吉林省长春市榆树市2023-2024学年七年级上册期末生物试题（含解析）

这是一份吉林省长春市榆树市2023-2024学年七年级上册期末生物试题（含解析），共13页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1．下列不是探究性学习方法的是（ ）
A．调查法B．观察法C．实验法D．谈话法
2．下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素（ ）
A．阳光B．害虫C．温度D．水
3．下列生物中属于竞争关系的是（ ）
A．猫和老鼠B．人和猪C．水稻和稗草D．蚂蚁大“家庭”成员之间
4．下列关于松花江的四种说法中，代表一个生态系统的是（ ）
A．整条松花江B．松花江的水
C．松花江里所有的鱼D．松花江里的所有生物
5．将显微镜从镜箱取出时，正确的方法是。 （ ）
A．用一只手握住镜臂即可B．用一只手托住镜座即可
C．随意将显微镜抱出即可D．一只手握住镜臂一只手托住镜座
6．对光以后，从目镜中看到的视野应该是（ ）
A．黑暗的B．明亮的C．暗灰的D．有直射阳光的
7．制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地放平，目的是（ ）
A．防止水溢出污染玻片B．增强透明度
C．避免实验材料移动D．避免盖玻片下出现气泡
8．小明同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核和液泡。那么这种细胞肯定不是（ ）
A．洋葱鳞片叶表皮细胞B．苹果的果肉细胞
C．菠菜的叶片细胞D．人的口腔上皮细胞
9．动物细胞的能量转换器是（ ）
A．细胞核B．线粒体和液泡C．线粒体D．液泡
10．构成染色体的物质主要是（ ）
A．DNA和蛋白质
B．DNA和糖类
C．蛋白质和糖类
D．DNA和脂类
11．动物细胞的分裂过程是（ ）
A．细胞质一分为二，随后细胞核分裂
B．细胞膜分裂→细胞质分裂→细胞核分裂
C．细胞膜分裂→细胞核分裂→细胞质分裂
D．细胞核一分为二→细胞膜在中央向内凹陷→细胞质一分为二
12．草履虫的运动依靠
A．细胞质的流动B．食物泡的流动C．纤毛的摆动D．伸缩泡的收缩
13．关于植株的生长，下列说法正确的是（ ）
A．幼根生长全靠分生区的生长
B．芽有分生组织，能长成枝条
C．植株的生长只需要水和无机盐两类营养
D．植物如果缺少某种无机盐，可由其它无机盐代替
14．当摘除了一朵花的一部分后，这朵花就肯定不会再发育成果实，被摘除的部分应是（ ）
A．花瓣B．雄蕊C．雌蕊D．花药
15．被子植物完成受精后，继续发育的结构是（ ）
A．子房B．花托C．雄蕊D．花瓣
16．绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是
A．开花和传粉
B．开花和受精
C．传粉和受精
D．自花传粉和异花传粉
17．植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含下列哪项的无机盐?（ ）
A．铁、镁、钙B．氮、磷、钾C．氮、铁、锌D．硫、锌、硼
18．下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是（ ）
①将新鲜的叶片平放在小木板上②横向迅速切割叶片③右手捏紧并排的两个刀片④选用最薄的一片制成临时装片⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中⑥观察叶片横切面的临时切片，分清叶的表皮、叶肉与叶脉
A．①③②⑤④⑥B．⑤④③②①⑥C．①②③⑤④⑥D．①⑤②③④⑥
19．既是植物蒸腾作用的“门户”，又是气体交换的“窗口”的是（ ）
A．气孔B．叶肉
C．叶脉D．表皮
20．下列关于我国植被特点的叙述，不正确的是（ ）
A．森林生态系统呈现衰退的趋势B．草原沙漠化严重
C．我国植被中，草原占据了主体D．人均森林面积少
二、非选择题（30分）
21．为探究碳酸饮料对种子萌发的影响，某兴趣小组将20粒绿豆种子随机均分为2组，进行了如下实验。
回答下列问题。
（1）甲、乙两组构成对照实验，其中对照组是 组；乙组A表示 （填等量或过量）的某种碳酸饮料。
（2）甲组中有1粒种子未萌发，最可能的原因是未满足种子萌发的 （填环境或自身）条件。
（3）每组用10粒种子而不用1粒，是为了排除偶然因素对实验结果的影响，减小实验的 。
（4）实验结论是该碳酸饮料 （填促进、抑制或不影响）绿豆种子萌发。
22．2019年9月18日，习近平总书记在郑州主持召开的黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上指出“黄河宁，天下平”。黄河是中华民族的母亲河，黄河流域是我国重要的生态屏障和经济地带。黄河流经河南，沿途形成了多个湿地。如图是某个黄河湿地生态系统中部分生物形成的食物网。请据图回答问题。
(1)该湿地生态系统中的生产者是 。鹭与鱼之间除了捕食关系外，还有 关系。
(2)食物网是由多条食物链彼此交错连接形成的，请写出图中的任意一条食物链： 。
(3)某种在生物体内难以分解、无法排出的有毒物质进入该湿地生态系统，会通过食物链不断积累，在 的体内积累得最多。
(4)黄河鲤鱼国内著名，被列为河南省重点保护鱼种之一。鲤鱼用 呼吸，用鳍协调游泳，适于在水中生活。
23．下图是玉米种子纵剖面结构图，根据图和已学知识回答问题。

