人教部编版七年级下册第五单元21 古代诗歌五首登幽州台歌课后作业题

这是一份人教部编版七年级下册第五单元21 古代诗歌五首登幽州台歌课后作业题，共7页。试卷主要包含了对下面这首诗理解不正确的一项是，写出加点字的正确读音，《登幽州台歌》词语解释，陈子昂文学家，篇段积累——默写《登幽州台歌》等内容，欢迎下载使用。

1．下列对《登幽州台歌》理解错误的一项是（ ）
A．诗中的“古人”和“来者”都是指贤明君主。
B．“幽州台”是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人借此抒发怀才不遇之感。
C．“悠悠”与“独”相对照，更加突出作者的孤独。
D．全诗感时伤事，吊古悲今，并没有诉说自己的悲凉。
2．对《登幽州台歌》理解有误的一项是（ ）
A．诗中“古人”“来者”指的是礼贤下士的贤明君主。
B．“念天地之悠悠”是以空间宽阔衬托孤寂之感。
C．“怆然而涕下”是因为时间的消逝，空间的寂寥。
D．“幽州台”即“蓟北楼”，是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人因此有感而发。
3．对下面这首诗理解不正确的一项是（ ）
晚次乐乡县①
陈子昂
故乡杳无际，日暮且孤征。
川原迷旧国，道路入边城。
野戍荒烟断，深山古木平。
如何此时恨，噭噭②夜猿鸣。
【注释】①本诗从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作。②噭噭（jià）：号叫声，这里指猿啼声。
A．诗人以时间为线索架构全诗，从“日暮”开始，到夜色渐浓，至“夜”结束全诗
B．颈联以“烟断”、“木平”逼真地写出了夜色的浓重
C．尾联自问自答，以景写情，情景交融，更添无尽的乡思之愁
D．此诗与诗人的《登幽州台歌》写法相同，笔法粗犷，直抒胸臆
二．基础知识（共6小题）
4．写出加点字的正确读音。
①陈子昂
②怆然
③涕泪
5．《登幽州台歌》词语解释。
（1）念：
（2）悠悠：
（3）怆（chuàng）然：
（4）涕：
6．《登幽州台歌》词语解释。
（1）幽州台：
（2）前：
（3）古人：
（4）后：
（5）来者：
7．《登幽州台歌》是一首 的生命悲歌。从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫天地的落寞情怀。抒发了诗人 。
8．《登幽州台歌》的作者是 ，字 ，梓州射洪（今属四川）人。 （朝代）文学家。
9．陈子昂（661﹣702），字 ，梓州射洪（今属四川）人。 （朝代）文学家。在文学上，其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，他是唐诗革新的先驱者。有 传世。
三．默写（共1小题）
10．篇段积累——默写《登幽州台歌》。
， 。
， ！
四．文言文阅读（共1小题）
11．行吟在古诗的旖旎世界
请回忆本学期课本上《登幽州台歌》与《望岳》这两首诗，回答问题：
（1）这两首诗，都有“看”，陈子昂用的是“见”，杜甫用的是“览”。你觉得能否把杜诗中的“览”字改为“见”字？
（2）同样是登高望远，陈子昂写“不见”，杜甫却写“终当见”。无论是“不见”，还是“终当见”，总有诗人自己的用意，你能结合诗歌内容及诗人的经历，说说你的理解吗？
第21课 古代诗歌五首：《登幽州台歌》练习
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
1．【分析】本题考查诗歌关键词句和思想感情。解答此题，必须熟悉诗歌内容，理解诗歌主旨。
参考译文：
往前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才的明君。
想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。
【解答】ABC.正确
D.有误，这首诗在吊古悲今的同时也抒发了自己的悲凉。
故选：D。
2．【分析】本题考查诗歌关键词句。解答此题，必须熟悉诗歌内容，理解诗歌主旨。
参考译文：
往前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才的明君。
想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。
【解答】ACD.正确；
B.有误，应为“以时间的久远和空间的广大衬托孤寂之感”。
故选：B。
3．【分析】本题考查诗歌鉴赏。《晚次乐乡县》是唐代诗人陈子昂创作的一首五律。此诗描写了诗人在征途中的所见所感，抒发了浓烈的思乡之愁。全诗笔法细腻，结构完整，情景交融，韵味悠长。
【解答】ABC正确。
D．有误，此诗与笔法粗犷并与直抒见长的《登幽州台歌》比较起来，自然是大相径庭的。
故选：D。
二．基础知识（共6小题）
4．【分析】本题考查给加点字注音。解答此类问题时，要在平时的学习中打好字音基础，答题时认真辨析，规范书写。
【解答】①áng
