这是一份人教部编版八年级下册桃花源记第二课时巩固练习，共4页。试卷主要包含了下面加点字注音正确的一组是，下面加点字注音完全正确的一项是，给加点的字注音，根据课文《桃花源记》内容默写等内容，欢迎下载使用。

1．下面加点字注音正确的一组是（）
A．便舍船 shè 屋舍俨然shě
B．为外人道wèi 捕鱼为业wéi
C．男女衣着zhuó 便要还家yà
D．与外人间隔jiàn 此中人语云yǔ
2．下列对课文内容理解不正确的一项是（）
A．在听了渔人对外界的介绍后，桃花源中人感叹不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和自己逃脱了外界的纠纷与祸乱。
B．作者在文中描绘了一个与黑暗社会相对的美好世界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的愿望，但这样的理想社会在当时是不可能存在的。
C．文章最后写南阳刘子骥向往这块乐土，欣然寻访，没有成功。刘子骥是晋代名士，与陶渊明同时代，把他写进作品中，增强了文章的真实性。
D．作者成功地运用了虚景实写的手法，使人感受到桃源仙境是一个真实的存在，显示出高超的叙事写景的艺术才能。
3．下面加点字注音完全正确的一项是（）
A．豁然开朗（huò）屋舍俨然（yǎn）
B．黄发垂髫（tiá）便要还家（yà）
C．阡陌交通（qiān mò）刘子骥（yì ）
D．诣太守（yì ）无人问津（jīng）
4．下面对《桃花源记》内容理解分析不正确的一项是（）
A．误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。
B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝。
C．作者既描绘了桃花源这幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现了它的似有似无，寻觅而不可得，这反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
D．文章曲折回环，悬念迭起；记叙层次清晰，环环相扣，结构严谨；语言简洁平易，朴实自然。
二．基础知识（共1小题）
5．给加点的字注音。
三．默写（共1小题）
6．根据课文《桃花源记》内容默写。
（1）文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的句子是：，。
（2）文中描写了桃花源美好的自然环境的句子是：，，。
（3）文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子是：，。，，。，。
（4）文中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是：① ，。，。② ，。
（5）文中交代桃花源人的来历的句子是：，，。
四．文言文阅读（共1小题）
7．《桃花源记》中作者虚构的美好世界是作者的理想，你认为作者追求的是怎样的生活？
第9课《桃花源记》（第二课时）练习
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
1．【分析】此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。
【解答】A．错误，“便舍船”的“舍”应读“shě”，“屋舍俨然”的“舍”应读“shè”；
B．正确；
C．错误，“便要还家”的“要”应读“yā”；
D．错误，“此中人语云”的“语”应读“yù”；
故选：B。
2．【分析】本题考查学生对课文内容的理解。要注意认真的回忆课文的内容，然后结合细节进行分析判断。
【解答】A．有误，“‘山中方一日，世上已千年’的韶光易逝”错误，可改为“外面百姓的不幸”；
BCD．表述正确。
故选：A。
3．【分析】此题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。
【解答】A．正确；
B．错误，“便要还家”的“要”应读“yā”；
C．错误，“刘子骥”的“骥”应读“jì”；
D．错误，“无人问津”的“津”应读“jīn”；
故选：A。
4．【分析】本题考查对课文内容主旨的把握。解答此题，必须熟悉文章主要内容，理解文章主旨，然后抓住关键语句来分析作答。
【解答】ACD.正确；
B.有误，桃源中人为桃源外的人们在朝代更迭中遭受的苦难而叹惋，没有对韶光易逝的感慨。
故选：B。
二．基础知识（共1小题）
5．【分析】本题考查字音的把握，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
【解答】答案：
jiàn； shě； yā； zhuó； mò； bīn； tiá； huò
三．默写（共1小题）
6．【分析】本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，记住诗句来源和准确书写重点字。对课本内出现的名句名篇应有针对性地识记。
【解答】答案为：
（1）芳草鲜美，落英缤纷（重点字：缤）
（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属（重点字：俨）
（3）阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐（重点字：髫）
（4）①便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯（重点字：咸）
②余人各复延至其家，皆出酒食（重点字：延）
（5）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉（重点字：焉）
四．文言文阅读（共1小题）
7．【分析】本题考查学生对课文内容的理解。解答此题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。
【解答】《桃花源记》中桃花源是作者虚构的一个理想社会，作者描绘了一个自然环境优美，生活富裕；社会环境和平、宁静，没有剥削，没有压迫，没有战争；民风纯朴，人们安适愉快，安居乐业的美好世界。这寄托了陶渊明及人们对和平美好生活的向往之情，反映了广大人民反对压迫、摆脱剥削的要求，同时批判了当时的黑暗现实，是有一定的积极意义的。但这种愿望在阶级社会中是不可能实现的。
答案：
作者追求的生活是：自然环境优美，生活富裕；社会环境和平、宁静，没有剥削，没有压迫，没有战争；民风纯朴，人们安适愉快，安居乐业。
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日期：2022/1/22 11:37:51；用户：初中账号19；邮箱：3560919984@xyh.cm；学号：39888731间隔
便舍船
便要还家
男女衣着
阡陌
落英缤纷
黄发垂髫
豁然开朗