初中物理沪科版八年级全册第三节 弹力与弹簧测力计同步测试题

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知能提升
1.在使用弹簧测力计测力时,发现指针在0.1 N的刻度线上,他忘记了校零就用这个测力计测出一个力是4 N,则该力的大小实际是( )
A.大于4 N B.等于4 N
C.小于4 ND.无法确定
2.关于物理实验的测量,下列说法正确的是( )
A.弹簧测力计必须竖直使用
B.长度测量结果的倒数第一位代表所用刻度尺的分度值
C.如果砝码磨损,会使托盘天平测量的结果偏小
D.在“测量平均速度”实验中,斜面的坡度要小
3.几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体,每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直,两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是( )
A.几个同学都一样大
B.手臂长的同学
C.体重大的同学
D.力气大的同学
4.如图所示,将两只弹簧测力计A、B挂钩在一起,然后用手水平向左右拉弹簧测力计的圆环,当左边弹簧测力计A的读数为8 N时,右边弹簧测力计B的读数及手对弹簧测力计的拉力分别是( )
A.8 N,8 NB.8 N,16 N
C.0,16 ND.16 N,8 N
5.用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等,做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法错误的是( )
A.刻度可以标在牙膏盒上
B.可以把回形针上端当作指针
C.可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度
D.不同橡皮筋做的测力计量程都相同
6.在弹性限度内,一根原长8 cm的弹簧受到1 N的拉力时,弹簧伸长到10 cm,若拉力为2 N,弹簧的长度为 cm。与原长相比较,它的伸长量是 cm。
7.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试,绘出如图所示图像。图像中只有OA段和OB段是弹性形变。若他们要制作量程较大的弹簧测力计,应选弹簧 ;若要制作精确程度较高的弹簧测力计,应选弹簧 。
8.请在图中画出弹簧测力计对石头的拉力的示意图。
9.小明和小亮同学利用橡皮筋、硬纸板、带指针的挂钩、弹簧测力计等器材,制作了一个简易测力计。标注刻度方案一:让橡皮筋在竖直方向自由下垂,当指针稳定时,在指针所指位置标注“0”刻度。再用弹簧测力计拉动挂钩,拉力分别显示为1 N、2 N、3 N、4 N时,在指针所指位置分别标注对应的刻度。实验相关数据记录如下表。
(1)请你根据表中的数据,在图中绘制出ΔL-F图像。
(2)完成上述实验后,小亮提出了标注刻度的方案二:标注“0”刻度的方法与方案一相同,然后再用弹簧测力计拉动挂钩,使拉力示数为4 N,在指针所指位置标注4 N的刻度,在0刻度线与4 N刻度线之间分成4等份,标出各刻度线和对应的刻度。如果让你利用橡皮筋制作简易测力计,标注刻度时,你会选择方案一还是方案二,并说明理由。 。
探究创新
10.为制作弹簧测力计,某物理实验小组对弹簧的伸长量与拉力的关系作了探究。下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。
表一
表二
(1)分析表一和表二数据可知:①在一定条件下,弹簧伸长的长度与它所受的拉力成 ;②在拉力相同的情况下,甲弹簧伸长的长度比乙弹簧伸长的长度 (选填“大”或“小”)。
(2)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧,它们的外壳相同,刻度线分布情况相同。则量程较大的是 (选填“A”或“B”,下同)测力计,精度较高的是 测力计。
(3)经实验探究发现:在拉力相同的情况下,弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系,请设计一个简单实验,证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关: 。
参考答案
知能提升
1.C 2.D 3.B 4.A 5.D
6.12 4
7.乙 甲
8.如图所示
9.(1)如图所示 (2)方案一;理由为拉力越大,橡皮筋伸长越长,但伸长量跟所受拉力不成正比
探究创新
10.(1)正比 大 (2)B A (3)将一根弹簧剪成长度不同的两段,分别用大小相同的力拉两段弹簧,比较弹簧伸长的长度
拉力F/N
0
1
2
3
4
橡皮筋伸长ΔL/cm
0
1.2
3.4
6.1
9.9
甲弹簧受到的拉力/N
0
1
2
3
4
5
6
甲弹簧的长度/cm
6.0
9.0
12.0
15.0
18.0
21.0
24.0
乙弹簧受到的拉力/N
0
1
2
3
4
5
6
乙弹簧的长度/cm
6.0
7.5
9.0
10.5
12.0
13.5
15.0