期末高频考点检测卷（二）科学四年级上册教科版

这是一份期末高频考点检测卷（二）科学四年级上册教科版，共11页。试卷主要包含了注意卷整洁，下列四份早餐中，搭配最合理的是，重力的方向总是，呼吸时，以下说法正确的选项是等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．注意卷整洁
一、选择题
1．华华用力敲锣后，发现过一会儿还能听到锣的嗡嗡声，但看不到锣明显的振动。这说明（ ）。
A．锣不振动也能发出声音
B．锣在振动，只是肉眼看不见
C．锣不振动，嗡嗡声是人的错觉
2．人们的交谈声、商店里播放的音乐声，这些声音属于（ ）。
A．大自然发出的声音B．人类活动发出的声音
C．两类声音都有
3．下列哪项运动是受到自身重力的作用（ ）。
A．拉紧裤腰带B．拉弓
C．从滑滑梯上滑下来D．骑自行车
4．以下物体运动时用反冲力做动力的是（ ）。
A．踢足球B．苹果落下C．汽车前行D．喷气式飞机
5．下列四份早餐中，搭配最合理的是（ ）。
A．鸡蛋、牛奶、馒头B．薯条、炸鸡腿、咖啡
C．米饭、炒青菜、面条D．鸡肉、鱼肉、米饭
6．重力的方向总是（ ）。
A．向下B．向左C．向右D．向上
7．通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究，我们知道：（ ）。
A．长而粗的物体发出的声音高B．短而细的物体发出的声音高
C．短而细的物体发出的声音低D．长而粗、短而细的物体发出的声音一样高
8．呼吸时，以下说法正确的选项是（ ）。
A．吸气时，胸腔收缩，腹部扩展B．吸气时，胸腔扩张，腹部收缩
C．呼气时，胸腔扩张，腹部收缩D．呼气时，胸腔收缩，腹部收缩
9．把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，玻璃罩里的闹钟铃声（ ）。
A．越来越响B．不变C．越来越轻直至听不见
10．下列现象中，可说明声音能在液体中传播的是（ ）。
A．潜水员能听到岸上的声音
B．我们能听到流水的声音
C．我们能听到咽口水的声音
二、填空题
11．我们的呼吸离不开氧气，氧气占大气体积的( )。
12．含有脂肪的食物在纸上按压后会留下明显的( )；含有淀粉的食物在遇到( )后会变蓝。
13．我们呼吸时，呼出的气体和吸入的气体相比，( )气体的含量增加了，这种气体的大量排放会造成温室效应。
14．空气从外界环境进入到肺部，通过了以下器官：鼻腔、( )、( )、支气管。
15．一个物体在另一个物体表面滑动时，在这个物体的接触面上会产生一种( )滑动的力，这是一种( )。
16．像弹簧、橡皮筋等物体这样，受到力的作用时，形状( )，取消受力后，又( )，这种特性叫做( )。
17．学校组织体检，小明测得的肺活量是800ml，根据《国家学生体质健康标准（2014）年修订》，四年级男生肺活量合格是1000－1820ml，小明的肺活量( )国家标准。（填“达到”或“没有达到”）
18．食物的种类非常丰富，它们各自蕴含不同的( )。我们要( )食物才有利于我们的健康。
19．经常参加体育锻炼，可以增强( )，保持身体健康。
20．剧烈运动时，人体需要消耗更多的( )，所以肺必须更加卖力的工作。
三、判断题
21．敲击大小不同的两个音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。但是如果用力大一点，大音叉也是可以发出更高的声音。( )
22．吹口琴时，口琴声音的高低与簧片的长短没有关系。( )
23．牙齿分为门齿、犬齿和臼齿，它们形状相同，功能也相同。( )
24．失聪的人一定是鼓膜出现了问题。( )
25．我们呼吸时是依靠鼻子用力来完成气体交换的。( )
四、实验题
下图是探究泡沫球的振动幅度与音量大小关系的实验装置。请思考并回答下列问题。
26．把泡沫球紧贴音叉，轻轻敲击音叉后，泡沫球会（ ）。
A．位置不变
B．多次跳动
C．跳动一次后停止
27．泡沫球在实验中所起的作用是（ ）。
A．使振动现象更明显
B．可以检测声音高低
C．证明空气可以传播声音
28．如果用大小不同的力敲击音叉，可以观察到的现象是（ ）。
A．听到高低不同的声音
B．泡沫球被弹开的幅度不同
C．泡沫球被弹开的幅度相同
四年级某个小组做“用橡皮筋驱动小车”的实验，获得了下面的一组实验数据：
29．橡皮筋缠绕圈和缠绕多圈相比，橡皮筋缠绕一圈产生的力 （ ）。
A．大B．小C．无法判断
30．橡皮筋能给小车前进提供动力，那么橡皮筋的力是由 （ ）产生。
A．拉力B．反冲力C．弹力
31．通过观察可以知道小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向 （ ）。
A．相同B．相反C．无法判断
32．这个小组的同学通过分析表格中的数据，发现在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多，它的弹力 ( )，小车行驶的距离 ( )。
参考答案：
