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语文七年级下册台阶第一课时学案
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这是一份语文七年级下册台阶第一课时学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，课前导学，课中导读，课后导练等内容，欢迎下载使用。
知识与技能：能改用第三人称复述课文。
方法与过程：抓住关键语句，理解故事内容和人物形象思想感情；运用比较方法，理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。
情感、态度和价值观：感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养热爱父亲，尊重父亲的感情和对待人生的积极健康的心态。
【学习重点】
把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。
【学习难点】
理解父亲形象的意蕴。
学法指导：
1.默读课文，借助工具书在文中标注出生字新词，掌握“读一读，写一写”中的词，并给课文标好小节序号。然后自我检测一下。
2.边读边做文中旁批，并写下你的质疑。
3.这篇小说用了大量的细节来刻画“父亲”的性格特点，而“父亲”是中国农民的典型，所以说认识了“父亲”的特点，也就认识了中国农民的特性。而要分析“父亲”的性格特点，细节描写是最好的入口，因此请你采用圈点批注的方法品读台阶造成前后父亲的表现，把握“父亲”形象。
【课前导学】
一、新知认知
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。
二、预习任务
1．文章为什么不以“房屋”为题，反而以房屋的附属“台阶”为题？
2．父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
3．为建造这个有高台阶的新屋，父亲付出多吗？
4．新屋造好了，父亲的追求也得以实现了，你认为父亲是否得到了他追求得到的东西？
三、预习检测
1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。
凹凼（ ） gān gà（ ） xiāng qiàn（ ） 撬开（ ） 很倔（ ）
倔强（ ） 黏性（ ） 涎水（ ） 硌了一硌（ ） 揩（ ）
2. 根据意思写出词语
神色、态度不自然——（ ） 人很多的公共场合——（ ）
非常藐小，不值得一提——（ ） 形容屈服顺从的样子—（ ）
3.故事的叙述线索是什么？“文眼”（最能体现文章中心的句子）是什么？你如何理解本文的“文眼”？
4.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？新屋造好了，父亲怎么样了？
5.说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用。
（1）父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
（2）父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！
部分答案：
3.“台阶” “台阶高，屋主人的地位就相应高。”因为小说的主体内容是写父亲劳累大半生建造有高台阶的新屋，父亲的生活目标实际上就是努力赢得自己的地位，赢得别人的尊重。
5.（1）动作描写，表现父亲由于喜悦而手足无措的样子。
（2）动作描写、语言描写，表现父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老。说明父亲的倔强，要强。
【课中导读】
一、整体感知
1.速读课文，概括文章内容。
2.明确小说的结构。（文中标记）
3.交流解决自主质疑的问题。
二、内容探究
1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
2.为了造起一栋有高台阶的新屋，父亲主要做了哪些准备工作？
3.本文的主体是“父亲造有高台阶的新屋”，此前作者为什么要在老屋的三块青石板上用了那么多笔墨？
4.文章较详细写了父亲的脚板以及洗脚一节，这似乎与文章中心无关，可以删去吗？
5.为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶写得很详细？（说一说）
6.在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲为什么反而处处感到“不对劲”了？（说一说）
7.新屋造好了，父亲有什么变化？
8.结尾部分父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？
9.小说以父亲的形象和精神为表现重点，能否将题目改为“父亲”？
三、探究细节描写
1.“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？（13段）
2.父亲冬天砍柴卖柴，“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”（15段）
3.“父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮……却露出些尴尬的笑”（21段）这样的外貌描写有什么特色？
4.说说下列句子采用了哪种描写人物的方法，并分析其作用。
(1)父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
(2)父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！”
四、感知人物形象
1.父亲是一个怎样的人？
2.说说文中流露出“我”对父亲的感情。
3.父亲用大半辈子造一个高台阶的新屋到底值不值得？请以“台阶是父亲的－－”来谈谈。
3.请以“为了台阶，父亲付出了－－”为话题说一句话。
4.“台阶”有什么深刻内涵？
5.这篇文章除了让我们了解父亲这个人物，还告诉了我们什么？
五、写法探究
1.本文是以什么为线索组织材料的？请结合相关内容进行分析。
2.本文选材精当，详略有致，请举例说明。
六、拓展延伸
1.谈谈你自己的父亲。
2.父亲闪了腰后,整天若有所失，有一天他走出家门，恰遇愚公闲逛,二人皆生无限感慨，他们会有怎样的一番谈话?同桌合作,分角色进行表演。
七、随堂练习
仿照例句，写一组句子。（句子形式相同，修辞方法一致，语言格调要高雅 ）
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘也依然纯洁明净。
八、课后作业
请同学们从家居住房变化的角度，谈谈自己对社会发展引发的人们思想观念（如按揭买房）和生活方式的改变的独特感悟。
【课后导练】
（一）
①我们家的台阶低!
