初中语文人教部编版七年级下册未选择的路课时作业

这是一份初中语文人教部编版七年级下册未选择的路课时作业，共6页。试卷主要包含了选出加点字注音有误的一项，下列表述有误的一项是，解释下列诗句加点词的意义，课内阅读等内容，欢迎下载使用。

1．选出加点字注音有误的一项（ ）
A．欺骗（piàn） 忧郁（yù） 来临（lín） 镇静（zhèn）
B．瞬息（shùn） 怀恋（liàn） 涉足（shè） 丛林（cóng）
C．幽寂（yōu） 伫立（zhù） 足迹（jì） 诱人（yòu）
D．萋萋（qī） 污染（ǎn） 叹息（tàn） 路径（jìn）
2．对“它荒草萋萋，十分幽寂”中画线字解释正确的一项是（ ）
A．形容冷落萧条，昏暗寂静。
B．形容草长得茂盛的样子，幽雅寂静。
C．凄惨悲痛，幽雅寂静。
D．形容草长得茂盛的样子，昏暗沉静。
3．下列表述有误的一项是（ ）
A．《未选择的路》中，诗人抓住林中岔道这一具体形象，寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。
B．《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
C．“未选择的路”就是没有人选的路，也就是指一条并不存在的路。
D．《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说口吻，蕴含着人生的哲理。
4．对《未选择的路》这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A．诗人仅描绘选择，而不说面临的选择内容是什么，使此诗具有了内涵的开放性。
B．这首诗具有象征意味，读后让人深思。
C．“我将轻声叹息将往事回顾”是诗人对自己年轻时错误选择的悔恨。
D．“但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返”说明选择其中一种意味着对另一种的放弃，选择时应当慎之又慎。
5．下列各项关于文学常识的搭配有误的一项是（ ）
A．《口技》﹣﹣林嗣环﹣﹣清代文学家
B．《未选择的路》﹣﹣弗罗斯特﹣﹣法国诗人
C．《山中杂诗》﹣﹣吴均﹣﹣南朝梁文学家
D．《爸爸的花儿落了》﹣﹣林海音﹣﹣台湾作家
二．基础知识（共2小题）
6．解释下列诗句加点词的意义。
我在那路口久久伫立。
7．《未选择的路》的作者 是一位独具风格的 （国）现代诗人。他吟唱着20世纪的音调，又接近于传统诗的诗体；他的诗富于 和 ，同时又有浓厚的 。
三．现代文阅读（共1小题）
8．课内阅读。
黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
但我选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路﹣﹣
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
（1）第一节伫立的意思是 ，作用是 。
（2）诗中描写自然景物的语句是 ，作用是 。
（3）本诗运用 的表现手法，借写 来表达对于 的思考。
（4）诗中的路象征什么，找出升华全诗旨意的诗句。
（5）诗人在人生抉择的两条路上为何选则了人迹更少的一条？
第20课 外国诗二首：《未选择的路》练习
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】ABC.正确。
D.有误，“污染”的“染”应读作“rǎn”，“路径”的“径”应读作“jìng”。
故选：D。
2．【分析】本题考查学生对词语的积累及意思的理解能力。正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
【解答】ACD.有误；
B.这句话出自《未选择的路》，萋萋，草长得茂盛的样子。黄色的树林里分出两条路，可我选择了“很少留下旅人的足迹”的一条，说明这条路较为冷落。“它荒草萋萋，十分幽寂”，但“显得更诱人，更美丽”，诗人无怨无悔。选项解释正确；
故选：B。
3．【分析】本题考查文章内容的把握和主旨的理解。
【解答】A．正确；
B．正确；
C．《未选择的路》中，“我”选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路，虽然一直怀恋着那条未选择的路，但绝不回头；
D．正确。
故选：C。
4．【分析】这首深邃的哲理诗展现了现实生活中人们处在十字路口时难以抉择的心情。在诗中，诗人选择了一条人迹稀少、布满荆棘的道路，正如诗人在现实生活中选择了不会带来丰富物质的写诗生活。诗人在作出抉择后，同时又遗憾“鱼和熊掌不可兼得”，只能选择一条路，并坚定地走下去，只有在多年以后的回忆中轻叹遗憾。这首诗朴实无华而清新隽永、寓意深刻。
【解答】ABD.正确。
C.有误，最后一节中，诗人遥想将来对往事的回顾，既表达出勇于做出选择的坚定，又在字里行间带着一丝惆怅。
故选：C。
5．【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
【解答】ACD．正确；
B．有误，《未选择的路》作者是美国诗人。
故选：B。
二．基础知识（共2小题）
6．【分析】本题考查词语的积累及意思的理解能力。正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
【解答】答案：形容长时间地站立。
7．【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
【解答】答案：
罗伯特•弗罗斯特 美国 象征 哲理 乡土色彩
三．现代文阅读（共1小题）
8．【分析】本题考查诗歌阅读。《未选择的路》是美国诗人罗伯特•弗罗斯特创作的文学作品。这首深邃的哲理诗展现了现实生活中人们处在十字路口时难以抉择的心情。在诗中，诗人选择了一条人迹稀少、布满荆棘的道路，正如诗人在现实生活中选择了不会带来丰富物质的写诗生活。诗人在作出抉择后，同时又遗憾“鱼和熊掌不可兼得”，只能选择一条路，并坚定地走下去，只有在多年以后的回忆中轻叹遗憾。这首诗朴实无华而清新隽永、寓意深刻。诗歌分为四节，每节的第二、五行分别押韵，自如的节奏中透着坚定又渗出丝丝遗憾。整首诗韵律优美，读起来传递着优雅的音乐感。
【解答】（1）本题考查词义及作用。“长时间地站立”正说明人生的选择很难，需要勇气，也必须慎重。
（2）本题考查自然景物的句子及作用。“它荒草萋萋，十分幽寂显得更诱人，更美丽”为写景句子。作用是反映人们内心深处的情感波澜，诗还注意引起人们的联想，把理性与感情融于一首短诗之中，深化了这首诗的意蕴，给人以丰富的启迪。
（3）本题考查象征手法。写“林中岔路”是表示人生路就像林中岔路很难选择的，也就提出了如何抉择人生道路这一生活哲理。
（4）本题考查象征的表现手法及主旨句。“林中岔路”有象征义，象征着人生会面临的不同方向的两条路，需要抉择，而这个抉择有时是很艰难的。
（5）本题考查主旨。两条路需要抉择，但其中一条更艰辛，需要开拓，那么诗人为什么还要选择这条路呢？因为它更有价值，这样的生活才更有意义，因为作者就是一位向往更富挑战、更美好生活的勇者。
答案：
（1）长时间地站立 说明人生的选择很艰难，既要勇于抉择，更要慎重对待
（2）它荒草萋萋，十分幽寂显得更诱人，更美丽 诗人以含蓄清新、别具一格的艺术风格再现优美的自然风光，并且通过对自然景物的描写，反映人们内心深处的情感波澜，诗还注意引起人们的联想，把理性与感情融于一首短诗之中，深化了这首诗的意蕴，给人以丰富的启迪
（3）象征 林中岔路 如何抉择人生道路这一生活哲理
（4）“路”象征着人生之路。而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
（5）那条路可能更艰辛，更需要开拓，所以更有价值，而且诗人一直都向往着更富挑战性、更美好的生活。