人教部编版七年级下册假如生活欺骗了你教学设计

这是一份人教部编版七年级下册假如生活欺骗了你教学设计，共5页。
课题
假如生活欺骗了你
单元
5
学科
语文
年级
七
学习
目标
1.了解诗歌创作背景，理解诗歌所蕴涵的人生哲理。
2.理解文章的说理方式、象征手法。
3.学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。
重点
1、有感情地诵读诗歌，感受诗歌的内容。
2、体会诗歌蕴含的哲理。
难点
体会诗歌蕴含的哲理。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
在我们成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至，比如学习上、跟同学交往中、与家长沟通时曾经历过的一些困难、挫折。面对这些困难与挫折，我们该怎么办？让我们一起学习《假如生活欺骗了你》，看看俄国著名大诗人普希金给了我们怎样一番特别的叮咛和嘱托？
作者介绍：亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799～1837），俄罗斯伟大的民主诗人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。
普希金出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。
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简单笔记
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简介作者，了解作者
讲授新课
背景简介：
《假如生活欺骗了你》一诗写于1825年，是普希金流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突后，被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间所作。从1824年8月至1826年9月，普希金度过了一段极为孤独寂寞的生活。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在孤寂之中，除了读书、写作，邻近庄园奥西波娃一家给诗人愁闷的幽禁生活带来了一片温馨和慰藉。这首诗就是为奥西波娃15岁的女儿所写的，题写在她的纪念册上。这首诗表明，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
多种形式读诗歌
读准字音
读准节奏
读懂诗意
讨论：
1、如何理解“假如生活欺骗了你”？
2、当生活欺骗了你时，诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐？
3、既然“心儿永远向往着未来”，为什么“现在却常是忧郁”？
4、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
明确：一方面诗人强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的，所以没有必要消极悲观。
要积极乐观面对困难，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。
5、这首诗蕴含了什么道理？
明确：诗人告诉我们要勇敢、乐观地面对生活中的失败和困难，
或当生活中出现不顺利，不被别人理解时，要勇敢、乐观地面对。
这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？自由讨论，各抒己见。
明确：
这首诗以劝说的口吻、和缓的语气，似乎诗人在与你对面交谈，诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味。
读
读
思考，讨论
多种形式读诗歌
讨论，回答，笔记
讨论
明确目标
完成目标1
完成目标2
完成目标3
1、下列加点字注音有错的一项是（ ）
A.欺骗（qī） 忧郁（yōu） 镇静（zhèn） 马嵬坡（wéi）
B.悲伤（bēi） 花瓣（bàn） 来临（lín） 火灼灼（zhuó）
C.瞬息（shùn） 懊丧（sàng） 恍然（huǎng） 苦涩涩（shè）
D.哆嗦（ duō ） 猥琐（wěi） 一摞（luò ） 苍白白（ cāng ）
2、下列句子有错别字的一项是（ ）
A.忧郁的日子里需要镇静/相信吧，快乐的日子将会来临。
B.他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意。常常护着给它浇水。
C.一切都是瞬（shùn）息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀念。
D.我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵。
3、下列加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 我像是一位舵手，在人生的海洋上，驾着船乘风破浪地驶向不可知的未来。
B. 我对西藏心驰神往已久，那儿实在是太美了！
C. 词，都有一个牌名，或简朴如陶罐，即使年年旧土，她依然灼灼其华。
D. 不要容您自己昏睡！趁您还年轻力壮，垂垂暮老，要永不疲倦地做好事情。

4、没有语病的一句是（ ）
A. 理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。
B. 通过大量的课外阅读和练笔,使我的作文水平提高很快。
C. 继承和发扬艰苦朴素的优良传统,是我们义不容辞的责任。
D.同学们写作文,要细心观察各种事物、各种现象,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。
仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。
假如生活捉弄了你，
不要____________，
不要____________！
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________________。
做练习
拓展提高
课堂小结
这首诗是用劝说的口吻写给那些受生活欺骗的人的，对他们提出了当生活遭受欺骗的时候要用积极乐观的态度去面对，相信阴霾会很快过去，光明一定会到来的叮咛和嘱咐。
板书