作文《发挥联想与想象》创新教学课件

这是一份作文《发挥联想与想象》创新教学课件，共26页。
如果没有联想，世界将会怎样？——联想集团广告词
凡尔纳的小说启发了我的思想，使我按一定方向去幻想。——俄罗斯宇航之父齐奥尔斯基
《咏雪》中把白雪比作盐，把纷飞的白雪比作柳絮，为什么他们会把雪比作盐和柳絮呢？
因为他们之间有相似的特征。
联想：即由此及彼，由存在想到存在。
《女娲补天》一文中女娲用泥块儿造人，即用已有的材料创造出现实生活中根本不存在的事物形象。创造重组，由存在想到不存在，这种思维活动叫做什么呢？
我们在进行联想和想象时，要注意哪些要点呢？请同学们思考，组内交流讨论，班内分享。
1. 联想要自然贴切；2.想象要合情合理。
如果用 “根”和“花”来形容现实与想象的关系，应该怎样表述呢？
示例：现实像根，想象是花，花无论开得多么灿烂，一定都离不开根为它输送养分。
联想和想象是一种创造性的活动，所以一定要追求新意。同学们看看下面的语段，你能获得什么启示呢?
一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背贴着床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大的身驱来，他那许多只腿真是细得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着。
格里高尔的眼睛接着又朝窗口望去，天空很阴暗——可以听到雨点敲打在窗槛上的声音——他的心情也变得忧郁了。“要是再睡一会儿，把这一切晦气事统统忘掉那该多好。”他想。但是完全办不到，平时他习惯于向右边睡，可是在目前的情况下，再也不能采取那样的姿态了。无论怎样用力向右转，他仍旧滚了回来，肚子朝天。他试了至少一百次，还闭上眼睛免得看到那些拼命挣扎的腿，到后来他的腰部感到一种从未体味过的隐痛，才不得不罢休。(卡夫卡《变形记》)
格里高尔的眼睛接着又朝窗口望去，天空很阴暗——可以听到雨点敲打在窗槛上的声音——他的心情也变得忧郁了。“要是再睡一会儿，把这一切晦气事统统忘掉那该多好。”他想。但是完全办不到，平时他习惯于向右边睡，可是在目前的情况下，再也不能采取那样的姿态了。无论怎样用力向右转，他仍旧滚了回来，肚子朝天。他试了至少一百次，还闭上眼睛免得看到那些拼命挣扎的腿，到后来他的腰部感到一种从未体味过的隐痛，才不得不罢休。
画面强，又符合当时主人公切实的处境，合情合理。
请同学们基于本节课所学的关于联想和想要的知识要点，从“小溪”“烈日”“椅子”“三角形”这几个词中，任选一个，发挥联想和想象，写一段话，字数不限。组内交流，班级展示。
小溪变得沮丧起来，这看不到尽头的群山横亘在面前，简直是无法跨越的存在，看来像人类一样翻山越岭是不可能了。小溪突然灵机一动，想到了另一个办法。无法攀登，何不绕过这些可恶的高山，哪怕多走一些路，只要能绕过它们就能抵达大海母亲的怀抱了。（将小溪拟人化，把小溪的流淌与人的行进联想在一起，体现出小溪坚韧不拔的精神。）
联想——相似：由存在想到存在。想象——创造：由存在想到不存在。
1.联想要自然贴切。 2.想象要合情合理。
修改润色自己的片段练笔，将其中不合理的联想和想象剔除或更换，使之成为一段精彩生动的描写片段。不少于 150 字。
请在脑中畅想二十年后你的生活，可按以下提示来畅想，注意把记叙和描写两种表达方式结合起来。小组交流，班级分享。
二十年后的某一天，你在哪里?想想那时你的身份会是怎样的，你的穿着打扮会是什么样子?周围环境是什么样子?能否描述一下你周围的人都在怎样生活?这一天里发生了什么事?你的生活里有哪些新奇之处?那时的你性格怎样?心态怎样?
二十年后的我　　①时光流逝，岁月如梭，转眼间，时光老人把我带到了二十年后的一天。 ②起床了，我的电子宠物雷伊在喊着我，我揉了揉朦胧的睡眼，打开液晶备忘录看了看时间;“今天有同学聚会呢，得快点去了”我下了楼，开着我新买的超光束飞碟向母校飞去。忘了告诉你们了，我现在已经成为职业歌手了，说到这，我已经到达了母校——希望中学。
③我走进大门变味到一股子清新的花香，想不到现在的母校这么发达了。正当我欣赏美景的时候，一只手拍在了我的肩膀上， ④“打劫！” ⑤“我让你打劫！”我一个后弯手就把他的胳膊反弯了。 ⑥“喂，是我啊!老包，不认识我了!”包海波对我说着。 ⑦“不早说，真是的！” ⑧“小刘，你现在是什么职业呀？” ⑨“我现在是职业歌星了！”
⑩“呵呵!现在成了歌星啊!那不是你的理想实现了吗?不错哦!”⑪“小包，你现在是什么职业?” ⑫“科学家！”⑬“科学家，我不信！”⑭“看看，这是我发明的时空门。”⑮“牛啊!”⑯这时王妙从包海波身后蹦出来了，“喝!吓我一跳！”“王妙你怎么来晚了？”⑰“对不起啊！”王妙惭愧地说道。
⑱这时我又看见一个熟悉的身影，“孙畅！”我快步走了过去。⑲“额，是小刘啊！”⑳“小孙，我猜你一定是军事学家了吧！”㉑“你真么知道啊？”㉒“我还有不知道的吗?㉓随即又是一阵欢快的笑声㉔转眼间，这天像流水一样的过去了，我们在照相机的咔嚓声中留下了美好的回忆。
这篇文章中的联想和想象运用得如何？有哪些值得我们借鉴的地方？又有哪些我们需要避免的地方？
二十年后的我　　①时光流逝，岁月如梭，转眼间，时光老人把我带到了二十年后的一天。（玩穿越，想象力丰富。） ②起床了，我的电子宠物雷伊在喊着我，我揉了揉朦胧的睡眼，打开液晶备忘录看了看时间;“今天有同学聚会呢，得快点去了”我下了楼，开着我新买的超光束飞碟向母校飞去。（畅想未来科技发展水平，科技让生活更美好。）忘了告诉你们了，我现在已经成为职业歌手了，（人物身份的设定）说到这，我已经到达了母校——希望中学。
⑳“小孙，我猜你一定是军事学家了吧！”㉑“你怎么知道啊？”㉒“我还有不知道的吗?”（语言描写，提供大量信息，画面感十足，但空洞无力，文字意义不大。）㉓随即又是一阵欢快的笑声㉔转眼间，这天像流水一样的过去了，我们在照相机的咔嚓声中留下了美好的回忆。（结尾突兀，整篇文章的情感主题没有得到升华，立意不明显。）
值得借鉴：本文立意浅显而耐人寻味，想象大胆且丰富，运用了动作描写、语言描写将人物刻画得活灵活现。结尾令人回味，表达了相聚时光的美好与短暂。美中不足：中间对话部分略显单调，这一天都做了什么？这样的穿越之旅给大家带来了怎样的感慨？都没有提及，这也正是本文的遗憾之处。
不能为了进行联想和想象而去联想和想象，这样会使文章变得空洞无内容。我们在进行联想和想象的同时，也要注重故事性。