人教部编版三年级下册13 万里一线牵一等奖教案

这是一份人教部编版三年级下册13 万里一线牵一等奖教案，共10页。教案主要包含了新课导入，课堂小结等内容，欢迎下载使用。



课题
万里一线牵
教学目标
1.了解古代和现代通信的多样性，并能举例说明。
2.感受现代通信的便捷，并能树立为促进人类社会沟通交流做贡献的激情和动力。
3.了解各种通讯手段的利弊，选择适合自己的通信手段。
4.了解现代通信对人类生活、工作、学习产生的巨大影响。
5.了解现代通信中需注意的事项，懂得和尊重通信中的基本礼貌和道德规范。
6.掌握相关通信中的相关法律知识，规避不文明通信行为。
教学重点
了解古代和现代通信手段的不同，比较各自特点。
教学难点
注意通信礼仪，规避不文明通信行为。
教学准备
教师准备：课件 教材 多媒体设备
教学过程
【新课导入】
视频导入
师导语：同学们了解通信的发展史吗，我们通过视频来了解下吧。
出示任务：播放《纵览通信发展史》。这个视频给了你什么启发？
上图为视频《纵览通信发展史》的截图，本环节可以使用该资源。
反馈指导：引导学生认真观看视频，体会其中蕴含的道理。
教师总结：人类历史发展至今，无时无刻不与通信息息相关，千百年来，人们一直在营造新的沟通方式上进行不懈的努力和探索：语言的产生、文字的创造、互联网的发展与普及，让人类进入到了更加文明的时代。
设计意图：通过视频引入，以知识普及的形式，让学生对通信的发展有大概的认知，并在逐层递进中，了解通信的发展与人类历史的发展密不可分。
一、神通广大的现代通信
活动一：小小分享会
师导语：大家知道不知道什么是通信？通信就是通过媒介，从一点传递至另一点的过程。我们的知识窗也有对它的详细介绍。（教师展示知识窗内容）。不论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！
出示任务1：李红有一个难题需要大家帮助解决一下，大家一起看看课本，告诉李红解决的办法吧。
反馈指导：学生阅读课本，积极讨论分享。
预设1：亲笔写信能够表现诚意，但是时效性不强。
预设2：电子邮件方便快捷，如果爸爸忙，则无法及时看到。
预设3：固定电话，及时沟通。贸然打电话，可能会打扰爸爸的工作。
教师总结：大家给李红列举了不同通信手段的利弊，相信她会有一个最合理的选择。
出示任务2：通过李红的这个例子，大家也可以想一想，多样的通信方式对你的生活来说有什么影响，带来了哪些便利？
反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。教师出示课本图例照片。
教师总结：刚才在为李红解决难题的时候，我们也分析了一些不同通信手段的利弊和各自的特点。
出示任务3：下面几种情况，你会选择哪些通信手段呢？
预设1：今天忘记老师布置的家庭作业是什么了；
预设2：重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福；
预设3：邀请国外的小朋友“六一”儿童节来学校参观访问。
反馈指导：教师出示课本问题。学生积极讨论，踊跃发言。
教师总结：从大家刚才的发言可以看出，大家的想法都各不相同，其实我们在选择通信方式的时候，不仅要考虑到它的特点，还要充分考虑到它是否适合自己，也就是说，没有绝对正确的选择，只有最适合自己的选择。
设计意图：根据课本引导，以问题引导的方式，让学生了解不同通信手段的特点，并能根据讨论呈现现代通信在生活中的运用，最后教师加以点评和提升。
二、历史上的通信
活动二：古今通信大对比
师导语：我们的通信有着悠久的历史，远古的时候有结绳记事，还在贝壳上写过简单的符号，人们也曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通。
播放视频：《古今通信》。
上图为视频《古今通信》的截图，本环节可以使用该资源。
出示任务1：根据我们播放的视频和课本中的图例，你还知道哪些古代的通信方式呢？
反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。
教师总结：在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难，不可避免的存在很多缺陷和弊端（出示阅读角内容）。
