安徽省安庆市石化第一中学2023-2024学年九年级上册第一次月考语文试题（含解析）

这是一份安徽省安庆市石化第一中学2023-2024学年九年级上册第一次月考语文试题（含解析），共13页。试卷主要包含了语文积累与综合运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

1．默写。
（1）同学们，经过激烈比拼，比赛结果已揭晓。希望大家拥有《岳阳楼记》中“ ， ”的豁达胸襟，不要过于在意胜败得失。大家的喜悲不应当以奖项决定，正如《醉翁亭记》中所说：“ ， ”，希望通过本次活动同学们能认识诗词之美，享受浸润于古典文化之中的乐趣。
（2）古诗文常常借景抒情：如《月夜忆舍弟》“ ， ”借明月表达对故乡和家人的思念；《岳阳楼记》中迁客骚人看到“ ，虎啸猿啼”之景生出伤感之情，而面对“浮光跃金， ”的夜景则心旷神怡；《长沙过贾谊宅》“ ， ”写步入贾谊故宅所见之景，渲染出萧条冷落的气氛，抒写出寂寞、怅惘的痛苦、无奈之情。
2．阅读下面语段，完成后面小题
书籍是我们视接千载、心通四海的桥梁，是每个人来到这个世界上首先要拿到的通行证。历史愈久，文明积累愈多，人和书的关系就愈紧密相连。每一本好书，都是黑暗中的一道亮光。这一道道亮光，将给我们这一叶一叶暗空下的扁舟引航，直至寻找到风平浪静且又万家灯火的港湾。我们应有这样的古风：沐浴双手，然后捧卷。在一番庄严肃_______（mù）的感觉之中，你必将得到书的神谕。
(1)给加点字注音，根据拼音在文段横线中填入相应的汉字。
视接千载( ) 扁( )舟 肃mù( )
(2)“神谕”在文中的意思是 。
(3)下列短语的类型与“万家灯火”结构不相同的一项是（ ）
A．一道亮光B．紧密相连C．风平浪静D．这个世界
(4)“沐浴双手，然后捧卷”的古风令人钦佩，古人读书的刻苦精神更让人景仰。下列成语与古人苦读无关的一项是（ ）
A．悬梁刺股B．断章取义C．断齑画粥D．车胤囊萤
3．请运用积累的知识，完成小题。
镜子
艾青
仅只是一个平面 或是裂如霜雪
却又是深不可测 有人喜欢它
它最为真实 因为自己美
决不隐瞒缺点 有人躲避它
它忠于寻找它的主人 因为它直率
谁都从中发现自己 甚至有的人
或是醉后配颜恨 不得把它打碎
(1)以上文段选自《艾青诗选》，艾青原名 ，是中国现当代文学史上的著名诗人。
(2)仿照画波浪线语句，再为镜子写两句小诗。
(3)这首诗主要运用了什么修辞手法？刻画了镜子怎样的形象？
4．区教体局开展以“建设幸福中国”为主题的读书活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。
(1)校学生会需要一条标语，宣示本次活动的主题。标语的下句定为“建设幸福中国”，请你补写一个上句，与它形成对偶。
，建设幸福中国。
(2)区教体局配送图书已到，学校分给九（1）班47本图书。请你以班长李红的名义给校团委写一张收条。
(3)读书活动总结会上，班长李红要代表班级发言。下面是发言稿的部分内容，请你按要求帮助她修改完善。
①本次读书活动中，我班同学读了大量歌颂祖国的书籍。有散文、小说、诗歌、新闻调查、人物传记等……还结合了读书活动写了一些文章。
②通过本次活动，我们感到：祖国是生我养我的地方，我们要对祖国充满热爱的感情。我们还认识到：热爱祖国，就要付诸于行动。现在，学好知识本领，将来，为建设幸福中国做出贡献。总之，我们认为： 。
①第一段画线句中，有标点符号使用不当的毛病，可以这样修改
②第二段划线句子有语病，可以这样修改：
③在结尾的横线处补写一个有递进意思的句子，总括第二段文字的内容。
二、阅读（55分）
【一】（22分）
阅读下面的文字，回答问题。
萧萧池塘暮
陈志宏
①最早知道“池塘”二字为何含义，源于一副残对：烟锁池塘柳。在老家陈坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一个朗朗上口的名字：锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，燕子飞舞，蜻蜓贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。
②和故乡的其他风物一样，池塘是极通人性的，年年岁岁见证着村人的喜忧。
