期末课内阅读过关练习-语文五年级上册统编版

这是一份期末课内阅读过关练习-语文五年级上册统编版，共12页。试卷主要包含了这段话的主要内容是什么？，语段中破折号的作用是等内容，欢迎下载使用。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面（ ），人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
1．选文第一句的故事可概括为 ，课文开头引用这个故事的作用是激发读者兴趣。
2．在选文中的括号里填写词语，这个词突出了太阳 的特点。
3．选文第二句话用了 的说明方法；第三句用了 和 的说明方法，突出了太阳 的特点。
阅读课文片段，回答问题
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太（厉害 疯狂）了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在（明朗 晴朗）的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相（嬉戏 追逐）。它们好像很怕强烈的阳光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
4．用“\”画去括号内用词不恰当的词语。
5．这段话的主要内容是什么？

6．松鼠喜欢什么时候出来活动？为什么？

7．你眼中的小松鼠是什么样子的？请写一写吧！

课内阅读。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
8．语段选自课文《 》，作者是著名的小说家 。
9．语段中破折号的作用是（ ）（填序号）
A．表示解释说明B．表示话题转换C．表示意思递进D．表示声音延长
10．语段中画“ ”的句子是对母亲的 描写，从中我们能读出
11．语段中“周围几只灯泡烤着我的脸”中的“烤”字能否换成“照”？为什么？

12．语段中“我的母亲”反复出现了三次，这样写有什么好处？

认真阅读下面课文片段和课外短文，回答问题。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
（选自《父爱之舟》）
13．联系上下文解释词语的意思。
精致：
14．文中的省略号蕴含着 。
15．“我”看着船舱里父亲的背影 。（补写心理活动）
16．从文中画线句子可以体会到“我” 。
17．此片段描写了 的场景，从中可体会到 。
18．课文为什么以“父爱之舟”为题？请谈谈你的理解。

阅读《四季之美》片段，并回答问题。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。【 】的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人【 】。
19．按原文内容把选义补充完整。
20．用“______”画出片段的中心句。
21．作者看到了夕阳下的 和大雁，听到了风声和 ，感受到秋天黄昏的美丽动人。这里主要用的是 描写的方法。仿照这种描写方法，试着把下面的画面写具体。
漫步村庄，我被一条清澈的小河留住了脚步。
课内阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
22．这段文字出自《 》，作者是( )。
23．选文画线部分写了鸟的形态：( )、( )，鸟的颜色：( )、( )，还写了鸟的不同动作：( )、( )( )
24．选文中表示时间先后顺序的词有( )( )( )
25．填空。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
这个句子中的第一个“鸟的天堂”指( )，这个句子中的第二个鸟的天堂还可以说成( )
阅读。
忆读书（节选）
①《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
②总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
③我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
④书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
⑤因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。
26．默默课文，利用时间轴来梳理信息，填写作者的读书经历。
27．下面哪一项不是作者认为的好书？（ ）
A．教人做人处世要独立思考的书。B．质朴浅显、满带真情实感的书。
C．词语华丽、情感朦胧、内容难懂的书。D．人物刻画栩栩如生的书。
28．作者的读书经历给我们很多启示，下列说法不正确的一项是（ ）
A．不同年龄读相同的书也会有不同的体会。B．书读得越多越好，书好不好并不重要。
C．可以比较不同书籍的优劣，选择好的作品读。D．读书可以了解生活，开阔眼界。
29．作者为什么说“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”？请结合自己的读书经历，谈谈你的体会。