(1)若用碘液处理玉米种子的剖面，最蓝的部位是 （填图中序号）。
(2)图中的③④⑤⑥合称为 。
(3)如果玉米种子萌发，最先突破种皮，形成根的结构是⑥ 。
(4)如果玉米种子萌发，自身条件必须是完整的，而且是 ，并度过了休眠期。
(5)玉米种子萌发，所需要的环境条件是适宜的 、一定的 和充足的 。
(6)结构①的作用是 。
24．下面是《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：根据实验回答问题。
A.把盆栽的的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
B.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
C.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
D.用酒精脱色。
E.用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
F.稍停，用清水冲掉碘液后观察。
(1)A步骤中把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是 。
(2)B步骤中，叶片的一部分遮光，还有一部分没有遮光，这样就形成了一个对照实验，该对照实验的变量是 。
(3)在用酒精脱色的步骤中，所用酒精的作用是溶解 。
(4)F步骤中观察，发现遮光部分没有变蓝，而未遮光部分变蓝，说明未遮光部分产生了 。进而说明 是光合作用的产物， 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
(5)生物圈中有机物的制造者是 。
(6)绿叶制造有机物的“车间”是 。
25．探究：某生物小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请根据图分析回答问题：（注：1．氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，2．二氧化碳具有使澄清石水变浑浊的特性）。

(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是 装置中的叶片。此实验现象可以证明 是光合作用的原料。
(2)单独拿乙装置另做实验，如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，并将乙装置放在黑暗环境中，过一段时间，澄清的石灰水变浑浊，说明植物在呼吸作用过程中产生了 。
(3)绿色植物被称为“空气净化器”，是因为绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对于维持生物圈中的 平衡起重要作用。
参考答案与解析
1．D
【分析】观察法、调查法、实验法、收集和分析资料是科学探究的基本方法。
【解答】A．调查法是科学探究的一种基本方法，为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法，故A不符合题意。
B．观察法是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具以发现和验证科学结论，故B不符合题意。
C．实验是科学探究的重要方法，实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，故C不符合题意。
D．谈话法是研究者通过与对象面对面的谈话，口头信息的沟通过程中了解对象心理状态的方法，不是科学探究的基本方法， 故D符合题意。
故选D。
2．B
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素；非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【解答】ACD．由分析可知，阳光、温度和水都是影响小麦生长的非生物因素，ACD不符合题意。
B．害虫是影响小麦生长的生物因素，B符合题意。
故选B。
3．C
【分析】物种之间的关系分种内关系和种间关系。种内关系是同种生物之间的关系，分种内互助和种内斗争。种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。
【解答】A．猫以老鼠为食，属于捕食关系，A不符合题意。
B．人吃猪肉，属于捕食关系，B不符合题意。
C．水稻和稗草属于不同的物种，它们在生长过程中要争夺阳光、养料和水分等，体现了生物与生物之间的竞争关系，C符合题意。
D．蚂蚁大“家庭”成员之间，属于合作关系，D不符合题意。
故选C。
4．A
【分析】在一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统，由生物成分和非生物成分构成。
【解答】A．整条松花江包括了这个地域内的环境及其生物，A正确。
B．松花江的水只描述了非生物成分，B错误。
C．松花江所有的鱼只描述了生物成分的一部分，C错误。
D．松花江所有的生物只描述生物成分，D错误。
故选A。
5．D
【分析】显微镜的使用包括：取镜和安放、对光、安放玻片、观察和整理等步骤。
【解答】取镜时，要一手握镜臂，另一手托镜座，将显微镜从镜箱中取出。故D符合题意。
【点评】熟练掌握显微镜的结构及使用方法。
6．B
