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20 《外国诗二首》同步检测（满分：70分时间：45分钟）一、基础积累（25分）1.填空。（4分）(1)《假如生活欺骗了你》的作者是___国诗人_________，他的著名诗作有《_____》《______》《______》。(2)《未选择的路》的作者是___国诗人___________，这首诗采用了____的艺术手法。2.下列加横线字注音完全正确的一项是(　　)（2分）A.涉足(shè) 瞬息(shǔn) 延绵(mián) B.幽寂(jì) 悲伤(bēi) 伫立(chù)C.萋萋(qī) 诱人(yuò) 选择(xuǎn) D.忧郁(yù) 污染(rǎn) 清晨(chén)3.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是(　　)（2分）A.一切/都将会/过去 B.忧郁的/日子里须要/镇静C.那天/清晨/落叶满地 D.也许/多少年后/在某个地方4.对下列加点词语解释有误的一项是 (　　)（2分）A.黄色的树林里分出两条路,/可惜我不能同时去涉足。涉足:蹚过水进入某种环境。B.但我知道路径延绵无尽头,/恐怕我难以再回返。延绵:延续不断。C.一切都是瞬息,一切都将会过去。瞬息:一眨眼一呼吸的短时间。D.心儿永远向往着未来。向往:因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。5．语言运用——下列句子中没有语病的一项是( )（2分）A．只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。B．济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。C．考场上沉着，镇静，是能否正常发挥水平的关键。D．一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。6.“一片树林里分出两条路——/而我选择了人迹更少的一条”中破折号的作用是 ( )（2分）A．声音延长 B．解释说明C．意思递进 D．语意转折7．依次填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是（　　）（2分）象征是文学创作中的一种重要的表达方法。____________，____________，____________，______________，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。①使思想更加形象、可感②委婉、曲折、含蓄地表达出来③它能够使不容易或不便于直接说出的思想感情④而且化“抽象”为“具体”A．①③④② B．①④③② C．③④②① D．③②④①8.按要求默写。（6分）(1)《假如生活欺骗了你》一诗中,表达了诗人对美好未来热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句是: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)《未选择的路》一诗中表现了“我”对已选择的路无怨无悔的诗句是: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　9.下列对课文内容理解不正确的一项是(　　)（3分）A.《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。B.《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。C.《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。D.题目是“未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。二、综合性学习（10分）在4月23日世界读书来临之际，我校七年级(1)班准备在4月25日开展以“书香合肥·全民阅读”为主题的诗歌朗诵活动。活动中有一些问题，请你参与解决。跌　倒牧　也风，跌倒了才有了美丽的落叶云，跌倒了才有了滋润大地的雨水 __________________ ______________________所以让我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时用最美丽的姿势站起来1.调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头四句诗的内容和句式特点，发挥想象，在横线上补写出两句。（4分）2.一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你写几句话，鼓励她大胆地把这首诗读出来。（3分）3.周晓敏因为身体不适无法参加此次活动，请你代她写一张请假条向班主任陈老师请假一天。（3分）三、阅读理解（30分）（一）阅读《假如生活欺骗了你》全市诗，回答问题。（11分）假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。1.“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是指_________________________。