1．B
【详解】声音是由物体振动产生的，华华用力敲锣，锣振动发出声音；锣停止敲击后过一会儿还能听到锣的嗡嗡声，这是因为锣还在振动发声，只是肉眼看不见。若锣停止振动，声音会立即消失。故B正确。
2．B
【详解】声音是物体振动发出的，根据声音的特点判断声音的发声体。人们的交谈声、商店里播放的音乐声，这些声音属于人类活动发出的声音。
3．C
【详解】由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力，叫做重力，重力的方向是竖直向下的。从滑滑梯上滑下来是受到自身重力的作用；拉紧裤腰带、拉弓都是受到拉力的作用、自行车的动力来源于人施加在脚踏板上的力，故C正确，ABD错误。
4．D
【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机是靠喷气发动机产生的反冲力运动的；踢足球是利用人力运动的；苹果下落受到了重力的作用；汽车前行是利用发动机产生的动力。
5．C
【详解】每个营养早餐食谱应有肉奶蛋类、面点类、蔬菜类等三部分组成，四份早餐中，最合理的是C。A早餐缺少蔬菜类食物；B早餐多油炸食品，不适合做早餐；D早餐蛋白质丰富，但是营养单一，不适合做早餐。
6．A
【详解】重力能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流……都是由于重力的作用。重力的方向总是向下。
7．B
【详解】声音有高有低，声音的高低可以用音高来描述。物体振动得越快，发出的声音就越高，物体振动得越慢，发出的声音就越低。通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究，我们知道短而细的物体振动得快，发出的声音高。长而粗的物体振动得慢，发出的声音就低。
8．B
【详解】人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着肺与外界的气体交换。呼吸时胸腔大小会发生变化。吸气时，胸腔扩大，肺也扩张，腹部收缩，外界的气体被吸入；呼气时，胸腔缩小，肺便收缩，腹部扩大，体内的气体被呼出。B符合题意。
9．C
【详解】声音的传播需要介质。声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。把玻璃罩中的空气逐渐抽掉，传播声音的空气就会越来越少，所以罩子里闹钟的声音越来越轻，直至听不见。故选C。
10．A
【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，声音不能在真空中传播。
A、潜水员能听到岸上的声音，说明声音可以在液体中传播。A的说法正确。
B、我们能听到流水的声音，说明声音可以在气体中传播。B的说法错误。
C、我们能听到咽口水的声音，说明声音可以在固体中传播。C的说法错误。
11．21％
【详解】氧气是空气中的重要成分之一，我们的呼吸离不开氧气。在空气中，氧气约占总体积的21％。
12． 油迹 碘酒
【详解】碘酒是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会变蓝。把食物放在白纸上按压含有油脂的食物会在白纸上留下油渍。
13．二氧化碳
【详解】人体的呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。肺是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站“的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。我们运动时，要消耗更多的氧气，所以我们呼吸会更加急促。呼吸时，呼出的气体与吸入的气体比较，氮气的含量基本没有变化，二氧化碳含量增加了，氧气含量减少了。二氧化碳气体大量排放会造成温室效应。
14． 咽喉 气管
【详解】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换。通过呼吸，我们将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。人吸入比呼出的气体中，氧气的含量高；人体呼出的气体比吸入的气体所含氧气减少，二氧化碳增加。人体需要的氧气由肺吸入后进入血液。人体吸进空气气体所经路线是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺，人体呼出气体气体所经路线是：肺→支气管→气管→喉→咽→鼻。
15． 阻碍 摩擦力
【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。摩擦力有利有弊，生活中我们根据需要来采取相应的措施去增大有益摩擦，减小有害摩擦。比如鞋底的花纹、汽车轮胎上的花纹是为了增大摩擦力；旱冰鞋安装滚轮，用划雪板划雪是为了减小摩擦力。
16． 发生变化 恢复原状 弹性