③“池塘生春草，园柳变鸣禽。”一阵春风暖，池塘岸边各色水草倒挂而长，一根根亲水而去，犹如一串串清脆玉润的珠帘，将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。蓄积了一冬的力气，妇女们挽起衣袖，在抽枝长叶的青柳下，浣纱洗衣。池塘中央，开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游，荡起层层涟漪。鸭儿不时地呱呱乱叫，声音在池塘上空回荡。远处聆听，像是柳树深处发出来似的，訇訇然，如乐一般美妙。“春江水暖鸭先知”，那一声声呱啼，应是报春的讯息吧！最热闹的要数夜里，无数青蛙齐鸣，叫醒暗夜，那是临产前的阵痛，更是即将身为父母的幸福欢唱。青蛙鸣春，是江南池塘不朽的胜景。
④夏日的池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰，孩子们就在池塘里玩耍了。在岸上一个猛扎，静静的池塘便溅起灿烂的水花。孩子们排成队列，挨个儿跳水，珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里，打得青叶脆响，像是一场急雨。孩子们玩腻了，就在厚厚的泥层里摸螺蛳，在水草里抓鱼。夜幕降临，他们用旧衣服一裹，满载而归。
⑤农人在月满中天时分才收工，钻入池塘，洗去一天的尘与汗，洗去一天的疲劳。人在水里，话农桑，谈天气，是再惬意不过的事了。池塘在一拨又一拨人的折腾下，泥沙翻涌，浑黄浊黑。经过一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得见水里的游鱼，厚软的肥泥，以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。池塘静默、博大，容纳故乡所有人身上的灰土污垢，而它自己永远是碧澄如镜。
⑥秋来水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些残水，像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。但它依然接纳万物，吐故纳新，洁净如初。农人依然来塘里洗澡，一天胜过一天地喊：“啊，水好凉呀！”故乡的秋天，在这一声声水凉的叫喊中，悄悄地不为人知地到来。水凉好个秋。
⑦冬天，村里以鱼闹年，以祈年年有余。每到年终，我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼，笑声在空旷辽远的上空久久回荡。他们不怕冷，俗话说，鱼头上藏了三点火！见了冒火的鱼，还有谁怕寒冷呢？一筐又一筐的肥鱼、小虾、壮螺蛳从塘里往岸上挑，笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响。
⑧池塘鲜活了四季，更鲜活在所有村民的记忆里。而今，再寻如此池塘，也许只有在梦里吧！岁月在风里萧萧如秋木，池塘在现代的作用下，萧萧至迟暮。
⑨回到陈坊，池塘触目惊心：锅底塘已被人填平，在上面盖了两层楼房，粗疬的土砖和硬冷的水泥在绿树旁狰狞着；门口塘已被淤泥堕塞，深处没不了8岁小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一线了；养鱼塘里没有鱼也没有水，长满肥美杂草，牛可以在上面行走了；莲花塘深居田畈①一侧，早已没有了莲花，还算清澈的残水里，漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶，难以让目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了……
⑩我固执地认为，故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。如果每年有人蜀塘②，如果池塘还鲜活劲道，雨水可以蓄积在里面，何以在地上泛滥成灾？池塘消退，洗澡成了村人的难题，干旱已是农田的家常便饭，青蛙不再，垂柳作古，水鸭隐退……
⑪与此一起消失的还有田园牧歌，以及让人无法释怀的古典乡村。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”下一代再来读这首古诗，必得花半天时间来查阅关于“池塘”的注释。“烟锁池塘柳”的残对，也许真的成了空前绝后、无人能对的绝联了。
