初中人教新目标 (Go for it) 版Section A教学设计

这是一份初中人教新目标 (Go for it) 版Section A教学设计，共3页。
教学目标：
学习并掌握关于购物和价格的词汇和句型。
学会询问物品价格并进行回答。
提高学生的听说能力和沟通能力。
教学资源：录音机或电脑播放器
教学材料：幻灯片或黑板、学生教材和练习册、单词表或词汇卡片 教学难点：掌握购物和价格相关的词汇，运用目标语言进行问答："Hw much "
教学过程：
第一步：导入（5分钟）
与学生打招呼，并引导他们回顾上一堂课的内容。 引发学生对本课话题的兴趣，如： "Hw much is yur favrite ty?"
第二步：呈现（10分钟）
准备与购物相关的图片或实物，如衣服、鞋子等。展示图片并引导学生进行讨论。 通过幻灯片或黑板呈现相关词汇，要求学生跟读。
展示1a的图片，问学生：“你们能在图片里看到什么？”让学生回答。
让学生齐读1a的单词，然后将单词和图片中的事物配对。
请学生对答案。
第三步：听力训练（15分钟）
让学生再仔细地一遍1a的单词。
播放 1b 的录音，要求学生仔细听并圈出他们所听到的单词。
核对答案。
第四步：小组活动（15分钟）
展示图片，并询问同学们“Hw much is it?”告诉同学如何做答。
让学生自己找一个同伴自己练习。
并邀请几对进行对话。
第五步：调查（5分钟）
1.将学生分成小组，每组4-5人。 发放卡片，每张卡片上写有一个商品的名称。指导学生站起来，与组内其他成员交流，然后将卡片传给另一位组员。 要求学生互相询问商品的价格并记录其他组员的回答。 鼓励学生积极互动和讨论，提供协助和反馈。
2.邀请一些学生来展示他们的调查结果。例如， "Mst students in my grup think the T-shirt is $10." 总结学生的表现和回答，强调他们不同的意见和理解。
第六步：作业
要求学生写一篇简短的短文描述他们最喜欢的商品以及价格和购买它们的原因。 鼓励学生课后相互讨论，了解其他同学的观点和理由。
教学反思：
这节课的教学效果还不错。学生对购物和价格的词汇表现出浓厚的兴趣，并积极参与了课堂活动。但在下一次教学中，我需要更多地关注学生的互动和实践机会，确保每个学生都能更好地掌握和运用所学的知识。我会继续努力提高我的教学准备，以为学生提供更多的资源和支持。同时，也会寻求更多适合学生的听力训练活动和小组活动，以提高他们的听说能力和合作能力。