骨骼B．蚯蚓的体壁C．蝰蛇的鳞片D．乌龟的甲
4．下列动物中，属于鱼类的是（ ）
A．鲨鱼B．鲸鱼C．墨鱼D．鱿鱼
5．下列动物与其气体交换的部位对应不正确的是（ ）
A．蚯蚓——鳃B．家鸽——肺
C．蝌蚪——鳃D．家兔——肺
6．大雁是善于飞行的鸟类，下列不属于大雁的主要特征的是（ ）
A．体表覆羽B．有喙无齿
C．前肢变成翼D．心脏发达
7．如图是家鸽的呼吸结构图。下列有关气囊的叙述，错误的是（ ）
A．与肺相通B．可以储存气体
C．能进行气体交换D．分布在内脏器官之间
8．仔细观察下图中的四种动物，下列叙述错误的是（ ）
A．这四种动物按由低等到高等的顺序排列是鲫鱼→青蛙→扬子鳄→大熊猫
B．鲫鱼身体呈流线型，用鳃呼吸
C．扬子鳄既可以生活在水中又可以生活在陆地上，属于两栖动物
D．熊猫属于哺乳动物，它的主要特征是胎生、哺乳
9．当你伸肘时，起主要动力作用的是（ ）
A．肱二头肌B．肱骨C．肱三头肌D．肘关节
10．如图为关节的结构模式图，下列有关叙述错误的是（ ）
A．⑤的表面有软骨，②的表面无软骨
B．④是关节软骨，具有减少摩擦、缓冲压力的作用
C．①是关节囊，可向③内分泌滑液
D．由于①及韧带等的作用，使得关节更牢固
11．下列属于动物的社会行为的是（ ）
A．工蜂喂养蜂王B．鸟类筑巢育雏
C．孔雀争相开屏D．蝙蝠聚居生活
12．猎豹捕食羚羊、羚羊逃避猎豹的追捕以及蜻蜓点水所描述的动物行为分别属于（ ）
A．攻击行为、繁殖行为、防御行为B．攻击行为、防御行为、繁殖行为
C．取食行为、防御行为、繁殖行为D．取食行为、防御行为、迁徙行为
13．“人有人言，兽有兽语。”下列不属于动物个体间进行信息交流的现象的是（ ）
A．蜜蜂“跳舞”传达蜜源位置B．雄鸟向雌鸟展示漂亮的羽毛
C．萤火虫发光吸引异性D．乌贼感受到危险时会喷射墨汁
14．人们曾在呼伦贝尔大草原上大规模捕狼，造成野兔迅速繁殖、草场退化的恶果。这体现了动物在自然界中的作用是（ ）
A．帮助植物传粉B．帮助植物传播种子
C．促进物质循环D．维持生态平衡
15．动物在生物圈中有着重要的作用，下列说法正确的是（ ）
A．动物能帮助植物扩大分布范围
B．生态系统的物质循环离开动物就无法进行
C．蝗虫是农作物的害虫，因此要用农药将其全部杀灭
D．动物能利用无机物制造有机物
16．醋、黄酒、酱、馒头等发酵食品的制作过程，其中所用菌种在结构上不同于其他三种的是（ ）
A．醋B．黄酒C．酱D．馒头
17．下图是经典的鹅颈瓶实验示意图，下列与之相关的说法，错误的是（ ）
A．这个实验是英国科学家巴斯德做的
B．一年后肉汤没变质是因为细菌已被加热杀死
C．该实验能证明细菌不是自发产生的
D．该实验证明了使肉汤变质的细菌来自空气
18．以下实例中，不属于微生物与动植物共生的是（ ）
A．牛羊与胃内细菌B．豆科植物与根瘤菌
C．水果与使之腐烂的霉菌D．人与肠道内的益生菌
19．下列关于细菌的叙述，正确的是（ ）
A．细菌的基本形态有球状、杆状、蝌蚪状等
B．一个细菌就是一个细胞，属于单细胞生物
C．细菌都可以通过芽孢进行繁殖
D．细菌没有叶绿体，只有寄生在活细胞内才能生活
20．入冬以来，我国北方部分地区由流感病毒引发的流感疫情时有发生。下列关于流感病毒的描述，正确的是（ ）
A．流感病毒没有细胞结构B．流感病毒很小，但可用光学显微镜观察到
C．流感病毒离开人体能永久生存D．所有病毒同流感病毒一样，对人类都是有害的
21．以下对生物的分类，错误的是（ ）
A．紫菜——藻类植物B．鲸鱼——鱼类