【详解】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。在一定限度内，橡皮筋挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力越大。
17．没有达到
【详解】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。学校组织体检，小明测得的肺活量是800ml，根据《国家学生体质健康标准（2014）年修订》，四年级男生肺活量合格是1000－1820ml，小明的肺活量没有达到国家标准。
18． 营养成分 合理搭配
【详解】食物的种类非常丰富，它们各自有不同的营养成分。食物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，我们每天需要的营养成分主要来自食物，营养均衡才能健康成长。
19．体质
【详解】积极参加体育锻炼，可有效提高人的神经反应能力，坚持体育锻炼，对骨骼，肌肉，关节和韧带都会产生良好的影响。所以经常参加体育锻炼，可以增强体质，保持身体健康。
20．氧气
【详解】人在运动时，需要吸入更多的氧气提供能量，维持生命活动。但因为每一次呼吸吸入氧气的量是一定的，所以需要增加呼吸次数，加快呼吸，所以肺必须更加卖力的工作。
21．×
【详解】声音的高低物体振动快慢有关，物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小音叉和大音叉振动快慢是不变的，也就是音高是一定的，用力大小只会改变声音的强弱，不会改变音高。故该说法是错误的。
22．×
【详解】声音的高低与物体振动快慢有关的，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。吹口琴时，口琴声音的高低与簧片的长短有关系，相同情况下，短的簧片振动快，发出的声音高；长的簧片振动慢，发出的声音低。题目的说法是错误的。
23．×
【详解】牙齿是我们身体最重要的消化工具。牙齿可分为门齿、犬齿和臼齿，它们形状不同，功能也不同，门齿的作用是切割食物；犬齿的作用是撕碎食物；臼齿的作用是咀嚼食物，所以题干中的说法是错误的。
24．×
【详解】耳朵失聪不一定是耳朵鼓膜的原因，也可能是其他原因，比如耳蜗，还有可能是听觉神经出现问题，所以题干中的说法是错误的。
25．×
【详解】我们呼吸时是依靠肺来完成气体交换的。肺是身体进行气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量，所以题干中的说法是错误的。
26．B 27．A 28．B
【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。声音是以波的形式向着四面八方传播的。
26．声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。把泡沫球紧贴音叉，轻轻敲击音叉后，音叉会振动，所以泡沫球会多次跳动；
27．声音是由物体振动而产生的，音叉振动不明显，所以泡沫球在实验中所起的作用是使振动现象更明显；
28．音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。如果用大小不同的力敲击音叉，音叉振动的幅度不同，所以泡沫球被弹开的幅度不同。
29．B 30．C 31．B 32． 越大 越远
【分析】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
29．在一定的限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，它的弹力越大，作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离越远。所以橡皮筋缠绕圈和缠绕多圈相比，橡皮筋缠绕一圈产生的力小。
30．橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。所以橡皮筋能给小车前进提供动力，那么橡皮筋的力是由弹力产生。
31．橡皮筋能给小车前进提供动力，那么橡皮筋的力是由弹力产生。小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向相反。
32．在一定的限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，它的弹力越大，作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离越远。橡皮筋缠绕的圈数越少，它的弹力越小；作用在小车上的时间越短，小车行驶距离越近。
橡皮筋缠绕的圈数
实验次数
从起点到终点的距离（厘米）
测量距离
平均距离
5
第一次
44
43
第二次
42
第三次
43
10
第一次
62
63
第二次
64
第三次
63
15
第一次
101
103
第二次
105
第三次
103