出示任务2：我们通过一张表格梳理各种通信方式的特点，并对古代和现代的通信进行对比吧。
反馈指导：引导学生根据表格进行对比。
教师总结：通过对比，我们不难看出，现代通信手段的发展，对我们的生活和人类的发展影响是巨大的。未来，希望我们能通过自己的努力，让通信有更长足的发展。
项目
分类
项目
古代通信
现代通信
年代
传送方式
传送时间
缺陷
难度
设计意图：通过视频引入和表格内容的设计，让学生从感知层面上升到认知层面，避免单纯理论教学，实现学生实操学习。
【课堂小结】
现代通信手段，让人们的沟通更加方便快捷，而与之前的通信相比，不难看出通信的进步会促进人类历史的进程。我们要通过一代代人的努力，用智慧去改进通信的方式，实现通信手段越来越先进，做事越来越高效，交流越来越方便。
播放视频：《接电话礼仪》
反馈指导：引导学生认真观看视频，体会其中蕴含的道理。
教师总结：文明的言行举止，是社会生活对每个人的要求，也是一个人良好品德修养的表现。我们要摈弃不文明的通信行为，自觉遵守通信的基本礼貌和道德规范。
设计意图：通过视频引入，以知识普及的形式，让学生对通信的发展有大概的认知，并在逐层递进中，了解通信的发展与人类历史的发展密不可分。
一、飞速发展的通信世界
活动一：现代通信方式带来的便利
师导语：现代通信技术的发展日新月异，通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，令人应接不暇，帮我们解决了生活中遇到的很多难题和烦恼。课本的阅读角向我们展示了现代通信方式高速、高效的运行，对医疗和教育都产生了巨大变革和深远的影响。
出示任务1：请大家阅读课文，思考一下，现代通信方式还给我们带来了哪些方便？
反馈指导：学生阅读课文，积极讨论，踊跃思考。教师出示课本图例。
预设1：网上预约挂号，不用到医院排队，在家就能解决，省时省力；
预设2：网上提前订票，不用去车站排队，及时有效的了解购票信息，节省时间和精力；
预设3：网上购物，不用去商店挑选，就能挑选到心仪的物品，节省时间；
预设4：视频通话，克服了时间和地域上的局限，极大提高了效率。
教师总结：可见，现代通信技术的发展，将人与人之间紧密联系起来，克服了空间和时间上的限制，让生活与学习更加方便快捷。
设计意图：以课本例子为引导，拓展学生思维，通过分享讨论，进一步明晰通信技术在生活和学习中的运用。
二、通信交往中的文明
活动二：通信礼仪要注意
师导语：我们在享受通信带来的便利时，还应遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪。
出示任务1：请大家阅读课本中的例子，想一想，这些同学的做法合适吗？
反馈指导：学生阅读课本，积极讨论分享。
教师总结：大家都知道这些做法不对，那么正确的做法应是怎样的呢？请小组成员根据这些情境进行模拟表演一下。
出示任务2：情景模拟表演。
反馈指导：学生模拟情境表演。
教师总结：给大家出一组判断题，你认为哪些是不文明的通信行为，应该如何避免呢？
出示任务3：根据题目做出回答。
夜深人静时，突然响起一阵刺耳的电话铃声……（）
通过网络，发布攻击别人的言论和隐私……（）
反馈指导：引导学生认真做题，并学习如何在通信中文明交往。
教师总结：课本阅读角向我们展现了这样的故事，邮递员在工作中为谋私利而违反通信法律，最终受到法律制裁。
出示任务4：想一想，你在日常生活存在一些不当的通信行为吗，应该如何改正呢？
反馈指导：学生积极讨论，勇于分享。
预设：不随便翻看别人的手机和短信、邮件等讯息。
教师总结：给同学们普及一下法律知识，公民的通信自由和通信秘密是受到法律保护的，我们不仅要遵守通信中的道德规范，还要遵守通信中的法律法规。
设计意图：用课本中的反面例子，引出关于通信礼仪的问题，并让同学在情境表演中加深对此的认识，并通过课本中的内容进行知识的拓展和提升。
【课堂小结】
我们了解了现代多种多样的通信手段，以及它给我们生活和工作、学习带来快捷和便利，但一定要注意在运用现代通信的过程中，要遵守通信的道德规范和相关法律、法规。
课后作业
培养正确的通信规范，学习相关法律法规。
板书设计
《万里一线牵》
教学反思
我们了解了现代多种多样的通信手段，以及它给我们生活和工作、学习带来快捷和便利，但一定要注意在运用现代通信的过程中，要遵守通信的道德规范和相关法律、法规