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    2.10 蒙古族的兴起与元朝的建立(课件+素材) 2023-2024学年部编版七年级历史下册

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    人教部编版七年级下册第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立课文配套ppt课件

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    唯物史观:通过阅读教材,结合史料认识铁木真统一蒙古各部的史实。历史解释:能够在元朝统一的史实下理解元朝统一的历史意义。史料实证:建立蒙古政权对蒙古族和蒙古社会的发展起到的积极作用。时空观念:结合《蒙古的兴起和元朝的建立》地图,知道蒙古军灭西夏、金和南宋的过程。家国情怀:了解文天祥抗元斗争的史实,体会文天祥在抗元斗争中体现的崇高气节与精神,继承和发扬家国情怀。
    你知道这首诗背后的故事吗?
    素养探究一:成吉思汗统一蒙古
    蒙古族的直系祖先是室韦各部落。
    地理位置:蒙古族原先活动在大兴安岭北段,后来向西迁徙,进入草原地区。
    生活特点:蒙古族善于骑射,逐水草而居,过着游牧的生活。
    有星的天旋转着,众百姓反了,不进自己的卧内,互相抢掠财物。有草皮的地翻转着,全部百姓反了,不卧自己被儿里,互相攻打。 ——《蒙古秘史》
    这些部落先后都受到辽和金的统治,它们的经济发展很不平衡。
    生活愿景:人们盼望草原统一起来,结束战争。
    逆境中成长意志坚强,机敏果敢
    1206年完成了蒙古草原的统一,建立了蒙古政权。
    被拥立为大汗,被尊称为成吉思汗。
    成吉思,在蒙语中是大海的意思。
    帝深沉有大略,用兵如有神,故能灭国四十,遂平西夏。 ——《元史∙太祖本纪》
    意义:结束了蒙古草原分裂战乱的局面,为蒙古族和蒙古社会发展奠定了基础。
    成吉思汗建国后,推行千户制、分封子弟贵戚、扩建怯薛(卫队)、编定大扎撒(法律)、创制蒙古文字,初步建立和完善了蒙古国家的各项制度,蒙古高原各部落的人开始以蒙古人自称,逐渐形成新的民族——蒙古族。——达力扎布《蒙古史纲要》
    影响:加速了蒙古族的封建化进程,标志着蒙古族历史进入了一个新阶段。
    素养探究二:蒙古灭西夏与金
    要让青草覆盖的地方,都成为我的牧马之地。
    1218年 灭西辽。
    1227年 灭西夏。
    成吉思汗率军进攻西夏时,在六盘山去世。他临终前留下遗言,要借道宋境进攻金朝。
    1234年 灭金。
    南宋和蒙古直接对峙的局面形成。
    1246年 收复吐蕃。
    1253年 灭大理。
    大理国灭亡后,蒙古完成了对南宋的包围圈。
    蒙古军队作战,往往是凭借精锐骑兵打围歼战。南宋军队在野战中难以抵抗蒙古铁骑的进攻,因而加强长江防御体系,在守城战和水战中与蒙军较量。蒙军在攻打城市时经常遭到南宋军民的顽强抵抗,久攻不下,损兵折将。
    蒙古帝国旋风般横扫欧亚大陆,向西一直打到中亚和多瑙河,向南征服印度河流域。在25年里,以总数不到20万的军队,先后灭了40多个国家,征服720多个民族,消灭各国军队过千万人,征服各民族人口数6亿。一个地跨欧亚的蒙古大汗国形成。
    三次西征沟通了东西方的经济和文化联系,把中国的发明,如火药、造纸术、印刷术、罗盘等传到西亚及欧洲等国;同时亦将西方的天文、医学、历算等传入中国。