⑫今天已没有几个人见过池塘的真面目，不久的将来，池塘可能就只存活于词典里，在纸间寂窦地度过它荒凉的来世今生。池塘渐入迟暮，走上了一条不归路。除了记忆和梦，我们还能到哪儿与池塘见上一面呢？
注①田畈（fàn）：田地。②禺（lǎn）塘：意思是用农具将塘里的淤泥、杂草等清理出来。
5．结合文章，在表格空缺处填入恰当的内容。
6．本人作者是按照 的顺序写出了多年以前故乡池塘的特点，再写如今池塘 的破败，这是采用了 的写作手法。
7．联系上下文，说说第⑧段在结构上发挥了哪些作用？
8．请从修辞手法的角度赏析下面的文字。
它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，燕子飞舞，蜻蜓贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。
9．从全文来看，文章⑩⑪⑫段表达了作者哪些思想感情？
【二】（17分）
材料一
①最近由甘肃省博物馆官方推出的马踏飞燕玩偶火了——这个由一匹憨态可掬的绿马踩在呆萌龙雀背上组成的玩偶，线上、线下全部售罄，月销量突破1万件。
②这个突然爆火的马踏飞燕玩偶有什么故事？甘肃省博物馆文创负责人王经理向记者回顾了这个有趣玩偶的“前世今生”。马踏飞燕玩偶是以甘肃省博物馆“镇馆之宝”东汉铜奔马（又名“马踏飞燕”）为原型，设计制造出的毛绒玩具。“这个玩偶我们还原了文物姿态细节——铜奔马调皮可爱的正面神态。原本我们设计了两种姿态，一种是站姿，名为‘一马当先’；另一种是跑姿，名为‘马到成功’。没想到站姿的‘一马当先’火了，网友们给它起名为‘马踏飞燕’，于是我们也沿用了这一称呼。”
（选自“北青网”，有删改）
材料二
①近年来，各地博物馆文创发力迅猛，用种种设计巧思盘活了过去高高在上的文物，做出了很多爆款，受到消费者的追捧。不过总体来说，设计思路以端庄大气、风雅精致等为主，毕竟文物本身是凝结着精工巧匠的技艺和浓厚的历史文化积淀。但也有越来越多的文创产品紧跟时代风尚，转变经营思路，风格俏皮活泼，比如河南博物馆推出考古盲盒，三星堆博物馆推出金面具巧克力，吸引了消费者中的“技术流”。甘肃省博物馆“马踏飞燕”玩偶，直接以丑萌示人，更加出人意料。这是一款绿色布玩偶，一匹批牙咧嘴、没心没肺的绿马踏得很开心，被马踩着的“飞燕”翻着白眼，网红表情包的形象，一下子击中了年轻人的心。
②文物不应该是尘封的记忆，完全能以更鲜活的姿态走进人们的日常生活。甘肃省博物馆文创中心正是抓住“马踏飞燕”正面自带喜感的特点，在尊重文物原型特点的基础上，设计出一批文创衍生产品，比如“绿马出行”“铜奔马”文创口罩等，不止一次冲上热搜，网友纷纷感叹博物馆设计用心了。
（选自《齐鲁晚报》，有删改）
材料三
据报道，甘肃省博物馆研发的文创产品已达上千种，涉及上百件文物，仅以“铜奔马”为主题的“神马来了”IP系列产品，就囊括生活家居、学习文具、服装配饰、创意玩具、茶咖饮品等品类。这是以接地气的方式让文物活起来、火起来，“飞”入寻常百姓家。在这方面，尤以故宫博物院最具有代表性，从故宫口红、手绘印章、古风折扇到祥瑞帆布包、商务办公杯、满汉全席菜谱等，让故宫IP广为人知。而河南博物院则将“盲盒”与文物结合，把青铜器、元宝、铜佛、铜鉴、银牌等“微缩文物”藏进土中，让玩家拿起“考古神器”洛阳铲，层层挖土，细细地扫去浮尘，直至神秘“宝贝”慢慢呈现全貌……这些都让博物馆里的文物和文化遗产变得更潮更有趣。
（选自“中青网”，有删改）
材料四
①最近几天，崔又心和团队不断复盘：为什么绿马玩偶会火？在她看来，铜奔马是中国旅游标志，也是首批禁止出国展览的珍贵文物，许多游客参观甘肃省博物馆必来打卡铜奔马，这种家喻户晓的国民度是文创走红的基础。
②“除了关注文物背后的历史文化价值，还为它赋予一定的文化传播属性，例如绿马玩偶让大家感觉很治愈，为年轻人找到一个解压的情绪出口，自然而然就能引发关注和讨论。”她告诉记者，文创的社交属性很重要。以往人们因为喜爱某个文物而去购买相应的文创，如今，更多的年轻人因为绿马玩偶走红而去了解铜奔马，继而了解甘肃省博物馆，期待来甘肃旅游，让大家非常欣喜。
（选自“新浪网”，有删改）
10．下列对以上材料的理解和判断中，不正确的一项是（ ）
A．马踏飞燕玩偶是以东汉铜奔马为原型，设计制造出的毛绒玩具。