②chuàng
③tì
5．【分析】本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
【解答】答案：
（1）想到。
（2）形容时间的久远和空间的广大。
（3）悲伤凄恻的样子。
（4）眼泪。
6．【分析】本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
【解答】答案：
（1）幽州台：即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京市大兴，是燕昭王为招纳天下贤士而建。
（2）前：过去。
（3）古人：古代那些能够礼贤下士的圣君。
（4）后：未来。
（5）来者：后世那些重视人才的贤明君主。
7．【分析】《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂在初唐时期创作的一首五言古诗。此诗是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。
【解答】本题考查诗歌的理解。此诗是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。
答案：
吊古伤今 怀才不遇的孤独和悲愤
译文：
回头看看哪有古代贤明君主的踪影，放眼望去也不见一个礼贤下士的君主，我真是生不逢时啊。想到天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间，我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！
8．【分析】本题考查文学常识的掌握。解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择。
【解答】陈子昂 伯玉 唐代
9．【分析】本题考查文学常识的掌握。解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择。
【解答】伯玉 唐代《陈伯玉集》
三．默写（共1小题）
10．【分析】该题考查的是古诗的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。
【解答】前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！（注意“怆然”的书写）
四．文言文阅读（共1小题）
11．【分析】《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂的作品。这是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。全诗语言苍劲奔放，富有感染力，结构紧凑连贯，又留有充分的空间：前二句俯仰古今，写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中，第四句描绘了诗人孤独寂寞苦闷的情绪，两相映照，分外动人，读来酣畅淋漓又余音缭绕。
《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。
【解答】（1）本题考查的是对诗歌词语的理解。解答此类题，要结合诗歌的意思和意境进行分析。首先要明确“见”和“览”的意思及其区别。“见”指看见，这是用来表示近距离的看见，而”览“也是看，但有一览无遗之意，《望岳》中，作者想象自己远望泰山以及登上山顶看下面，视野开阔，对山下精神一览无遗，故应用“览”，不能改为“见”。
（2）本题考查的是对诗歌主旨的理解，《登幽州台歌》抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，他是终究没有遇见贤君的，故用“不见”；而《望岳》这首诗写于杜甫的青年时期，这时候的唐朝处于盛唐时期，所以诗人意气风发，对攀登人生顶峰充满雄心壮志，所以立下雄心壮志，写“终当见”。据此整理回答即可。
答案：
（1）不能。“见”的距离较近，而杜诗中，诗人想象自己站在泰山之巅，向下、向远处看，视野开阔，用“览”字，更有一种一览无余的豪情。
（2）《登幽州台歌》，陈子昂渴望遇见燕昭王那样的贤君，但诗人生不逢时，内心充满了怀才不遇的孤独寂寞，所以写“不见”。“会当凌绝顶，一览众山小”抒发了杜甫登临泰山之巅，俯视群山的豪情，此时杜甫二十多岁，又逢开元盛世，诗人对攀登人生顶峰充满雄心壮志，所以写“终当见”。（关键词：怀才不遇，雄心壮志，意对即可）
参考译文：
《登幽州台歌》：向前看不见古之贤君，向后望不见当今明主。
一想到天地无穷无尽，我倍感凄凉独自落泪。
《望岳》东岳泰山，美景如何？走出齐鲁，山色仍然历历在目。
神奇自然，会聚千种美景，山南山北，分出清晨黄昏。
层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。
定要登上泰山顶峰，俯瞰群山豪情满怀。