②父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。
③在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常戏称：你们家的台阶高!言外之意，就是你们家有地位啊。
④父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
⑤父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
⑥于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。
⑦大热天父亲挑一担谷子回来，身上着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。
⑧台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
⑨父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。
⑩冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
1．用“‖”将选文分为两层。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
2．房子的“台阶高”有何好处？
3．找出文中概述父亲辛勤劳动的句子。
4．品析文中画横线的句子的含义。
5.用简洁的语言概括选段内容。
（二）
这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水有我全包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦燥。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。
我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里搬上都没动，那极短的发，似刚收过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
好久以后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？
怎么了呢？父亲老了。
6.谈谈你对最后一句话的理解。
7.说说作者讲述父亲的故事是怀着怎样的感情。
8.选段中对父亲头发的细节描写表明了什么？透露了作者怎样的感情？
9.为什么父亲偶尔出去一趟，回来时，会是一副若有所失的模样呢？
10.“台阶”在这篇课文中有什么寓意？
11.在父亲身上，值得我们学习的是什么精神？
12.父亲是山，让你学会挺直脊梁；父亲是海，让你拥有宽广的胸怀；父亲是书，教你如何面对生活……你知道父亲节是那一天吗？（请写出来）如果父亲节到了，你给父亲发条短信，你会写些什么呢？
参考答案：
①②③④‖⑤⑥⑦⑧⑨⑩
一是可以让房子“不大容易进水”；二是可以表明“屋主人的地位高”。
一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。
是为了表现父亲对别人家高台阶的一种深切的向往。
5．叙述了父亲的愿望以及父亲为实现自己的愿望所付出的艰辛的劳动。
6.“父亲老了”收束全文，与当年父亲的体壮如牛形成对比，突出了父亲为改变现状付出的艰辛劳动，揭示了文章的主旨，同时引人深思。
7.作者在讲述父亲的故事时对父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神，充满了敬佩之情；同时对父亲付出的沉重代价，有一种凄楚、心酸的感情。
8.对父亲头发的细节描写，表明父亲真的老了，透露出作者对父亲的疼爱与怜惜。
9.在父亲的精神世界中，劳动是创造。劳动有收获，劳动体现了自身的价值，一旦不干活儿，就失去了这一切，所以他感到若有所失。
10.台阶象征了父亲对社会地位的不懈追求，以及他那不断追求的精神，也象征着中国农民乃至整个中华民族在困境中求发展的一种精神。
11.在“父亲”身上值得我们学习的是：不怕绝境、勇往直前、坚韧不拔的精神。
12.六月的第三个星期天是父亲节。（写给父亲的短信灵活答）
知识与技能：能改用第三人称复述课文。
方法与过程：抓住关键语句，理解故事内容和人物形象思想感情；运用比较方法，理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。
情感、态度和价值观：感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养热爱父亲，尊重父亲的感情和对待人生的积极健康的心态。
【学习重点】
把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。
【学习难点】
理解父亲形象的意蕴。
学法指导：
1.默读课文，借助工具书在文中标注出生字新词，掌握“读一读，写一写”中的词，并给课文标好小节序号。然后自我检测一下。
2.边读边做文中旁批，并写下你的质疑。
3.这篇小说用了大量的细节来刻画“父亲”的性格特点，而“父亲”是中国农民的典型，所以说认识了“父亲”的特点，也就认识了中国农民的特性。而要分析“父亲”的性格特点，细节描写是最好的入口，因此请你采用圈点批注的方法品读台阶造成前后父亲的表现，把握“父亲”形象。
【课前导学】
一、新知认知
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。
二、预习任务
1．文章为什么不以“房屋”为题，反而以房屋的附属“台阶”为题？
2．父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
3．为建造这个有高台阶的新屋，父亲付出多吗？
4．新屋造好了，父亲的追求也得以实现了，你认为父亲是否得到了他追求得到的东西？
三、预习检测
1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。
凹凼（ ） gān gà（ ） xiāng qiàn（ ） 撬开（ ） 很倔（ ）
倔强（ ） 黏性（ ） 涎水（ ） 硌了一硌（ ） 揩（ ）
2. 根据意思写出词语
神色、态度不自然——（ ） 人很多的公共场合——（ ）
非常藐小，不值得一提——（ ） 形容屈服顺从的样子—（ ）
3.故事的叙述线索是什么？“文眼”（最能体现文章中心的句子）是什么？你如何理解本文的“文眼”？
4.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？新屋造好了，父亲怎么样了？
5.说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用。
（1）父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
（2）父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！
部分答案：
3.“台阶” “台阶高，屋主人的地位就相应高。”因为小说的主体内容是写父亲劳累大半生建造有高台阶的新屋，父亲的生活目标实际上就是努力赢得自己的地位，赢得别人的尊重。
5.（1）动作描写，表现父亲由于喜悦而手足无措的样子。
（2）动作描写、语言描写，表现父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老。说明父亲的倔强，要强。
【课中导读】
一、整体感知
1.速读课文，概括文章内容。
2.明确小说的结构。（文中标记）
3.交流解决自主质疑的问题。
二、内容探究