B．各地博物馆文创产品设计思路紧跟时代风尚，以风格俏皮活泼为主。
C．甘肃省博物馆研发的文创产品已达上千种，涉及上百件文物。
D．文创的社交属性很重要。绿马玩偶走红带动了更多的年轻人了解铜奔马。
11．材料二第②段运用了什么论证方法？有什么作用？
12．请梳理材料三的行文思路。
13．请根据材料四概括出绿马玩偶会火的原因以及引发的影响。
【三】（16分）
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】夫临高远视，心意之快也。晴澄雨昏，峰岭之态也。心意快而笑歌发，峰岭明而气象归。其近则草树之烟绵，溪水之澄鲜，衔鳞翩来，的的①有光。扫黛②侍侧，妩妖发秀。有趣若此，乐亦由人。
（节选自梅尧臣《览翠亭记》）
【注释】①的的：清楚显现。②扫黛：画眉梳妆，这里代指女子。
14．解释加点词语。
（1）负者歌于途 负： （2）游人去而禽鸟乐也 去：
（3）心意之快也 快： （4）衔鳞翩来 鳞：
15．翻译下列句子。
（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
（2）晴澄雨昏，峰岭之态也。
16．【甲】文第一段按照由外到内的顺序依次描绘了滁人游、众宾欢、四个画面，【乙】文写览翠亭景色，写作顺序是 。
17．【甲】【乙】两文中都写到了“乐”，结合选文简析它们的不同之处。
三、写作（55分）
18．请阅读下面的材料，按要求作文。
人生在世，有大功告成的狂喜“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；有人生自得的欣喜“休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华”；更有心怀天下，激励民众的大欢喜“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”。从“个人欢喜”到“家国欢喜”，从岁月静好的“小欢喜”到国泰民安的“大欢喜”，“欢喜”不仅是一种精神状态，更是一种价值追求，理想情怀。
请以“欢喜”为话题，写一篇不少于600字的作文。
【提示和要求】
（1）自拟题目，自选文体（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
参考答案与解析
1． 不以物喜 不以己悲 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 露从今夜白 月是故乡明 薄暮冥冥 静影沉璧 秋草独寻人去后 寒林空见日斜时
【解答】本题考查名句名篇默写。
本题中“己、暮、冥、璧、斜”等字词容易写错。
2．(1) zǎi piān 穆
(2)神的指示，这里是指获得书本中的智慧。
(3)C
(4)B
【解答】（1）视接千载（shì jiē qiān zǎi）：形容视野连接古今。
扁舟（piān zhōu）：小船。
肃穆（sù mù）：严肃庄重。
（2）本题考查字词理解。
“神谕”形容神的指示、旨意。“你必将得到书的神谕”在此指从书中得到的知识，获得的智慧，得到的启迪。
（3）“万家灯火”为偏正短语；
A．“一道亮光”为偏正短语；
B．“紧密相连”为偏正短语；
C．“风平浪静”为并列短语；
D．“这个世界”为偏正短语；
故选C。
（4）本题考查文化常识。
A．“悬梁刺股”指孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事，比喻废寝忘食地刻苦学习。与苦读有关；
B．“断章取义”原指只截取《诗经》中的某一篇章的诗句来表达自己的意见，而不顾及所引诗篇的原意或指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。与苦读无关；
C．断齑画粥——北宋时期，范仲淹小时家贫，只好住在庙里读书，昼夜不息，每日生活十分清苦，用两升小米煮粥，隔夜粥凝固后用刀一切为四，早晚各吃两块，再切一些腌菜佐食，经过苦读终于被录取为官员。现形容虽贫苦但努力学习。与苦读有关；
D．车胤囊萤——车胤自幼聪颖好学，家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明夜读，学识与日俱增，成为知名学者。与苦读有关；
故选B。
3．(1)蒋正涵
