初中语文人教部编版八年级下册最后一次讲演复习练习题

这是一份初中语文人教部编版八年级下册最后一次讲演复习练习题，共4页。试卷主要包含了基础积累，综合性学习，阅读理解等内容，欢迎下载使用。
一、基础积累（18分）
1.填空。（4分）
(1)《最后一次讲演》的作者是_______，原名_______，字友三。著名的_______、学者，爱国民主战士。
(2)讲演又叫_______或_______，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的_______和_______，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。大体有如下四种形式：照读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲、即兴式演讲。《最后一次讲演》属于____式演讲。
答案：(1)闻一多 闻家骅 诗人 (2)演讲 演说 见解 主张 即兴
2.选出下列加粗字注音有错误的一项 ( )（2分）
A．卑劣(liè) 诬蔑(miè) 卑鄙(bǐ) 无耻(chǐ)
B．蛮横(héng) 赋予(yǔ) 挑拨(tiǎ) 恐怖(bù)
C．鼓掌(zhǎng) 政协(xié) 黎明(lí) 离间(jiàn)
D．疯狂(fēng) 无限(xiàn) 毁灭(huǐ) 捶击(chuí)
答案：B横hèng。
3.下列句中没有错别字的一组是 ( )（2分）
①李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？
②杀死了人，又不敢成认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”……
③那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！
④李先生的血不会白流的！李先生陪上了这条性命，我们要换来一个代价。
⑤反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！
A．①②③④⑤ B．①③④ C. ②④⑤ D．①③⑤
答案：D②成→承。④陪→赔。
4.下列各句中，加粗词语的感情色彩与其他几项不同的一项是 ( )（2分）
A．杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人。
B．我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！
C．这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！
D．为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀!
答案：B“骄傲”在这里是褒义词，“诬蔑”“无耻”“偷偷摸摸”都是贬义词。
5.下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）（2分）
A．这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！
B．为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！
C．反动派挑拨离间，卑鄙无耻。
D．闻一多先生的最后一次讲演，昆明人民趋之若鹜，群情激愤！
答案：D趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物(含贬义)。用在这里不合语境。
6.下列句子中句式和其他三项不同的一项是（ ）（2分）
A．希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？
B．你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？
C．反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！
D．为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！(鼓掌)这成什么话？
答案：CC 项是感叹句，其他三项是问句。
7.下列句子中，没有语病的一项是 ( )（2分）
A．反动派暗杀李先生的消息传出以后，听了都悲愤痛恨。
B．我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！
C．云南有光荣的历史，我们要发展云南光荣的历史！
D．我们昆明的青年决不可能不会让你们这样蛮横下去的!
答案：B A．缺少主语，应在“听”前面加主语“大家”。C．搭配不当，应把“发展”改为“发扬”。D．否定不当，可删去
8.本文标题中“最后”一词的具体含义是（ ）（2分）
A．闻一多是当天讲演的人中最后一个讲演的。
B．李公朴先生讲演过了，后来闻一多先生又讲演。
C．李公朴先生讲演被杀害，闻一多先生讲演又被杀害了。
D．这是闻一多先生生前的最后一次讲演。