1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
2.为了造起一栋有高台阶的新屋，父亲主要做了哪些准备工作？
3.本文的主体是“父亲造有高台阶的新屋”，此前作者为什么要在老屋的三块青石板上用了那么多笔墨？
4.文章较详细写了父亲的脚板以及洗脚一节，这似乎与文章中心无关，可以删去吗？
5.为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶写得很详细？（说一说）
6.在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲为什么反而处处感到“不对劲”了？（说一说）
7.新屋造好了，父亲有什么变化？
8.结尾部分父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？
9.小说以父亲的形象和精神为表现重点，能否将题目改为“父亲”？
三、探究细节描写
1.“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？（13段）
2.父亲冬天砍柴卖柴，“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”（15段）
3.“父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮……却露出些尴尬的笑”（21段）这样的外貌描写有什么特色？
4.说说下列句子采用了哪种描写人物的方法，并分析其作用。
(1)父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
(2)父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！”
四、感知人物形象
1.父亲是一个怎样的人？
2.说说文中流露出“我”对父亲的感情。
3.父亲用大半辈子造一个高台阶的新屋到底值不值得？请以“台阶是父亲的－－”来谈谈。
3.请以“为了台阶，父亲付出了－－”为话题说一句话。
4.“台阶”有什么深刻内涵？
5.这篇文章除了让我们了解父亲这个人物，还告诉了我们什么？
五、写法探究
1.本文是以什么为线索组织材料的？请结合相关内容进行分析。
2.本文选材精当，详略有致，请举例说明。
六、拓展延伸
1.谈谈你自己的父亲。
2.父亲闪了腰后,整天若有所失，有一天他走出家门，恰遇愚公闲逛,二人皆生无限感慨，他们会有怎样的一番谈话?同桌合作,分角色进行表演。
七、随堂练习
仿照例句，写一组句子。（句子形式相同，修辞方法一致，语言格调要高雅 ）
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘也依然纯洁明净。
八、课后作业
请同学们从家居住房变化的角度，谈谈自己对社会发展引发的人们思想观念（如按揭买房）和生活方式的改变的独特感悟。
【课后导练】
（一）
①我们家的台阶低!
②父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。
③在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常戏称：你们家的台阶高!言外之意，就是你们家有地位啊。
④父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
⑤父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
⑥于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。
⑦大热天父亲挑一担谷子回来，身上着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。
⑧台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
⑨父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。
⑩冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
1．用“‖”将选文分为两层。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
2．房子的“台阶高”有何好处？
3．找出文中概述父亲辛勤劳动的句子。
4．品析文中画横线的句子的含义。
5.用简洁的语言概括选段内容。
（二）
这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水有我全包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦燥。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。
我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里搬上都没动，那极短的发，似刚收过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
好久以后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？
怎么了呢？父亲老了。
6.谈谈你对最后一句话的理解。
7.说说作者讲述父亲的故事是怀着怎样的感情。
8.选段中对父亲头发的细节描写表明了什么？透露了作者怎样的感情？
9.为什么父亲偶尔出去一趟，回来时，会是一副若有所失的模样呢？
10.“台阶”在这篇课文中有什么寓意？
11.在父亲身上，值得我们学习的是什么精神？
12.父亲是山，让你学会挺直脊梁；父亲是海，让你拥有宽广的胸怀；父亲是书，教你如何面对生活……你知道父亲节是那一天吗？（请写出来）如果父亲节到了，你给父亲发条短信，你会写些什么呢？
参考答案：
①②③④‖⑤⑥⑦⑧⑨⑩
一是可以让房子“不大容易进水”；二是可以表明“屋主人的地位高”。
一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。
是为了表现父亲对别人家高台阶的一种深切的向往。
5．叙述了父亲的愿望以及父亲为实现自己的愿望所付出的艰辛的劳动。
6.“父亲老了”收束全文，与当年父亲的体壮如牛形成对比，突出了父亲为改变现状付出的艰辛劳动，揭示了文章的主旨，同时引人深思。
7.作者在讲述父亲的故事时对父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神，充满了敬佩之情；同时对父亲付出的沉重代价，有一种凄楚、心酸的感情。
8.对父亲头发的细节描写，表明父亲真的老了，透露出作者对父亲的疼爱与怜惜。
9.在父亲的精神世界中，劳动是创造。劳动有收获，劳动体现了自身的价值，一旦不干活儿，就失去了这一切，所以他感到若有所失。
10.台阶象征了父亲对社会地位的不懈追求，以及他那不断追求的精神，也象征着中国农民乃至整个中华民族在困境中求发展的一种精神。
11.在“父亲”身上值得我们学习的是：不怕绝境、勇往直前、坚韧不拔的精神。
12.六月的第三个星期天是父亲节。（写给父亲的短信灵活答）
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人教部编版七年级下册邓稼先第1课时学案及答案： 这是一份人教部编版七年级下册邓稼先第1课时学案及答案，共5页。学案主要包含了导入新课，有关资料，预习设计，合作探究，课堂检测，布置作业等内容，欢迎下载使用。
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