初中语文人教部编版七年级下册第五单元21 古代诗歌五首游山西村导学案

这是一份初中语文人教部编版七年级下册第五单元21 古代诗歌五首游山西村导学案，共5页。学案主要包含了导入新课，有关资料，预习设计，朗读课文，疏通诗意，赏析诗歌，合作探究，课堂检测等内容，欢迎下载使用。

1.朗读背诵诗歌，领会诗歌的内容，理解诗歌主题，体味诗歌优美的意境。
2.积累并赏析诗中写景、蕴含哲理的名句。
3.感受诗人的悠闲惬意之情，培养热爱大自然的思想感情。
［学习重点］
1.朗读背诵诗歌，领会诗歌的内容，理解诗歌主题，体味诗歌优美的意境。
2.积累并赏析诗中写景、蕴含哲理的名句。
［学习难点］
积累并赏析诗中写景、蕴含哲理的名句。
［学习时间］
1课时
［教学进程］
一、导入新课
二、有关资料
1.作者简介
陆游(1125—1210)，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名爱国诗人。他一生创作的诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望国家统一的强烈的爱国热情。代表作有《游山西村》《书愤》《示儿》等。
2.写作背景
本诗写于孝宗乾道三年（1167），在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力支持张浚北伐，被投降派劾以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，罢归故里。陆游回到家乡的心情是十分复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。相对于伪诈的官场，诗人对于家乡淳朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。秉国者目光短浅，无深谋长策，然而诗人并未丧失信心，深信总有一天会否极泰来。这种心境和所游之境恰相切合，于是两相交合，造就了传诵千古的“山重”“柳暗”一联。
三、预习设计
1.请默写王安石的《登飞来峰》一诗。
__________________,____________________。__________________,____________________。
2.根据课文填空
⑴_____________，阴阳割昏晓。 ⑵出淤泥而不染，__________________。
⑶____________，草色入帘青。 ⑷____________，一览众山小
3.根据理解填空
⑴屈原《远游》中有句云：“惟天地之无穷，哀人生之生勤。”陈子昂《登幽州台歌》中与此意思相似的诗句是:_________________,__________________。
⑵杜甫《望岳》中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情的诗句是:_______________,
________________。
4.文学常识填空
⑴《登幽州台歌》的作者是___代文学家_______。他是唐诗革新的先驱。其诗歌最有代表性的是《_____》诗38首，《蓟丘览古赠卢居士藏用》7首和《______________》。
⑵《望岳》的作者_____，字_____，是我国____代伟大的现实主义诗人。其作品真实的反映了所处的时代，后世称为“_____”；又由于他能忧国忧民，被誉为“_____”。代表作品有《_______》“三吏”“三别”等。
⑶《登飞来峰》的作者_______，字_____，号_____，_____著名的思想家、政治家、文学家、“唐宋八大家”之一。有《___________》《临川集拾遗》等存世。
⑷《游山西村》的作者_______，字_____，号_____，_____著名爱国诗人。代表作有《__________》《______》《示儿》等。
5.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字
chuàng( )然 dài（ ）宗 决zì（ ） 腊（ ）酒 鸡豚（ ）
箫( )鼓 山重（ ）水复
四、朗读课文
视频朗读，读准字音节奏
游∕山西村
陆 游
莫笑∕农家∕腊酒浑，丰年∕留客∕足鸡豚。
山重∕水复∕疑无路，柳暗∕花明∕又一村。
箫鼓∕追随∕春社近，衣冠∕简朴∕古风存。
从今∕若许∕闲乘月，拄杖∕无时∕夜叩门。
五、疏通诗意
1.解释下列加点词语
⑴莫：____________________。 ⑵浑：____________________。
⑶豚：________________________。 ⑷山重水复：____________________。
⑸柳暗花明：____________________。 ⑹许：__________________________。
⑺闲乘月：____________________。 ⑻无时：__________________________。
2.把全诗翻译成现代汉语。
六、赏析诗歌
1.赏析“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”。
2.请说说“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”这两句诗描绘了怎样的意境？？
3.如何理解“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”？
4.“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。”写出了怎样的情景？
5.“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”有什么作用？