C．蜗牛——软体动物D．蝙蝠——哺乳动物
22．在动物分类中，猫和鹰同属于脊椎动物亚门；猫和马同属于哺乳纲；猫和狼同属于食肉目；猫和虎同属于猫科动物。那么和猫亲缘关系最近和最远的动物分别是（ ）
A．狼和鹰B．虎和鹰C．马和虎D．虎和狼
23．下图是部分桔梗目植物的分类图解，图中共同特征最多的两种植物是（ ）
A．下田菊和花柱草B．咸虾花和斑鸠菊
C．斑鸠菊和下田菊D．咸虾花和花柱草
24．根据林奈的双名法命名，桃的学名是Amygdalus persica。下列有关桃的学名的说法，正确的是（ ）
A．persica是属名B．Amygdalus是种加词
C．persica是命名者姓名D．Amygdalus是属名
25．某同学做了一个“探究洗手是否可以减少细菌数目”的实验，下列有关实验操作的说法，不合理的是（ ）
A．接种前，不能打开消毒好的培养皿和培养基
B．洗手前后的取样，应该用同一个手指
C．把手指印在培养基上，相当于接种
D．培养皿和培养基在接种后必须进行高温灭菌处理
26．晴天时，蜗牛会在贝壳外缘分泌白色物质形成膜厣（yǎn），将自己封闭在壳里，进入休眠状态。下雨时，膜厣溶解，便会唤醒蜗牛伸出壳进行觅食。影响蜗牛膜厣形成的主要因素是（ ）
A．温度B．水C．阳光D．食物
27．某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了一个生态瓶（下图）。下列对生态瓶的分析，错误的是（ ）
A．该生态瓶就是一个微型生态系统
B．瓶中的消费者是植食性小鱼
C．瓶中有一条食物链：水藻→植食性小鱼→瓶中的细菌
D．瓶中的能量转变顺序：光能→化学能→生命活动所需的能量
28．下图为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．过程b使细胞内的遗传物质发生了变化
B．过程b形成的上皮组织具有保护作用
C．丁所示的结构属于营养器官
D．植物体的结构层次为甲→丙→丁→戊
29．如图是动植物细胞的结构示意图，下列有关叙述错误的是（ ）
A．甲表示植物细胞
B．④是细胞生命活动的控制中心
C．将新鲜绿叶蔬菜煮沸后，细胞的结构②会遭到破坏
D．观察植物细胞时，视野中的绿色结构是甲中的⑤
30．小明特别喜欢吃绿豆芽，决定自己发绿豆芽，下面是他在探究过程中观察到的一些现象及解释，其中不合理的是（ ）
A．用清水浸泡种子，可为种子萌发提供一定的水分
B．吸水膨胀后的种子的种皮破裂，胚根突破种皮
C．萌发的种子胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶
D．一直泡在水中的绿豆种子因阳光不足不会发芽
31．图甲和图乙分别是精子和卵细胞的示意图，图丙是女性生殖系统的结构示意图。下列说法正确的是（ ）
A．甲由男性的阴茎产生B．丙中的④是女性的主要生殖器官
C．丙中③的主要功能是输送卵细胞D．产生卵细胞的结构是丙中的②
32．DHA，俗称脑黄金，是一种对人体非常重要的脂肪酸，DHA是大脑和视网膜的重要构成成分，对胎儿智力和视力发育至关重要。下列有关说法正确的是（ ）
A．DHA在小肠可以直接被吸收B．DHA只能注射，不能口服
C．DHA要在小肠消化分解后才能被吸收D．胆汁能对DHA进行物理消化
33．胸部X光检查是体检的重要项目之一。在做检查时，医生要求被检查者用力吸气后闭气不动。下列对此过程中呼吸运动相关结构变化的叙述，不合理的是（ ）
A．膈顶上升B．肺扩张C．胸腔变大D．肋骨向上
34．人体血液循环系统由血管、心脏和血液组成。下列有关叙述正确的是（ ）