【分析】显微镜的对光步骤是：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔；最后转动反光镜，在目镜中看到明亮的圆形视野。
【解答】由分析可知，对光成功后，从目镜中看到的视野应该是明亮的，若显微镜视野是暗色，观察的物像模糊，不清晰，甚至会看不出物像。只有从目镜中看到的视野是明亮的，观察到的物像才会清晰。黑暗的、有直射阳光的也不能看清物像。B正确，ACD错误。
故选B。
7．D
【分析】制作临时装片的步骤简写为：擦、滴、取、浸、盖、染、吸。盖盖玻片时，在制作临时装片时，盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察。让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地放平，目的是避免盖玻片下出现气泡。
【解答】盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，以免产生气泡，而防止水溢出来污染装片、增强透明度、避免实验材料移动，都不是让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上的目的，A、B、C都不符合题意，D符合题意。
故选D。
8．D
【分析】植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。动物（人）细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，通过比较人体细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡。判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞关键是看它是否具有细胞壁、液泡和叶绿体，只要有细胞壁就不是动物细胞。
【解答】A．洋葱鳞片叶表皮细胞属于植物细胞，具有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核和液泡，故A正确。
B．苹果的果肉细胞属于植物细胞，具有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核和液泡，故B正确。
C．菠菜的叶片细胞属于植物细胞，具有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核和液泡，故C正确。
D．人的口腔上皮细胞属于动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，没有细胞壁和液泡，故D错误。
故选D。
9．C
【分析】动物细胞由细胞膜，细胞质和细胞核等组成。
【解答】A．细胞核内含有遗传物质，是生命活动的控制中心，A不符合题意。
B．线粒体是呼吸作用的场所，但是动物细胞内没有液泡，B不符合题意。
C．线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞进行呼吸产生能量的主要场所，C符合题意。
D．植物细胞的细胞质内有液泡，液泡中含有细胞液，细胞液中溶解有糖分等物质，D不符合题意。
故选C。
10．A
【解答】试题分析：染色体由DNA和蛋白质组成，每一种生物细胞内染色体的形态和数目是一定的，染色体数目的恒定对生物正常的生活和传种接代是非常重要的，DNA的结构像一个螺旋形的梯子，DNA上具有遗传效应的片段是基因。
考点：本题考查的是染色体的组成。
点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记染色体是由DNA和蛋白质组成的。
11．D
【分析】动物细胞分裂过程：遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜向内凹陷，将细胞质平均分成两份，形成两个新细胞。
【解答】A．细胞核先分裂，随后细胞质分裂，A错误。
BC．细胞核先分裂，细胞膜再向内凹陷，将细胞质分成两份，BC错误。
D．细胞核一分为二→细胞膜在中央向内凹陷→细胞质一分为二，D正确。
故选D。
12．C
【分析】
【解答】草履虫属于单细胞动物，由图可看出，草履虫的运动靠纤毛摆动。
【点评】单细胞生物的结构和生活。
13．B
【解答】试题分析： 分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根 冠，向上转化为伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。所以，根的长度能不断地增加，A错误；芽上的生长点是分生组织，能够不断分裂产生新细胞，能长成枝条，B正确；植株的生长需要水、无机盐和有机物，C错误；植物如果缺少某种无机盐，必须及时补充，不能由其它无机盐代替，D错误。
考点: 根尖的结构及各部分的功能。
14．C
【分析】花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分，花柄连接茎和花，花托上面着生花的各部分，花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构，花开放后花冠能够招引昆虫来传粉。
