人教版八年级上册第1节 声音的产生和传播课时练习

这是一份人教版八年级上册第1节 声音的产生和传播课时练习，共5页。试卷主要包含了下列关于声音的说法不正确的是，025　一等内容，欢迎下载使用。
知能演练提升
能力提升
1.在如图所示的四幅图中,不能产生声音的是( )
2.在探究人耳怎样听到声音时,可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所示,当喇叭发声时,肥皂膜将( )
A.振动B.静止不动
C.一直向右运动D.一直向左运动
3.下列关于声音的说法不正确的是( )
A.一切发声的物体都在振动
B.振动的空气柱一定在发声
C.在10 m2的小房间里说话听不到回声,是因为房间小,没有产生回声
D.在同一宇宙飞船的太空舱内,两名宇航员可以直接对话
4.同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法,请根据你的知识,对每种看法作出评论。
(1)“声音是由于物体的运动产生的”,评论: 。
(2)“声音的传播速度是340 m/s”,评论: 。
5.如图所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,说明声音可以在 中传播;还可以观察到紧挨音叉的塑料球弹起,说明声音是由 产生的。
6.已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1 s以上,现有一根长为8.5 m的铁管,如果你将耳朵贴在铁管的一端,让另一个人去敲击一下铁管的另一端,则敲击声由空气传入你的耳朵需要 s,你会听到 次敲打的声音。(已知声音在空气中的传播速度为340 m/s,在铁中传播速度为5 200 m/s)
7.观察下表,试写出两个与声音传播速度有关的结论。
一些介质中的声速v/(m·s-1)
结论:
(1) 。
(2) 。
探究创新
★8.声音传播的速度和温度有关,下表是空气中声速随温度变化的数据:
(1)请你在如图所示的坐标系中作出声速和温度关系的图像。
(2)请你根据所作图像找出温度为-5 ℃时声速为 m/s。
知能演练·提升
1.C 声音是由物体的振动产生的。敲击水瓶琴,水瓶琴振动发出声音;真空罩中响铃的闹钟振动发声,只是声音没有被传播出来;关闭的手机,不会产生声音;吹响的哨子,里面的空气柱振动发声。
2.A 人耳听到声音的原理是外界传来的声波能引起鼓膜的振动。当喇叭振动发出声音后,声音经过空气传播到肥皂泡处,可以使肥皂泡产生振动。
3.C 声音是由物体的振动产生的,一切发声的物体都在振动,故A正确;声音是由物体的振动产生的,所以振动的空气柱一定在发声,故B正确;在小房间里说话听不到回声,是因为房间太小,回声和原声混在一起,不容易区分,故C错误;宇宙飞船的太空舱内充满空气,所以在同一宇宙飞船的太空舱内,两名宇航员可以直接对话,故D正确。
4.答案 (1)声音是由于物体的振动产生的,一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止,故此种说法错误 (2)声音在15 ℃空气中的传播速度约为340 m/s,声音在不同的介质中的传播速度是不相同的,故此种说法错误
5.解析 由题意知敲响右边的音叉,左边的音叉也会发声,说明了右边音叉发出的声音传到了左边音叉,引起了左边音叉振动。根据声音的传播需要介质可知,声音可以在空气中传播。紧挨音叉的塑料球弹起,说明了发声的音叉在振动,由此说明声音是由振动产生的。
答案 空气 振动
6.解析 由v=st,得声音在空气中的传播时间t1=sv空气=8.5m340m/s=0.025 s,声音在铁管中的传播时间为t2=sv铁=8.5m5 200m/s≈0.001 6 s,则两次声音的间隔小于0.1 s,此时人耳无法分辨两次声音,故只能听到一次敲打声。
答案 0.025 一
7.解析 通过分析表格数据,总结出规律性的结论,是一种必须具备的能力。由表格数据可以看出:在空气中,随着温度的变化,声速是不同的,说明声音的传播速度与介质的温度有关;通过比较在气体、液体、固体中的声速数值可知声音在固体中传播的速度最快。
答案 (1)声音的传播速度与介质的温度有关
(2)声音在固体中传播的速度最快
8.答案 (1)如图所示 (2)327
空气(0 ℃)
331
海水(25 ℃)
1 531
空气(15 ℃)
340
冰
3 230
空气(25 ℃)
346
铜(棒)
3 750
软木
500
大理石
3 810
煤油(25 ℃)
1 324
铝(棒)
5 000
水(常温)
1 500
铁(棒)
5 200
空气温度/℃
-20
-10
0
10
20
30
声音速度/(m·s-1)
318
324
330
336
342
348