参考答案：
1．后羿射日 2．寸草不生 热 3． 列数字 列数字 举例子 大
【解析】1．考查了对神话故事的了解。结合平时的阅读积累可知，开头引用的神话故事是“后羿射日”的故事。
后羿射日是中国古代神话传说，远古的时候，因为10个太阳同时出现在天空中，大地出现了严重的旱灾，炎热烤焦了森林，烘干了大地，晒干了禾苗草木，给人类带来了灾难，为了拯救人类，后羿张弓搭箭射去9个太阳，只留下一个太阳为大地和万物继续服务。
2．本题主要考查对课文的填空。
从原文“有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。”可知，此处填“寸草不生”
“寸草不生”意思：寸草：一点儿草。形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。亦形容灾情严重。这个词突出了太阳热的特点。
3．本题主要考查对说明方法的理解。
“其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。”从句子的“一亿五千万千米”可知，运用列数字的说明方法。
“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”从“三千五百年”可知，运用列数字的说明方法。
“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”举例说明步行和坐飞机去太阳要用的时间，运用了举例子的说明方法。突出了太阳大的特点。
4．疯狂 明朗 嬉戏 5．松鼠经常在高处和晚上活动 6．松鼠喜欢晚上出来活动，因为白天外面的阳光很强烈。 7．松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子做在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。我非常喜欢松鼠。
【分析】4．本题考查了学生选词填空的能力，可结合原文或具体语境完成。
本语段选自课文《松鼠》，本文生动具体地分述了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征，补充说明其用途，思路清晰，结构严密，语言生动。表达了作者对松鼠的喜爱。
原文：它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。故划去“疯狂”。
在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。故划去“明朗、嬉戏”。
5．本题考查了概括文段的主要内容。
本语段选自课文《松鼠》，本文生动具体地分述了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征，补充说明其用途，思路清晰，结构严密，语言生动。表达了作者对松鼠的喜爱。
通读选段，可知主要讲了松鼠的习性：经常在高处和晚上活动。
6．本题考查了学生的阅读理解能力，结合文中原句完成。
结合“晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。”可知，松鼠喜欢晚上出来活动，因为白天外面的阳光很强烈。
7．此为拓展题目，结合对课文的理解完成。
结合生活中你看到的松鼠或者文中描写的松鼠，抓住松鼠的特点来写，答案不唯一，合理即可。
8． 慈母情深 梁晓声 9．D 10． 神态 母亲的疲惫与吃惊 11．不能。用“烤”可以看出灯泡离得近，突出母亲工作环境的恶劣。 12．强调“我”因看到母亲在如此恶劣的环境下辛苦工作而震撼，饱含着“我”对母亲的敬爱之情。
【解析】8．考查了文学常识。
语段选自《慈母情深》，作者是著名的小说家梁晓声。这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买《青年近卫军》的事，表现了深沉的母爱。
9．考查了破折号作用的理解。
“妈——”“妈——”这是“我”对母亲的呼唤，两个破折号都表示声音的延长。
故选D。
10．考查了对描写方法的辨析及句子的理解。
阅读文中画线句子“褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我”，从“一对眼神疲惫的眼睛吃惊地”可知，这句话是对母亲的神态描写，从中我们能读出母亲的疲惫与吃惊。
11．考查了学生对字词的辨析。
结合文段内容进行分析，说出自己的观点及理由，合理即可。
示例：不能。用“烤”可以看出灯泡离得近，突出母亲工作环境的恶劣。
12．考查对重点句子的理解。
结合选文内容可知，文中三次重复了“我的母亲”，这样写是强调“我”因看到母亲在如此恶劣的环境下辛苦工作而震撼，饱含着“我”对母亲的敬爱之情。
13．精巧细致。 14．“我”对小船言之不尽的感情 15．不禁一阵心酸，父亲一个人既承担父亲的重担，又担任母亲的角色，眼角不知不觉湿润起来，从那一刻起我决心好好学习，已报答父亲之恩。 16．对父亲难忘的爱和深切的怀念 17． 父亲抓紧时间为“我”缝补棉被 父亲对儿子无微不至的爱和殷切的期望 18．课文以“父爱之舟”为题，是因为这只小船承载着父亲对“我”的期望和深沉的爱，是人生之舟、希望之舟、爱之舟。文题揭示了文章的主题，也承载着作者对父亲的思念。
【分析】13．本题考查词语解释。联系上下文，结合具体的语境理解。
根据句子“虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致”可知“精致”意思是精巧细致。
14．本题考查省略号的作用。
表示说话的断断续续；表示列举的省略，一般用于列举多项同类词句；表示说话没有说完；还表示不语，含糊其辞。
本题的省略号表示话还没说完，表达了“我”对小船言之不尽的感情。
15．本题考查文章内容的理解。
根据句子“我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。”以及句子“这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。”可知我对父亲的感谢之情，由此来补写心理活动。
16．本题考查学生对句子的理解。
阅读句子“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了”体会想画出小船，就是想表达对父亲的感激和怀念之情。
17．本题考查学生对文段内容的理解。
阅读文段可知，选段是写父亲和姑爹送“我”去入学的场景。
