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    期末(试题)统编版六年级上册语文

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    这是一份期末(试题)统编版六年级上册语文,共8页。试卷主要包含了按课文内容填空,按要求改写句子,阅读理解,作文等内容,欢迎下载使用。
    班级:_____________姓名:______________等级:_______________
    看拼音,写词语。(8分)
    用“√”给加点字选择正确的读音。(4分)
    渲染(xuān xuàn) 狞笑(níng nìng) 戛然而止(jiá jiā)
    鸣啭(zhuǎn zhuàn) 南庑(wǔ wú) 泼剌奔迸(lā là)
    劲挺(jìn jìng) 正月(zhèn zhēng) 咋咋呼呼(zhā zhà)
    三、先把词语补充完整,再结合语境选词填空。(7分)
    排山( )海 失( )落魄 余音( )梁 弄巧成( )
    ( )然而止 粉( )登场 轻歌( )舞 技高一( )
    (1)他本来想给大家一个惊喜,没想到却 ,破坏了大家的兴趣。
    (2)辩论赛上,我们两队势均力敌,最后还是我们队 ,拿下了冠军。
    (3)正当我听得陶醉的时候,那美妙的音乐 。
    四、在( )里填上正确的答案。(6分)
    (1)有的同学( )地为竹节人设计了一套纸盔甲。
    (2)第一次到石林风景区,就被这里各种( )的巨石所震撼。
    (3)歌声余音绕梁,三日不绝,仿佛一切尘嚣都已远去,只有这( )。
    (4)景区百瀑千潭,声若( ),悦人耳目,形如巨瓮吸虹,气势磅礴。
    A.别出心裁 黄钟大吕 天籁之音 巧夺天工
    B.巧夺天工 别出心裁 黄钟大吕 天籁之音
    C.别出心裁 巧夺天工 天籁之音 黄钟大吕
    D.巧夺天工 黄钟大吕 别出心裁 天籁之音
    (5)下列词语中没有错别字的一项是( )
    A.吊唁 慷概 斩钉截铁 悉悉窣窣
    B.抵御 天崖 不假思索 技高一筹
    C.澄碧 魁梧 轻歌漫舞 热气腾腾
    D.潮汛 抱怨 虎视眈眈 鞠躬尽瘁
    (6)下列说法错误的一项是( )
    A.阅读文章时,从所读的内容想开去,不仅可以深化对课文内容的理解,还可以活跃思想,激发创造力。
    B.读文章时,与阅读目的的关联性不强的内容,不需要逐字逐句地读。
    C.做课堂笔记有以下几个要点:一是老师讲的重要内容,二是有疑之处,需要进一步印证和思考的。因为时间关系,听课过程中产生的想法不需要记录。
    D.关注小说的环境描写,有利于我们深入地理解人物形象。
    五、按课文内容填空。(10分)
    (1)《伯牙鼓琴》中最能表现伯牙和锺子期真挚友谊的句子是: , , ,以为世无足复为鼓琴者。后来,人们把真正了解自己的人叫作“ ”,用“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙。
    (2)____________________,江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)
    (3)稻花香里说丰年,_______________。(辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》)
    (4)通用实践:生活中,人们常说“五谷不分”,“五谷”指的是 ;如果一个人不懂音律,不会唱歌,我们会说这个人“ ”。
    六、按要求改写句子。(6分)
    (1)在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。(缩句)
    __________________________________________________________
    (2)李平冷冷地对夏阳说:“你还不具备批评我的资格”。(改为第三人称转述句)
    ___________________________________________________________(3)这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,令人惊叹。(改为双重否定句)
    ___________________________________________________________
    根据下面的情境,写出你忐忑不安时的心理活动。(5分)
    周一到校后,发现自己有一项语文作业没有写。
    ______________________________________________________________________________________________________________________
    八、阅读理解(19分)
    好的故事(选段)
    我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,……都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。诸影诸物,无不解散,而且摇动,扩大,互相融和;刚一融和,却又退缩,复近于原形。边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。凡是我所经过的河,都是如此。
    ……
    我正要凝视他们时,骤然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》,眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
    我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。我抛了书,欠身伸手去取笔,——何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。
    1.这篇课文选自散文诗集 ,《好的故事》实际上是做的 ,作者是 ,他是我国伟大的文学家、思想家、 。课外你读过他的文章《 》《 》。(6分)
    2.文中划线的句子是景物描写,与你平时遇到的写景的句子有什么不同?这样写的好处是什么?(4分)
    不同点:___________________________________________________好处:_____________________________________________________
    13.下面对选段内容理解正确的有( )(多选)(4分)
    A.“抛”“欠”“伸”“取”是对“我”的动作描写,写出了“我”对美好梦境的不舍。
    B.“追回”“完成”“留下”体现了“我”对美好事物的执着和眷恋。
    C.选文中的破折号表示解释说明,说明我又回到了文章开篇所描述的夜晚。
    九、作文(40分)
    酸甜苦辣咸……是人生五味,在我们的成长路上,无时无刻不在体会着这人生五味。请选择其中一味,把你成长中的独特味道写下来。
    要求:
    题目自拟,围绕中心意思,从不同方面或选择不同的事例来写。(2)内容具体,情感真实,语句通顺。
    不能出现真实校名人名,450字左右。

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