小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册6 传统游戏我会玩获奖教案

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册6 传统游戏我会玩获奖教案，共9页。教案主要包含了课堂小结等内容，欢迎下载使用。



课题
传统游戏我会玩
教学目标
1.通过调查、采访等方式，让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。
2.让学生加深对传统文化的了解，体会由传统游戏带来的乐趣。
3.对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏。养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。
4..对世界文化产生兴趣，愿意在生活中了解世界文化，培养合作意识和创新精神。
教学重点
了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。
教学难点
培养学生对世界文化的兴趣。
养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。
教学准备
教师准备：课件 教材
教学过程
师导语：我们上节课一起交流了同学们喜欢玩的游戏，这节课，我们一起来探究一下，我们的传统游戏。
教师总结：跳房子、丢沙包、踢毽子都是爸爸妈妈辈小时候最常玩耍的游戏，今天，让我们一起穿越时空，回到爸爸妈妈的小时候，玩他们曾经玩过的游戏。
师过渡：请同学们认真思考这个问题，咱们下面通过一个有趣的游戏来探讨这个问题。
设计意图：从生活中学生最亲近的人入手，通过视频介绍拉近学生与传统游戏的距离，引入课题，从而激发孩子的学习兴趣。
传统游戏我会玩
活动一：今天我当广播员
师导语：课前我们布置了任务，让每个小朋友回家和父母交流他们小时候爱玩的游戏，现在，让我们分组进行，每个小朋友都讲述一下自己父母小时候玩的游戏，同时要说清楚游戏规则是什么。
出示任务1：课件展示小朋友课堂讨论的图片。
反馈指导：教师引导学生认真参与讨论。
教师总结：我听到大家有讨论“东南西北”、“抓石子”、“抬轿子”等游戏，下面，我们就正式开始“今天我当广播员”的活动。每组选派两个小朋友上来当广播员。
示任务2：课件展示“今天我当广播员”的图片，并展示提示语。
提示语：大家好，我是今天的广播员——，我为大家介绍一个传统游戏——。这项传统游戏是我爸爸|妈妈|爷爷|奶奶儿时最喜欢玩的游戏。游戏规则是——。下面，我可以现场为大家展示一下。
反馈指导：教师引导学生大胆上台演讲，鼓励学生现场展示。
教师总结：传统游戏的魅力是可以穿越时间和空间，对我们所有人产生吸引力。大家刚才说了很多传统游戏及其玩法。接下来，老师为大家分享几种传统游戏，看看有没有小朋友玩过，如果有，我们可以现场演示一下。
出示任务3：课件展示老师收集的传统游戏图片及玩法。
游戏一：抓沙包。把一个沙包高高扔起，在沙包落下之前把桌上的若干个沙包抓到手里，然后用同一只手接住落下来的沙包。在抓的过程中，如果同时抓住两个，就失败了，换别的小朋友抓。最终，谁失败的次数少谁胜利。
游戏二：斗鸡。一脚独立，另一脚用手扳成三角状，膝盖朝外，用膝盖去攻击对方，若对方双脚落地，则赢得战斗。
游戏三：炒黄豆。两个好朋友相对站立手拉手，左右晃动手臂，同时唱：“炒，炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟头。”念完立即把手举高，两人头向里钻，同时转体360度（转体时要钻过举起的手，相背时两手高低交换），游戏反复进行。
反馈指导：教师引导学生注意游戏玩法，引导学生积极上台演示。
教师总结：好玩的游戏总是能够引起所有人的共鸣，我们爸爸妈妈、爷爷奶奶们小时候玩的游戏还有很多很多，希望小朋友可以多多跟长辈们一起玩耍，把我国的传统游戏继续传承下去。
设计意图：通过调查、采访等方式，让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。通过今天我当小广播员的活动，让学生把自己调查得来的游戏分享、演示给大家，课堂趣味性浓厚。通过老师对传统游戏的分享，引出下面活动的内容。
活动二：穿越时空一起玩
师导语：接下来，我们一起来穿越时空，回到爸爸妈妈、爷爷奶奶的时代，玩一玩当年他们喜欢玩耍的游戏。
出示任务1：课件展示“东南西北”的游戏图片及游戏规则。
游戏规则：先用纸张叠出形状，然后拿出笔，写上东南西北，在叠好的纸里面的八层里写上一些人物，有好人和坏人（一般是好人和坏人各占一半）。也可以写奖励或惩罚的动作等等，比如蹲起十个、仰卧起坐五个等，内容发挥各自想象。
反馈指导：教师引导学生积极参与游戏，帮助不会做的小朋友一起完成。
教师总结：小小的一个游戏，可以有多种多样的玩法，就看大家能不能开动脑筋。好玩、有趣、有创意、有艺术性，正是传统游戏可以一直流传下来的原因。
设计意图：对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏。养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。
【课堂小结】
传统游戏是劳动人民创作且流传的一种自娱性的活动。它形式多样，具有浓厚的趣味性，易学、易会、易做、易传，同时，传统游戏的传统性、户外性、运动性、环保性，是现代电脑游戏所代替不了的，让我们一起来传播传统游戏，让传统文化在游戏中传承，不要让有趣的传统游戏成为书本上的一段文字、一幅图画。
我们一起学习了国内的传统游戏，今天，让我们走出国门，一起看看国外的爸爸妈妈们小时候最常玩的游戏是什么。大家看下面的视频，仔细观察，你都看到了哪几样传统游戏呢？
出示任务：课件展示“印尼学校办传统游戏节”视频。
反馈指导：教师引导学生仔细观察视频，积极回答问题。
教师总结：印尼和中国一样，也有很多的传统游戏，看来啊，世界上每个国家都有自己的传统游戏。接下来，让我们一同走进国外传统游戏。
设计意图：通过视频导入，让学生了解国外还有很多不同的传统游戏。
传统游戏我会玩
活动一：认识国外传统游戏
师导语：每个国家的传统游戏都不尽相同，这和国家当地的自然环境、生活环境、人文环境有关。
出示任务1：课件展示课本第24页的图片和问题。