A．血液由血清和血细胞组成B．肺循环途径中，血液由动脉血变为静脉血
C．体循环开始于右心室D．心脏的四个腔中，心室壁厚于心房壁
35．某患者每三天就要去医院进行血液透析，以便及时排出体内多余的水、无机盐和尿素等废物。据此可以判断，该患者病变的器官是（ ）
A．肝脏B．心脏C．肾脏D．膀胱
二、简答题（本大题共6小题，每空1分，共30分）
36．（5分）在一次实地考察中，某生物兴趣学习小组的同学观察到了以下几种动物，请根据已学知识回答下列问题：
（1）螃蟹和蝗虫的体表都有坚韧的___________，不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发。
（2）青蛙的幼体生活在水中，用___________呼吸；成体主要生活在陆地上，也能在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
（3）家兔后代的成活率比图中其他动物的高，原因是它的生殖发育特点为___________。
（4）图中动物根据其体内有无脊椎骨组成的___________，可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类，上图中属于脊椎动物的是___________。
37．（5分）哺乳动物主要靠四肢支撑起身体，骨在肌肉的牵拉下围绕着关节运动，从而使躯体能够完成各种动作，具有很强的运动能力。下图是人体上臂的两组肌肉协调活动及关节结构示意图，请据图回答下列问题：
图1图2图3
（1）同学们在运动时如果用力过猛，可能会导致图1中的[2]关节头从[4] ___________中滑脱出来，即造成通常所说的____________现象。预防这种现象发生的措施是___________。
（2）图2中屈肘时处于收缩状态的是____________。图3中骨骼肌两端的[①]___________可绕过关节连接在不同的骨上。
38．（5分）在潮湿的树木上，偶尔会看见蘑菇；在日常生活中，你还可能见到过水果上长“毛毛”；在你的周围有数不清的细菌、真菌，甚至还有病毒。以下是细菌、真菌和病毒的结构示意图，根据所学知识回答下列问题：
（1）甲和乙、丙比较，甲在细胞结构上没有____________。
（2）图乙是青霉的结构示意图，在日常生活中，你还可能见到过水果上长“毛毛”，“毛毛”是指图中的[⑧] ____________。
（3）图丁是病毒的结构示意图，病毒由蛋白质外壳和内部的____________组成。
（4）以上四种生物中，乙和丙都可以通过产生大量的____________繁殖后代。
（5）有些细菌和真菌能与动物或植物____________，如人体肠道中的细菌．
39．（5分）下图是对八种生物的分类，请回答下列问题：
（1）将八种生物分为M和N两类，其分类依据是__________。
（2）D中两种生物的主要区别是__________。
（3）C类生物中，若将细菌归为一类，另一类生物是__________；其分类依据是__________。
（4）在生物分类学上银杉与水稻同门不同亚门，水稻与葫芦藓同界不同门。这两组生物之间，共同特征较少的是__________。
40．（5分）阅读以下资料，回答有关问题
资料一：国家主席习近平曾在联合国生物多样性峰会上指出，我们要同心协力，抓紧行动，在发展中保护，在保护中发展，共建万物和谐的美丽家园。