    如成吉思汗之孙蒙哥率军攻打合州,5 个月未能攻下。交战中蒙哥被宋军的矢石击中,伤重而死。
    蒙哥死后,帝国有效的统一局面告终,分裂为元朝和四大汗国(钦察汗国、察合台汗国、窝阔台汗国、伊利汗国)。四大汗国的统治者在血统上出自“黄金家族”,同奉大蒙古国为宗主。
    1260年,忽必烈继承了汗位。
    素养探究二:元朝的建立与统一
    实施汉制:①依照中原王朝的统治方法,设立各种机构,建立年号。②建立国号。③定都大都。
    合作探究:结合材料和所学知识,忽必烈采纳汉族儒臣的建议,推行中原地区的各种制度与文化,这对他完成统一大业有什么作用和影响?
    材料一:儒士元好问和张德辉请求忽必烈接受“儒教大宗师”的称号,忽必烈悦而受之。忽必烈尊崇儒学,“圣度优宏,开白炳,好儒术,喜衣冠,崇礼让” ——北京师范大学出版社 《七年级上册历史教师用书》材料二:至元二年衡乃上疏日: ……考之前代,北方之有中夏者,必行汉法乃可长久。故后魏、辽、金历年最多,他不能者,皆乱亡相继,史册具载,昭然可考。使国家而居朔漠,则无事论此也。今日之治,非此奚宜?夫陆行宜车,水行宜舟,反之则不能行;幽燕食寒,蜀汉食热,反之则必有变。以是论之,国家之当行汉法无疑也。 ——宋濂《元史》
    取得了汉族地主阶级对元政权的认可支持,有利于蒙古政权的封建化与民族交融。
    有利于稳定社会秩序,促进社会经济的恢复发展,增强元朝军队实力,为元朝完成统一大业奠定了坚实的基础。
    建立元朝,次年定都燕京
    亲自劝降,许以高官厚禄
    杀身成仁,舍生取义。而今而后,问心无愧,但愿一死足矣!
    宁死不屈的精神和崇高气节
    自主学习:有人认为,既然元朝统一全国是进步的,为什么还要赞扬文天祥的抗元呢,这不是自相矛盾吗?你如何看待这一问题?
    文天祥反抗蒙古贵族的民族压迫,符合人民利益,是正义的行为。它在抗元失败后又表现出宁死不屈的精神和崇高气节,理应收到后人的敬仰和纪念。
    我们肯定文天祥抗元,并不是否定元统一的进步性,只是两者的角度不同。
    意义:①结束了唐末以来国内分裂割据和多个政权并立的政治局面,奠定了元、明、清几百年国家长期统一的政治基础。
    ②促进了国内各民族间经济文化的交流和边疆地区的开发,巩固和发展了我国统一多民族国家。
    ③加强了中外文化交流和中西交通的发展。
    地位:①我国历史上第一一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。②我国历史上版图最大的王朝。
    蒙古族的兴起:蒙古草原各部常年征战
    蒙古草原的统一:蒙古政权的建立
    蒙古族的兴起与元朝建立
    蒙古军队先后灭西夏、金,与南宋形成对峙之势
    忽必烈继承汗位;推行新政
    元朝的统一为多民族国家的进一步发展奠定基础
    元朝的建立及迁都;文天祥抗元;元朝统一全国
    1.据陈元靓《事林广记》记载,某朝“万里车书新一统”,开创了中央王朝与蒙古、中亚、西藏等地区关系的新局面,是我国历史上第一个由北方游牧民族所建立的真正意义上的大一统王朝。材料描述的王朝是( )A.唐朝 B.北宋C.元朝 D.清朝
    2.下列对应正确的是( )A.契丹族一阿骨打一辽B.女真族一阿保机一金C.党项族一元昊一西夏D.蒙古族一铁木真-元
    3.在历史故事分享会上,同学们讲述了唐朝文成公主入藏、辽宋檀渊之盟、元朝回族的形成等故事。这场故事会最恰当的主题是( )A.政治互鉴 B.中外交流C.政权并立 D.民族交融

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