（2分）2.选出下列说法正确的一项（　　）（3分）A、在《假如生活欺骗了你》第二节中，体现了作者向往未来，坚信未来是光明的信心。B、《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。C、诗人普希金通过想象，展示了未来美好生活的图景，鼓励人们克服眼前的困难，增强生活的信心。D、《假如生活欺骗了你》是一首蕴含哲理的政治抒情诗。3.假如生活欺骗了你，诗人告劝我们：不要悲伤，不要心急。因为我们要相信 ___________________（2分）4.“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？（4分）（二）阅读《未选择的路》全诗,回答问题。（8分）1.诗人笔下的路显然不是指行走的路,而是指　　　　　　　　　　　　　　　　　。树林里分出两条路,诗人选择了其中的一条路,是因为这条路　　　　; 　　　　　　　　　　　　　。 2（3分）1世版权所2.下面的理解不合诗意的一项是 (　　)（2分）A.选择什么路反映什么样的思想性格,看得出来,诗人是位善于探索、勇于探索的智者。B.林间分出的两条路并无本质上的区别,诗人对它们都是向往的,只是“不能同时去涉足”,让他“久久伫立”。因为一旦选定了其中一条路,就失去了再走另一条路的机会。这里面透出了一丝淡淡的惆怅。【1cnj*y.co*m】C.诗人依自己的判断选择了其中的一条路,但他并不因为不能走另一条路而后悔自责。他领悟到这是人生的必然性,甚至是某种不可摆脱的局限性,因此只能以从容平静的心态去接受它。D.诗人告诉我们,他要从荒芜的土地上踏出一条路来,他坚信:世上本没有路,走的人多了,便成了路。3.体会诗人在诗句“啊,留下一条路等改日再见!/但我知道路径延绵无尽头,/恐怕我难以再回返”中所表达的思想感情。（3分）（三）课外类文阅读（11分）　蔚蓝的海面雾霭茫茫,　　孤独的帆儿闪着白光!　　它到遥远的异地寻找什么?　　它把什么抛弃在故乡?……　　呼啸的海风翻卷着波浪,　　桅杆弓着身在嘎吱作响……　　唉!它不是在寻找幸福,　　也不是逃离幸福的乐疆!　　下面涌着清澈的碧流,　　上面洒着金色的阳光……　　不安分的帆儿却祈求风暴,　　仿佛风暴里有宁静之邦。1.《帆》是俄国诗人莱蒙托夫运用象征手法写成的抒情诗。诗中的“帆”象征什么?“波涛汹涌,海风呼啸”和“碧流清澄,阳光灿烂”又分别象征什么?（3分）2.一片孤帆在茫茫的雾海上航行为的是什么?(用诗中的语句回答)诗中这样写有何用意?（3分）3.第一节画横线的两个疑问句表达了诗人怎样的内心感受?（2分）4.试概括这首诗的主题。（3分）四、小练笔（5分）请在“健康”“快乐”“梦想”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字，要求运用比喻、排比两种修辞手法。参考答案: 一、1.(1)俄普希金自由颂致恰达耶夫致大海 (2)美弗罗斯特象征 2.D 解析：A中的“瞬”应读shùn；B中的“伫”应读zhù；C中的“诱”应读yòu。3.B 解析：朗读节奏划分应为：忧郁的日子里/须要/镇静。4.A 解析：“涉足”的意思是“进入某一种环境或范围”5.D 解析：A项关联词搭配不当，应把“只要”改为“只有”；B项成分残缺，缺宾语，应在句末加上“的篇章”；C项一面对两面，应删去“能否”。6.B7.D8.(1)一切都是瞬息,一切都将会过去;/而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。　(2)而我选择了人迹更少的一条,/从此决定了我一生的道路。9.D 解析：“未选择的路”强调对自己人生道路的选择要慎重。二、1.日，跌倒了才有了静谧的夜晚2.【示例】文文，不敢在讲台上诵读是你人生的一道坎，成功跨过去，你会发现一片灿烂的天地，那里有你的自信，有你的荣耀。文文，用你“最美丽的姿势”与最美的嗓音大胆去读吧，你失去的将是怯懦，收获的将是成功！3.请假条尊敬的陈老师：我因身体不适，无法参加“书香遵义·全民阅读”的诗歌朗诵活动。特向您请假一天，希望您批准。请假人：周晓敏2022年4月23日三、（一）人生遭受挫折2.B　3.快乐的日子将会来临。4.人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待,“心地永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。（二）1.人生之路荒草萋萋,十分幽寂,/显得更诱人,更美丽　人迹更少2.D解析：并非告诉我们走的人多了便成了路,而是指选择道路时一定要慎重。3.说明诗人的这种选择是理智的,他对后果有清醒的认识和充分的思想准备,只因有了这样慎重的考虑,才会避免日后的后悔。（三）1.“帆”象征着永不服输的拼搏精神,不断奋斗的人们;“波涛汹涌,海风呼啸”象征着奋斗路上的坎坷、艰辛和挫折;“碧流清澄,阳光灿烂”象征着奋斗路上的成果以及最终的胜利。2.“祈求风暴”。　告诉人们要不断奋进,不要满足于现在的成就,要挑战自己,到达人生最终的彼岸。3.强调了作者对身在异乡奋斗的游子的思乡之情表示理解和同情。4.文章的主题是努力拼搏,积极奋斗,不断挑战自我。四、示例：梦想是翅膀，让向往天空的你自由飞翔；梦想是风帆，让向往大海的你乘风破浪；梦想也是一颗小小的种子，只要有适合的土壤，绝不犹豫，奋力成长！