【解答】花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分，花柄连接茎和花，花托上面着生花的各部分，花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构，花开放后花冠能够招引昆虫来传粉。雄蕊由花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，柱头接受花粉，花柱连接柱头和子房。一朵完整的花要经过传粉和受精后，最终雌蕊的子房发育成果实，可见若雌蕊被摘除后，就不能结出果实和种子。ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
15．A
【分析】一朵花由柱头、花柱、子房、胚珠、花瓣、花药、花丝、萼片、花柄组成，受精后，只有子房逐渐发育。
【解答】一朵花受精作用完成后，花瓣、雄蕊、花柱等都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。只有子房继续发育，最终发育成果实。花和果实的对应关系如下图所示：
因此，A符合题意，BCD都不符合题意。
故选A。
16．C
【解答】试题分析：：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精．花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳．
考点：传粉和受精
17．B
【分析】无机盐对植物的生长具有重要意义，植物需要多种无机盐，需要最多的是含氮磷钾的无机盐，据此解答。
【解答】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
故选B。
【点评】明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握。
18．A
【分析】用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上，用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。
【解答】制作徒手切片的步骤：①将新鲜叶片平放在小木板上、③右手捏紧并排两个刀片、②横向迅速切割叶片、⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中、④选用最薄一片制成临时装片、⑥观察叶片横切面的临时切片，分清叶的表皮、叶肉与叶脉。因此观察菠菜叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是①③②⑤④⑥，A正确，BCD错误。
故选A。
19．A
【解答】试题分析：气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。故选A。
【考点定位】气孔的功能结构及开闭原理。
20．C
【分析】（1）一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被；我国主要的植被类型有：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
（2）我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低；森林生态系统出现衰退趋势；对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化严重。
【解答】A．由于过度砍伐等人为因素，我国许多地区的森林生态系统正在衰退，A正确。
B．草原地区的过度放牧、不合理开垦等行为，导致草场退化，进而引发沙漠化，B正确。
C．虽然我国有广阔的草原地区，但从整体植被分布来看，森林占据了更大的比例，C错误。
D．尽管我国森林总面积较大，但由于人口众多，人均占有的森林面积相对较少，D正确。
故选C。
21． 甲 等量 自身 误差 抑制
【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。
【解答】（1）本实验探究某碳酸饮料对种子萌发的影响，实验的变量是某碳酸饮料，其它的实验条件相同，分析可知甲、乙两组构成对照实验，其中对照组是甲组；乙组A表示等量的某种碳酸饮料。
（2）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质，此时外界条件满足种子萌发条件，所以甲组中有1粒种子未萌发，最可能的原因是未满足种子萌发的自身条件。
（3）探究实验时生物的数量要适中，数量过少，易出现偶然性，误差较大，所以每组用10粒种子而不用1粒，是为了排除偶然因素对实验结果的影响，减小实验的误差。
（4）甲组种子加入的是清水，种子萌发，而B组加入等量的某碳酸饮料，结果种子没有萌发，实验结论是该碳酸饮料抑制绿豆种子萌发。
【点评】解题的关键是理解探究种子萌发的实验步骤及注意事项。
22．(1) 水生植物 竞争
(2)水生植物→浮游动物→虾→鱼→鹭
(3)鹭
(4)鳃
【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【解答】（1）在生态系统中生产者进行光合作用制造有机物，该湿地生态系统中生产者是水生植物。鹭以鱼为食，属于捕食关系，鹭和鱼都以虾为食，属于竞争关系。
（2）食物链的起点是生产者，终点是消费者。在该生态系统中水生植物是生产者，而浮游动物、虾、蟹、鱼、鹭是动物属于消费者。图中共有4条食物链：水生植物→浮游动物→虾→鱼→鹭；水生植物→浮游动物→虾→鹭；水生植物→浮游动物→蟹→鹭；水生植物→蟹→鹭。
