初中语文人教部编版七年级下册望岳教学设计

这是一份初中语文人教部编版七年级下册望岳教学设计，共6页。

课题
《望岳》
单元
5
学科
语文
年级
七
学习
目标
１．掌握有关杜甫的文学常识，了解诗歌的写作背景，有感情的朗读并背诵诗歌。
２．理解诗歌的内容，揣摩诗人的思想感情，体会诗歌蕴含的哲理。
３．体会诗人热爱大自然，热爱祖国大好河山的感情，学习他敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
重点
1、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
2、体会诗人的情感，理解诗歌蕴含的哲理。
难点
体会诗人的情感，理解诗歌蕴含的哲理。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
“五岳归来不看山”，神奇秀丽，巍峨高大的泰山更是被称为“五岳之首”。当年孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，那是何等的气魄。同学们，你们登过泰山吗?站在泰山之巅，俯瞰群山，感受如何呢?这节课我们来学习一下杜甫的佳作《望岳》，看看杜甫登泰山呦呵感慨。
背，听
激趣
讲授新课
作者简介：
杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，河南巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人。他怀抱“致君尧舜上，在使风俗淳”的理想，但仕途坎坷，身经离乱。其作品思想深刻，境界广阔,风格沉郁顿挫。真实的反映了所处的时代，后世称为“诗史”；又由于他能忧国忧民，被誉为“诗圣”。代表作品：《兵车行》“三吏”“三别”《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》《登高》。收录《杜工部集》
“三吏”：《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》。
2.写作背景
《望岳》共有三首，分咏东岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（华山）。这一首是咏东岳泰山。
杜甫出生于公元712年,整个唐王朝处于上升时期,当时的人们普遍具有较强的自豪感和自信心--建功立业、万里封侯是当时文人普遍的人生目标。唐玄宗开元二十三年(735),诗人到洛阳应进士,结果落第而归。唐玄宗开元二十四年（736）， 二十四岁的诗人诗人离开了长安，到衮州（今属山东省）去省亲—其父杜闲当时任衮州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游。此诗即写于北游齐、赵（今河南、河北、山东等地）时，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫的那种蓬勃的朝气。
朗读诗歌，注意节奏和音准：
岱宗/夫如何，齐鲁/青未了。
造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。
荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。
会当/凌绝顶，一览/众山小。
岱（dài） 夫（fú） 了（liǎ）
曾（通“层”） 眦（zì）
读懂诗意：
岱宗夫如何？齐鲁青未了
你想知道泰山是什么样子的吗？它横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断，都望不尽。
析:远望泰山的整体形象,借齐鲁大地烘托泰山的参天耸立拔地而起的形象。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
大自然将神奇和灵秀都集中在泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。
析：写近望泰山的秀美高大，前虚后实
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
层层云升腾，使心胸震荡；张大眼睛 远望飞鸟归林；
析：写细望泰山的景物、诗人主观感受 ，反衬泰山的雄伟壮丽和感人力量
会当凌绝顶，一览众山小。
终要登山泰山顶峰，一眼望去，四周重重山峦都显得渺小了。
析：写诗人心底的愿望，有象征意义，表明诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切群山的气概和雄心。点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负
这首诗表达了怎样的思想感情？
热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取的远大抱负。
“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“钟”“割”字使用精当，请简要赏析。
“钟”聚集的意思，诗人用拟人的修辞，赋予大自然人的情感，写出泰山汇聚大自然的神奇和灵秀，表达诗人对泰山的无比赞美之情。
“割”分的意思，形象地表现出泰山高耸陡峭的特点，像一把利剑将山南山北分割成明暗不同的两部分，突出泰山的遮天蔽日的形象。
请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句所展现的画面。
大自然对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，云霞明灭一昏一暗，形成截然不同的景象。
诗歌语言精炼，包含哲理，你能赏析吗？
这是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。
但用在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。
“会当凌绝顶”表达诗人登临泰山顶峰的决心、自信自励的意志和坚定豪迈的气概，使全诗的意境格外的雄阔高昂。
“一览众山小”则以虚拟的笔法，显示诗人高瞻远瞩和俯视一切的雄心。
读
读，补充笔记
读
读
多种形式的读
读，思，笔记
思考，讨论
明确目标
了解文常
知人论世
完成目标1
完成目标2
完成目标2
用诗句填空
1、《望岳》中，借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的句子是
2、《望岳》写诗人凝神细望，蕴藏着对祖国山河的热爱的句子：

3、诗中有象征意义，表明诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切群山的气概和雄心的句子（被后人誉为“绝唱”的诗句，它将与泰山同垂不朽）：

4、《望岳》中，用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大的句子是：
课外拓展：登兖州城楼
杜甫·唐
东郡趋庭日，南楼纵目初。
浮云连海岱，平野入青徐。
孤嶂秦碑在，荒城鲁殿馀。
从来多古意，临眺独踌躇。
【注释】
登兖州城楼这首诗和《望岳》同是第一次游齐赵时所作，约作于开元二十四年（736年），作者当时到兖州省视父亲而登咏兖州南楼。
兖州：唐代州名，在今山东省。杜甫父亲杜闲任兖州司马。东郡趋庭：到兖州看望父亲。
初：初次。海岱：东海、泰山。入：是一直伸展到的意思。青徐：青州、徐州。
秦碑：秦始皇命人所记得的歌颂他功德的石碑。鲁殿：汉时鲁恭王在曲阜城修的灵光殿。馀：残馀。
古意：伤古的意绪。踌躇：犹豫。
1、请适当想象，描绘“浮云连海岱，平野入青徐”两句诗的画面。



2、结合全诗，分析“从来多古意，临眺独踌躇”所表达的情感。



做练习
拓展提高，
完成目标3
课堂小结
读诗方法：
1、关注标题知内容或情感。
2、借助注释理解诗意。
3、抓关键词揣摩意境、品味情感。
4、结合背景 知人论世。
板书