资料二：各地携手保护多样性，并取得成效。2023年春天，在数量庞大的迁飞鸟儿中，天鹅、东方白鹳、青头潜鸭、黑鹳、震旦鸦雀等不少“稀客”光临北京。它们的出现，也成了首都生态环境不断改善的生动注脚。
资料三：某地山火已燃烧了近两个月，烧毁了该地的大片土地，过火面积达到1.6万平方公里，使山林、农田、牧场等遭到毁灭性破坏。
（1）我们要响应国家保护生物多样性的号召，树立保护各种生物的意识。保护生物多样性最有效的措施是__________。
（2）资料二中体现了___________的多样性。该多样性的基础是__________的多样性。
（3）山火烧毁了近1.6万平方公里的土地，这会直接破坏___________的多样性，而这种多样性被破坏会导致生物多样性的破坏，最终造成无法挽回的损失。
（4）作为一名中学生，对于保护生物多样性你能做什么？__________（答出1点即可）。
41．（5分）中华蜜蜂和意大利蜂是我国常见的蜜蜂品种。研究不同品种的蜜蜂在采集花粉、花蜜行为上的差异，对生产实践有一定的意义。
（1）蜜蜂成员之间具有明确的__________，这属于___________行为；蜂群中工蜂在蜂群中承担采集、守卫、哺育等工作，从行为的获得途径看，工蜂完成这些工作属于____________行为。
（2）工蜂的触角具有嗅觉感受器，对花粉、花蜜的气味敏感。当这类物质刺激工蜂的触角时，口器会伸出，称为伸吻反应。为比较不同日龄的工蜂学习能力的差异，科研人员进行了探究实验。
步骤一：将发育为成虫后6、12、18日龄的工蜂分别用糖水刺激触角，通过观察有无伸吻反应进行筛选。
步骤二：将选出的工蜂按照以下流程进行训练。
每只工蜂训练4次，每次训练间隔10分钟。第2～4次训练时，若工蜂在给予香叶醇气味刺激的3秒内产生伸吻反应，则表明训练成功。记录工蜂每次训练对香叶醇气味刺激是否产生伸吻反应，统计数据绘制成下图：
①步骤一中，应___________（填“保留”或“淘汰”）不能对糖水产生伸吻反应的个体。
②由上图可知，第1次训练时工蜂均未对香叶醇气味刺激表现出伸吻反应。第2～4次训练时，部分工蜂对香叶醇气味刺激产生伸吻反应，实验结果表明__________。
巧家县2023年秋季学期八年级期末监测卷
生物参考答案
一、选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）
1．C2．A3．B4．A5．A6．D7．C8．C9．C10．A
11．A12．C13．D14．D15．A16．A17．A18．C19．B20．A
21．B22．B23．B24．D25．D26．B27．C28．D29．D30．D
31．C32．A33．A34．D35．C
二、简答题（本大题共6小题，每空1分，共30分）
36．（5分）
（1）外骨骼
（2）鳃
（3）胎生、哺乳
（4）脊柱 青蛙、家兔、家鸽
37．（5分）
（1）关节窝 脱臼 运动前进行充分地热身（或运动时佩戴护具）
（2）肱二头肌 肌腱
38．（5分）
（1）成形的细胞核
（2）直立菌丝
（3）遗传物质
（4）孢子
（5）共生
39．（5分）
（1）是否有细胞结构
（2）种子是否有果皮包被
（3）草履虫、藏羚、蜈蚣是否有成形的细胞核
（4）水稻与葫芦藓
40．（5分）
（1）建立自然保护区
（2）生物种类（或物种） 基因（或遗传）
（3）生态系统
（4）积极参加植树活动、绿色出行、定点倾倒垃圾，保护环境（合理即可）
41．（5分）
（1）分工 社会 先天性
（2）①淘汰
②工蜂对香叶醇气味刺激产生伸吻反应的学习效果随训练次数增加而加强（合理即可）