答案： D 解答本题应了解作者及作品的相关背景。1946 年 7 月 11 日，李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀。7 月 15 日，闻一多先生在李公朴的追悼会上发表了这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。
二、综合性学习（12分）
某校团委开展以“亮我青春风采”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。
1.为了扩大本次活动的影响，校团委准备设计一张海报。请你运用对偶的修辞手法，为海报拟写一则宣传标语。（3分）
【示例】张扬青春，放飞梦想(或：绽放青春，拥抱未来)
2.为了丰富活动内容，校团委准备举行“亮我青春风采”演讲比赛。下面是李强同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。（6分）
青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑衅。世上并没有什么可怕的事，不管前面的困难有多大，阻力有多大，________________。我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己，勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；勇气是强心剂，让精神萎靡的人焕发活力；勇气是激流，让徘徊犹豫的人勇往直前。
①文中存在用词不当的语病，可将“挑衅”改为“挑战”。（2分）
②请在文中横线处补写一个句子，使上下文语意连贯，过渡自然。（2分）
【示例】我们都要有义无反顾的勇气(意思对即可)
③文中有一处标点符号使用错误，请修改：将“提醒自己”后的“，”改为“：”。（2分）
3.演讲要传递正能量，弘扬真善美。请你仿照画线句子，再续写两句富有激情的话。
我明白了一个演讲人的价值，就是要帮助人们树立正确的人生观、世界观、价值观。我们要为实现人生梦想而演讲，为促进社会和谐而演讲，为激发爱国热情而演讲，为振兴中华民族而演讲。总之，为实现伟大复兴的中国梦而演讲！（3分）
三、阅读理解（30分）
（一）阅读下面的课文选段，完成后面的题目（12分）
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）。
（节选自《最后一次讲演》）
1.选文中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？（2分）
答案：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
【解析】考查对文章重要内容的提取能力。通读选文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句即可。如可提取“我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的”作为答案。
2.为了证明观点，闻一多从正、反两方面举了例子，这两个例子分别是什么？（4分）
答案：正面：“看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！”
反面：“希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？”
【解析】考查举例论证的内容。通读选文，整体把握内容后，提取相关语句作答即可。正面例子：“看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！”反面例子：“希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？”此题根据题干要求找到答案区域是作答的关键。
3.试分析文中画横线句子的表达效果。（3分）
答案：运用反问句式，语气坚决，爱憎分明，充满激情。（意对即可）
【解析】欣赏文句。“希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？”明显使用了反问的修辞手法。增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强烈，富有感染力。
4.如果请你在演讲比赛中朗读《最后一次讲演》，你认为应该表现出这篇演讲词的什么特色？（3分）
答案：如果请我在演讲比赛中朗读《最后一次讲演》，我认为应该表现出这篇演讲词感情强烈、爱憎分明、富有战斗力和感染力等特色。（意对即可）
【解析】
考查朗读这篇讲演词时应注意的问题。首先要理解好这篇演讲词的内容，内容决定朗读的特色。面对死亡的威胁，闻一多慷慨激昂、义正辞严的演讲，鼓舞人心，声震天地。学生必须有感情地朗读，才能真正体会到一位优秀的诗人、大勇的民主战士为了追求真理而表现出的大义凛然、视死如归的革命气概。所以要充满激情，感情强烈，富有战斗力和感染力。
（二）闻一多唯——次服软（18分）
国中华