（3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中鹭所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。
（4）鲤鱼属于鱼类，用鳃呼吸，用鳍协调游泳，适于在水中生活。
23．(1)②
(2)胚
(3)胚根
(4)活的
(5) 温度 水分 空气
(6)保护##保护种子内部结构
【分析】（1）图中：①果皮和种皮，②胚乳，③胚芽，④子叶，⑤胚轴，⑥胚根。
（2）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。
【解答】（1）玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是②胚乳。
（2）雌蕊子房中的卵细胞受精后形成受精卵，受精卵可发育成胚，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由③胚芽、④子叶、⑤胚轴、⑥胚根四部分组成。
（3）玉米种子萌发时，种子的⑥胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根。
（4）结合分析可知，如果玉米种子萌发，自身条件必须是完整的，而且是活的，并度过了休眠期。
（5）结合分析可知，玉米种子萌发，所需要的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
（6）种子主要由胚和种皮等组成。种子的最外层是种皮，①种皮具有保护功能，可以保护种子内的胚，防止机械损伤和病虫害入侵，还可以减少水分丧失。
24．(1)让叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有淀粉对实验的干扰
(2)光
(3)叶绿素
(4) 淀粉 淀粉 光
(5)绿色植物
(6)叶绿体
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，A步骤的目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有淀粉对实验的干扰。
（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个唯一的不同条件，就是该对照实验的变量。在本实验B步骤中，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样就形成了一个对照实验，该对照实验的变量是光（或阳光）。
（3）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。所以，在用酒精脱色的步骤中，所用酒精的作用是溶解叶绿素。
（4）淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性。植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉，常用碘液来检测绿色植物是否进行了光合作用。叶片的遮光部分和见光部分以光为变量形成了一组对照实验，滴加碘液后，停留片刻，用清水冲洗掉碘液，观察到的现象是：遮光部分没有变蓝，而未遮光部分变蓝，说明该部分产生了淀粉。因此，F步骤中观察，发现遮光部分没有变蓝，而未遮光部分变蓝，说明未遮光部分产生了淀粉。进而说明淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
（5）生物圈中有机物的制造者是绿色植物，因为绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。
（6）叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种能量转换器，是植物细胞进行光合作用的场所。绿叶制造有机物的“车间”是叶绿体。
25．(1) 乙 二氧化碳##CO2
(2)二氧化碳##CO2
(3)碳—氧
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【解答】（1）氢氧化钠溶液能吸收周围环境的二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一。所以，在装有氢氧化钠的玻璃瓶中，叶片由于缺乏二氧化碳而不能正常进行光合作用，不能制造淀粉等有机物，故经过暗处理、隔水加热、酒精脱色等操作后，滴加碘液不能变蓝色。而清水不能吸收二氧化碳，装有清水的玻璃瓶中有二氧化碳，该装置里的植物能够进行光合作用制作淀粉等有机物，故经过暗处理、隔水加热、酒精脱色等操作后，滴加碘液能变蓝色。结合题图可知，变蓝色的是乙装置（清水组）中的叶片。此实验现象可以证明二氧化碳是光合作用的原料。
（2）向澄清的石灰水中通入二氧化碳，澄清的石灰水变浑浊，说明二氧化碳具有使澄清的石灰水变得浑浊的特性。如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，并将乙装置放在黑暗环境中，过一段时间，澄清的石灰水变浑浊，说明植物在呼吸作用过程中产生了二氧化碳。
（3）绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡。可见，绿色植物对于维持生物圈中的碳—氧平衡起重要作用。