阅读句子“父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的背影时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了”可知，这个句子从侧面反映了“我“的家庭条件不好，生活不易，也表现出了父亲对“我”生活的关心和照顾。“永难磨灭”是因为“我”感受到了父亲的辛苦以及对“我”深深的爱。
18．本题考查对文章题目的分析。在理解整篇课文内容的基础上，谈谈你的理解。
《父爱之舟》全文以“舟”为线索，按照时间顺序，从梦中醒来开始，以泪湿枕边结束，回忆了父亲在日常生活中和求学路上疼“我”的故事，表现出父爱的伟大与深沉，以及“我”对父亲的怀念和深深的感激。
父爱之舟把父爱与船结合起来,形象地表现了父爱对“我”早期成长承载作用，从而揭示了文章的主题。父爱之舟，实指姑爹的小渔船，虚指父亲深沉的爱，以此为题，化抽象为具体。
19．成群结队 心旷神怡 20．秋天最美是黄昏。 21． 归鸦 虫鸣 动态 清澈见底的河水，从五颜六色的河卵石与水草上流过；那欢快畅游的鱼儿，好像小精灵般游来游去。
【分析】19．本题主要考查学生对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
本题根据课文原文填空即可，即：【成群结队】的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人【心旷神怡】。
20．本题考查学生中心句的查找。中心句指能够概括文章主要内容的句子。一般会在题目，文首或是文末提出或总结得出。
通过阅读语段可知，这段话主要围绕了“秋天最美是黄昏”展开描述了秋天黄昏的美，故语段首句就是这段话的中心句，按照要求用横线画出来即可。
21．本题考查了学生对语段内容信息的提取、描写方法的掌握以及仿写句子能力。完成本题时，需要看清题目要求，先通读语段筛选出正确信息，然后分析描写的方法，最后运用同样的描写方法把句子补充完整即可。
结合语段句子“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人”可知，作者看到了夕阳下的归鸦和大雁，听到了风声和、虫鸣，感受到秋天黄昏的美丽动人。从句中的“飞”、“风声”、“虫鸣”等字词可知主要运用了动态描写的方法，写出了秋天黄昏的美。
故运用动态描写的方法，把画面“漫步村庄，我被一条清澈的小河留住了脚步。”写具体即可。示例：水清粼粼的，如丝绸般滑过；河面上的小石头和水相交，发出潺潺的流水声；小河里由来了一群小鸭子，“嘎嘎”地叫好不欢乐。
22． 鸟的天堂 巴金 23． 大的 小的 花的 黑的 在树枝上叫 飞起来 扑翅膀 24． 起初 后来 接着 25． 榕树 乐园
【解析】22．考查作家作品。
《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”，看了数不清的鸟，心里恋恋不舍。
23．考查句子理解。
“大的，小的”介绍了鸟的大小；“花的，黑的”介绍了小鸟的颜色；“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”介绍了小鸟的动作。
24．考查提取关键信息。
找出关于时间的词语即可。
“起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。”“起初”即刚开始；“后来”紧接着鸟叫的出现，“接着又看见第二只，第三只。”再写鸟的活动。
25．考查句子理解。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个“鸟的天堂”是指那茂盛的大榕树，是鸟儿理想的栖息之地，是鸟的乐园，人们把它叫做“鸟的天堂”。第二个“鸟的天堂”是指鸟儿生活的美好环境，表达了“我”对“鸟的天堂”的深情赞美。
26． 27．C 28．B 29．因为作者从读书中能够得到做人处世的“独立思考”的大道理。
体会：我在读书时，会感觉到无比轻松与舒适。读书可以陶冶情操，丰富知识，开阔视野，我们应多读书。
【解析】26．本题考查了对文章内容的理解。
从第①自然段“我”十二三岁时读《红楼梦》，对它的兴趣不大，可知，读《红楼梦》，对它的兴趣不大；从“还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。”可知，中年以后，再读《红楼梦》，读懂了其中的滋味；从第③自然段“我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。”“但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！”可知，1980年日本访问回来后，读《西游记》《水浒传》使我心动神移，不能自已。
27．本题主要考查对内容的理解。
C．结合第③段可知，“我”认为读好书可以得到做人处世要独立思考的大道理；看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》；满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使“我”心动神移，不能自已；而那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，“我”一看就从脑中抹去。而词语华丽、情感朦胧、内容难懂的书不是好书。
故选C。
28．本题考查了对文章内容的理解。
B．结合第④段中“书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，‘不比不知道，一比吓一跳’”第⑤段中“有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书”可知，“我”在不同年龄读相同的书也会有不同的体会；在阅读时会比较不同书籍的优劣，选择好的作品读；明白了读书可以了解生活，开阔眼界。书好很重要，并不是书读得越多越好，书好不好并不重要。
故选B。
29．本题考查了拓展延伸。
结合第②段中“总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的”可知，因为作者不同时期读不同书籍的感受和收获，从中明白了要多读书、读好书的道理，给作者带来许多的快乐。
在自己的读书经历中，书籍也给自己带来许多快乐，如：我在读书时，会感到无比的满足，不但可以从书中了解到形形色色的人物，还会学到丰富的知识，明白许许多多的道理。读书可以陶冶情操，丰富知识，开阔视野，健全人格，所以我们要多读书。