众所周知，闻一多是个从不服软的人，但却有一次 例外。
1944年5月4日，西南联大中文系在学校南区10 号楼举行纪念五四文艺座谈会，由中文系主任罗常培主 持，邀请包括闻一多在内的众多教授讲演。因为参加会 议者太多，连窗外也挤满了学生。罗常培见教室里实在 容不下,只好请演讲的人站得高一些，以便站在窗外的 学生也能够听得见。
有些教授在演讲时，因为声音小，惹得外面的人不断在叫“大声些”。那些奉命来捣乱的特务也趁机起哄, 大喊大叫并不停敲打窗户，致使会场出现了混乱局面。
此时,天又下起了雨，特务在混乱中弄断了电线，会场顿时陷入黑暗之中。罗常培见状说:“我看今晚的会就到此结束算了。”他的话激怒了脾气暴躁的闻一多：“不能就这样半途而废，即便在黑暗中也要把会开到底! ”其他几个教授提出建议，是否将座谈会转到图书馆 的大阅览室去开，那里地方大，灯又很亮，但罗常培怕特务跑到图书馆破坏,没同意。这更让闻一多暴跳如雷，对罗常培吼道:“如此重要严肃的会议,你怎能当作儿戏？你究竟怕什么？是怕那些特务手里的枪吗?如果 你怕，你可以走，我却不怕,我要留下来继续开会！”
闻一多的慷慨陈词，让罗常培认为是对他这个系主任尊严的挑衅，于是硬性宣布“散会”。之后，他气冲冲 地拂袖而去，其他人也不欢而散。
齐亮和马识途两名学生将闻一多请到一旁，告诉了他国民党特务以及联大三青团捣乱的真相，对他说:“罗先生也是出于无奈才那样做的，您怎能当着众人的面对他大发雷霆呢？既然事已至此，我们也不能让特务的阴 谋得逞，一定要把联大的旗帜举起来! ”又跟他说了还要于5月8日再次举行座谈会和文艺晚会的计划，希望他 能够参加并说服罗常培与他一起主持会议。
闻一多听后犹豫了 ：“罗先生已经生我的气了，他还愿意来参加和主持会议吗？他如果不来参加，我也就不好意思来参加了。”
齐亮和马识途劝闻一多：“只要您能亲自登门向罗先生道歉，他一定不会驳您面子的。”闻一多听罢，答应了。
闻一多登门前,齐亮和马识途已经找罗常培做了疏通。随后，齐亮、马识途又陪闻一多一起去了罗常培的家。刚进门，闻一多就向罗常培深深鞠了一躬。这一招让罗常培猝不及防，也赶紧鞠躬以示回敬。两人谦让着进了客厅后，也没有提起那天的不快，相逢一笑，冰释前嫌了。
5月8日的座谈会和文艺晚会，在罗常培和闻一多 的共同主持下举办得很成功。事后，闻一多对齐亮和马 识途说:“我是为了开好会才向罗先生服软的，这是我此生唯一的一次服软，以后绝不会有第二次了。”
敢作敢为，又有所不为，既是大师的精神底色，也体 现了大师的人格境界。
(摘自《文史博览•文史》，有改动)
1.本文题目是“闻一多唯一一次服软”，可开头又指出 “闻一多是个从不服软的人”。这是否矛盾？为 什么？（3分）
答案：不矛盾。这样说突出了闻一多这一次服软的意义，表现了闻 —多的“敢作敢为，又有所不为”的特点。
【解析】本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。这样说突出了闻一多这一次服软的意义，表现了闻—多的“敢作敢为，又有所不为”的特点，因此并不矛盾。
2.罗常培宣布“散会”的原因有哪些?（4分）
答案：①窗外的学生大喊，特务敲打窗户,致使场面混乱。②特务弄断了电线,会场陷人黑暗。③罗常培担心特务破坏图书馆，不 敢转移会场。④闻一多大胆挑衅，尊严受辱。
【解析】本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。罗常培宣布“散会”的原因可以概括为：①窗外的学生大喊，特务敲打窗户，致使场面混乱。②特务弄断了电线，会场陷人黑暗。③罗常培担心特务破坏图书馆，不敢转移会场。④闻一多大胆挑衅，尊严受辱。
3.请从修辞角度赏析文中的画线语句。（3分）
答案：这几句话接连使用了反问的修辞手法,突出表现了闻一多对 罗常培要解散会议的严重抗议及对罗常培“怕特务”“怕死”的 蔑视。
【解析】本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。本题要结合反问的修辞方法来理解句子意思。
4.闻一多为什么会向罗常培服软？说说你的理解。（4分）
答案：罗常培解散会议迫于无奈，并无恶意，因此闻一多知错了。更重要的是，闻一多一心想赛办好座谈会,而座谈会需要罗常培的主持，因此,他向罗常培服软了。
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和理解的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容。要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。罗常培解散会议并无恶意，闻一多一心想办好座谈会,而座谈会需要罗常培的主持，因此，他向罗常培服软了。
5.从上文及《最后一次讲演》一文中，可以看出闻一多是个什么样的人？（4分）
答案：闻一多是一个敢作敢为、爱憎分明、追求真理、不怕牺牲的革命志士。
【解析】
本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。闻一多是一个敢作敢为、爱憎分明、追求真理、不怕牺牲的革命志士。