6.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
七、合作探究
比较孟浩然《过故人庄》与《游山西村》两首诗有何异同？
八、课堂检测
1.根据理解默写
⑴陆游《游山西村》诗中渲染丰收之年农村宁静欢悦的气象，表现对农村淳朴民风的赞赏的句子是：________________，________________。
⑵陆游《游山西村》诗中写山间水畔的景色，道路萦绕，景中寓含了世间事物消长变化的句子是：________________，________________。
⑶陆游《游山西村》诗中由自然画卷进入风情，描摹了南宋初年农村风俗画卷的句子是：________________，________________。
⑷陆游《游山西村》诗中表达了诗人对淳朴、闲适的农村田园生活的喜爱向往之情的句子是：________________，________________。
2.阅读诗歌《游山西村》，回答问题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
⑴解释下列词语
①山重水复：____________________。 ②柳暗花明：____________________。
⑵下面对本诗的理解和分析正确的一项是( )
A．诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。
B．颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。
C．“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰他人。
D．这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。
⑶本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的？
⑷请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。
九、布置作业
1.背诵默写这首诗歌。
2.你有过农村生活的经历吗？你感受过农村自然环境的美好和农民朋友的淳朴吗？写一写吧。
参考答案
三、1.飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
2.⑴造化钟神秀⑵濯清涟而不妖⑶苔痕上阶绿⑷会当凌绝顶。
3.⑴念天地之悠悠，独怆然而涕下。⑵荡胸生曾云，决眦入归鸟。
4.⑴唐 陈子昂 感遇 登幽州台歌⑵杜甫 子美 诗史 诗圣 兵车行⑶王安石 介甫 半山 北宋 王临川集⑷陆游 务观 放翁 南宋 游山西村 书愤
5.怆 岱 眦 là tún xiā chóng
五、1.⑴不要⑵浑浊。⑶小猪，这里指猪肉。⑷一重重山，一道道水。形容地形险阻，道路曲折。⑸柳荫深深，鲜花明艳。比喻困境中看到希望。⑹同意。⑺趁着月明来闲游⑻随时
2.不要笑话农家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴足够丰盛。一重重山，一道道水，怀疑会有无路可行的时候，忽然看见柳荫深深，鲜花明艳，又一个村庄出现在眼前。将近社日，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，布衣素冠，简朴的古风依旧保存。从今日起，如果允许趁着月光闲游，我这拄着拐杖，随时敲开农家朋友的柴门。
六、1.“莫笑”一句道出了农村淳朴民风，表现了农家的热情好客；“足”，足够、丰盛的意思，一个“足”字，表达农家款待客人倾其所有的盛情。这两句诗写出了丰收的年景和村民的热情好客、淳朴。
2.诗人看见层峦叠嶂，山环水绕的山路，越来越难以辨认，在迷茫而不得路之时，突然看见在浓密的绿柳，明艳的花朵的掩映下，几间农舍若隐若现。诗人的心情又疑惑到豁然开朗，欣喜不已。表达了作者对淳朴、闲适的田园生活的喜爱之情。
3.一方面写出了山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限；另一方面它富于哲理，——在逆境中往往蕴含着无限的希望。启示人们不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”，出现一个充满光明与希望的新境界。
4.写出了村中热闹景象和民风的淳朴。
5.这是全诗的总结，点明了游村的诗题，也是漫游山村心情的表述，表达了诗人对淳朴、闲适的农村田园生活的喜爱之情。
6.这首诗描写了山西村古朴的民风，表达了诗人对田园生活的热爱和向往之情。
七、相同点：两首都是律诗，都描写了田园风光，都是先叙事、写景，再抒情，写作思路相似。
不同的是：孟诗重点写田园的闲适；陆诗重点写民风的淳朴。
八、1.⑴莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。⑵山重水复疑无路，柳暗花明又一村。⑶箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。⑷从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
2.⑴①一重重山，一道道水。形容地形险阻，道路曲折。②柳荫深深，鲜花明艳。比喻困境中看到希望。⑵D（A．“豚”指猪肉。B．“丰收后的喜悦”错误。C．“不愿乘月叩门叨扰他人”错误。）⑶①幽美的自然环境；②淳朴的乡村民俗。
⑷不论前路多么难行难辨，只要敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。