问题：为什么泰国小朋友会喜欢玩椰壳鞋游戏呢？你有玩过类似的游戏吗？如果让你利用椰子壳，你会想到玩什么游戏呢？
反馈指导：教师引导学生从泰国的生活环境进行思考，并鼓励学生大胆回答问题。
教师总结：泰国的椰壳鞋游戏充分利用了本国的环境：椰子在泰国比比皆是，是人们最常见的一种水果。我们除了可以玩椰壳鞋游戏，还可以利用椰子壳做更多有创意的游戏，如椰子对碰，投掷等等。那其他国家的小朋友都有哪些好玩的童年游戏呢？
出示任务2：课件展示各国传统游戏图片和游戏规则。


游戏一：泰国骑香蕉叶。将选好的香蕉叶砍下来，留下尾部一点香蕉叶当作马尾巴，再把香蕉叶茎秆外的底部削成马耳朵，然后拿竹枝来，将尾部削尖，再将竹枝插进折叠好的马头，穿过马头插进茎秆里。如此一来“一匹马”就做好了，同学们可以骑上它来比赛了！
游戏二：澳大利亚飞去来器。飞去来器是一种用来投掷的棍棒，起源于澳大利亚，起初是土著人用来狩猎的武器。而现在飞去来器因为具有能够自动飞回投掷者的独特功能而受到关注，目前被用来作为一个体育项目或娱乐项目。
游戏三：日本纸牌。一套纸牌分为两组，每组100张。一组专门供人念，上面有诗作者的肖像画和名字且写有短歌；另一组专供人找，上面只有短歌的下句。念的人需先洗牌，再用特殊的语调和韵味把上句念出来。找的人则需把纸牌铺开，从中找出与上句相接的另一张牌来。两人一组比赛，组数不限。
反馈指导：教师引导小朋友积极观察思考、学习领悟。
教师总结：学习了这么多国外的传统游戏，不如我们一起玩耍起来，尝试玩一下国外小朋友喜欢玩的游戏吧。
设计意图：通过椰壳鞋的引入，勾起小朋友对国外游戏的兴趣，同时通过对其他国家游戏的介绍，扩大学生的国际视野，促使学生对国外游戏产生兴趣。
活动二：跨越千山万水的游戏
师导语：接下来，老师邀请大家，一起来进行一次跨越千山万水的游戏——英国的纸拼图。
出示任务1：课件展示纸拼图的图片和游戏规则。
游戏规则：学生以同桌两人为一组，各自在纸上画上自己想画的图案，画好后，撕成至少六片，然后和同桌互换拼图，相互拼对方已撕好的拼图。
反馈指导：教师引导小朋友发挥想象力，大胆进行创新活动。
教师总结：简简单单的一张图片，却可以玩出很多很多的花样，只要我们有一颗创新的心，就能把国外的游戏和我们的游戏融会贯通，创造出更多好玩的游戏来。接下来，请仔细观察课本上的游戏，并结合我们周围的环境进行思考。
出示任务2：课件展示课本第25页的图片和问题。

问题：结合我们周围的环境，你怎样创新呢？
反馈指导：教师引导小朋友积极讨论，大胆创新。
教师总结：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。想法一定要经过自己亲手试一试，亲自玩一玩，才知道到底可不可行。
设计意图：通过课堂游戏的方式，让学生切实感受国外传统文化的魅力。
活动三：开动大脑我会玩
师导语：刚才我们看了那么多国外的传统游戏，还亲自尝试了拼图游戏，现在，让我们一起开动大脑，利用手边的东西——红绳、纸张、小木棍，思考创新的玩法。
出示任务：课件展示大脑风暴的图片。
反馈指导：教师引导学生大胆思考，积极尝试，并及时给予鼓励，接纳天马行空的想法。
教师总结：小朋友们，我们不但会玩很多的中国传统游戏，今天我们还学会了很多外国传统游戏，希望课后我们把这些外国传统游戏教会给更多的人去玩。老师相信你一定可以做一名世界传统文化的传承者。
设计意图：利用头脑风暴的方式，鼓励学生对传统文化进行创新，对国外文化进行融合创新。
【课堂小结】
通过学习，小朋友们不仅了解了传统游戏，学会了玩传统游戏，还会创造新游戏。开不开心？那你们愿不愿意让更多的小朋友加入到玩传统游戏队伍中来，让他们也开心快乐？我们班的小朋友是开发游戏专家，我们也去分享和传承传统游戏，让更多的传统游戏被传承下去吧！课后就请小朋友们和你的小伙伴分享分享吧。
课后作业
传统游戏我会玩
玩一下传统游戏
板书设计
《传统游戏我会玩》
教学反思
小朋友们，我们不但会玩很多的中国传统游戏，今天我们还学会了很多外国传统游戏，希望课后我们把这些外国传统游戏教会给更多的人去玩。