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    第八单元 第三课时 认识人民币和找规律认识人民币 导学案
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    第八单元 第三课时 认识人民币和找规律认识人民币 导学案01
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    人教版一年级下册8. 总复习第三课时学案

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    这是一份人教版一年级下册8. 总复习第三课时学案,共2页。学案主要包含了谜语导入,激发兴趣,引导整理复习,使知识系统化,巩固练习,课堂小结,教学板书,教学反思等内容,欢迎下载使用。

    课题
    认识人民币
    课型
    复习课
    设计说明
    1.猜谜语导入,激发学习兴趣。
    复习课正式开始前,教师先让学生猜一则有关人民币的谜语,以此来激发学生的学习兴趣,自然地过渡到本节课的学习中。
    2.活动灵活多样,提高教学效果。
    教学中,教师通过设计“认一认、换一换、算一算”等教学活动,让学生对人民币的面值、单位间的进率和简单的计算进行系统的复习,加深印象。同时在这一系列的教学活动中增强学生解决人民币实际问题的能力。
    学习目标
    1.通过“认一认、换一换、算一算”等活动,让学生对人民币的面值、单位间的进率和简单的计算进行系统的复习,加深印象。
    2.学会解决人民币的实际问题。
    学习重点
    复习人民币及人民币单位,会进行简单的换算。
    学习难点
    系统复习人民币的有关知识并能解决有关人民币的实际问题。
    学前准备
    教具准备:PPT课件、人民币挂图。
    课时安排
    1课时
    教学环节
    导案
    学案
    达标检测
    一、谜语导入,激发兴趣。
    (5分钟)
    1.课件出示谜语。
    薄薄一张纸,作用可真大。买书、买纸、买玩具都要用到它。
    2.师:同学们真聪明,我们今天就来一起复习人民币的相关知识。
    板书课题:认识人民币。
    1.学生猜谜底。(人民币)
    2.明确本节课的学习内容。
    1.在“○”里填上>、<或=。
    1角 eq \\ac(○,>) 9分
    9角 eq \\ac(○,<) 8元
    1元 eq \\ac(○,>) 1角
    30元 eq \\ac(○,>) 30分
    7元 eq \\ac(○,>) 70分
    40分 eq \\ac(○,=) 4角
    2.填空。
    (1)(10)张1元可以换1张10元。
    (2)1张1元可以换(2)张5角钱。
    (3)1元=(10)角=(100)分
    (4)6元6角=(66)角
    (5)25角=(2)元(5)角
    (6)9角=(90)分
    (7)2元=(20)角
    (8)50角=(5)元
    3.计算。
    5分+5分=(1)角
    4元+5元=(9)元
    4元2角+7角=(4)元(9)角
    8元6角-5角=(8)元(1)角
    4.小明给希望工程捐了10元,还剩7元2角,他一共有多少钱?
    10元+7元2角=17元2角
    答:他一共有17元2角。
    二、引导整理复习,使知识系统化。
    (2 4分钟)
    1.课件出示各种面值的人民币,让学生认一认。
    2.由认人民币,我们想到了人民币单位有哪些?它们之间的换算是怎样的?
    3.换一换。(课件出示)
    (1)换一换。
    7元= 角 50角= 元
    7元6角= 角
    16角= 元 角
    30角= 分
    23分= 角 分
    (2)换不同面值的人民币。①(课件出示一张面值是100元的人民币)你能换成其他面值的人民币吗?可以换多少张50元?或换多少张20元?或换多少张10元?②一张20元的人民币可以怎样换?
    4.算一算。
    (1)课件展示多种商品及价格。
    (2)课件分别出示问题:
    ①买一本故事书和一支圆珠笔共需多少钱?
    ②拿1元钱买一把直尺,应找回多少钱?
    ③一个文具盒比一块橡皮贵多少钱?
    1.学生认不同面值的人民币。
    2.回答人民币的单位有:元、角、分。它们之间的换算是:1元=10角,1角=10分,1元=100分。
    3.(1)独立完成,全班订正。
    (2)①小组合作,尝试换一换,全班交流。
    ②学生思考合作答题。
    4.(1)看题目,获取信息。
    (2)根据题目中的信息,独立思考后解答,全班订正。
    三、巩固练习。
    (8分钟)
    完成教材第96页第9、10题。
    1.学生独立完成,遇到困难,小组讨论解决。
    2.全班交流汇报答案,并说明想法。
    教学过程中老师的疑问:
    四、课堂小结。
    (3分钟)
    通过本节课的学习,你有哪些收获?还有什么问题?
    谈谈自己本节课的收获。
    五、教学板书
    认识人民币
    人民币的面值:1分2分5分
    1角 5角
    1元 5元 10元 20元 50元 100元
    人民币的单位:元 角 分
    1元=10 角 1角=10分 1元=100分
    六、教学反思
    本节课通过谜语导入复习课,激发学生学习数学的兴趣,让学生在愉悦的状态下进入本节课的学习。学习过程中,通过认一认、换一换、算一算等活动,让学生对人民币的面值、人民币单位间的进率和简单的计算进行系统的复习,加深印象,同时增强学生解决人民币实际问题的能力。
    教师点评和总结:
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