(2)示例：因为它真实，有人赞美它。
(3)主要用了拟人、比喻等修辞手法，刻画了镜子真实、直率、忠诚、从不掩饰的形象。
【解答】（1）本题考查文学常识。
艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄。出生于浙江金华，是中国现当代文学史上的著名诗人。主要作品有《大堰河我的保姆》《艾青诗选》。
（2）本题考查句子仿写。
分析例句“有人喜欢它/因为自己美”可知格式为：有人+动词+它/因为自己(或“它”)+特点(形容词）。根据镜子反映真实、刚烈、忠诚、直率等特点，“喜欢”可仿写为“亲近”“赞美”等，“美”可仿写为“真实”“刚烈”“直率”等。答案不唯一，言之成理即可。
示例一：有人亲近它/因为它真实
示例二：有人赞美它/因为它刚烈
（3）本题考查修辞手法及形象。
本诗中的“镜子”是直言刚烈之士的典型，“平面”展现了镜子出身普通，“真实”“不隐瞒缺点”“谁都从中发现自己”表现了镜子的率直与忠诚。“它最为真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的主人”赋予镜子以人的特征，运用了拟人的修辞方法，同时把镜子比作一个率直的人，“或是醉后配颜恨/ 或是裂如霜雪”，不管面对怎样的情绪或状态，都能够真实地、毫无保留地反映出来，让镜子的形象更为生动和具体，强调了镜子忠实反映事物的特点。成功地刻画了镜子深沉、真实、率直、忠诚、从不掩饰的形象。
4．(1)示例一：开展读书活动
示例二：阅读有益书籍
(2)示例：
收条
今收到校团委新教材图书肆拾柒本。
此据。
李红
X年X月x日
(3)①把省略号改为句号。②删除“于”或将“诸”改为“之”。③示例：热爱祖国。不仅要有对祖国的深厚感情。而且要有建设祖国的实际行动。
【解答】（1）本题考查标语补写。注意与后句形成对偶即可。
示例：推进全民阅读
（2）本题考查收条拟写。注意格式：正中间写“收条”二字；另起一行以“今收到”开头，后面收到写某人或某单位(学校团委)的什么东西或钱财，紧跟正文后面加上“此据”二字；另起一行靠右边写收款人和日期，日期在收款人的下面。注意钱的数字要大写。据此拟写即可。
（3）①本题考查标点使用。
画线句只涉及两种标点符号：顿号、省略号，省略号在句中的作用就是表示内容的省略，而“等等”在句中也是表示内容的省略，两个重复使用了，所以把省略号改为句号(或删除“等”)。
②本题考查病句辨析。
成分赘余，“诸”相当于“之于”的意思，与后面的“于”重复，可删除“于”(或将“诸”改为“之”)。
③本题考查句子补写。
通读第二段文字内容，第一句主要写：通过这次活动我们认识到要对祖国充满热爱之情；第二三句主要表达为建设祖国就要付诸行动，学好知识本领，为幸福中国作贡献。题干要求补写总括这段文字的句子(有递进意思)，所以将这两句的主要内容进行整合，并且使用表递进意思的关联词语，如：不但……而且……、不仅……还……，使用这类词语时要注意语句通顺，意思表达清楚即可。
示例：爱国，不仅要对祖国有深厚的情感，还要付诸实际行动。
5． 洗去疲劳 静默博大（或容纳灰土） 碧澄如镜 泥中捉鱼（或捉鱼欢笑） 放空积水 尽献物产 6． 季节（或时间、四季、春夏秋冬） 鲜活（或充满活力、充满快乐） 对比 7．（1）承上启下，承接上文对过往池塘四季生活的描写，引出下文的现代池塘的破败迟暮。（2）照应标题。 8．运用了拟人、排比的修辞手法，生动形象地写出池塘具有灵性鲜活的特点，表达了池塘与人们生活息息相关。表达了作者对池塘的喜爱之情。 9．（1）对池塘过往美好生活的怀念。（2）对故乡生态环境恶化的痛苦和忧虑。（3）为池塘迟暮，田园牧歌生活和古典乡村之美的永远逝去而慨叹惋惜。
【解析】5．本题考查对文章内容的梳理和概括。
根据第⑤段“农人在月满中天时分才收工，钻入池塘，洗去一天的尘与汗，洗去一天的疲劳”的内容可知，第①空可填“洗去疲劳”；
根据第⑤段“池塘静默、博大，容纳故乡所有人身上的灰土污垢”的内容可知，第②空可填“静默博大（或容纳灰土）”；
根据第⑤段“而它自己永远是碧澄如镜”的内容可知，第③空可填“碧澄如镜”；
根据第⑦段“一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼，笑声在空旷辽远的上空久久回荡”的内容可知，第④空可填“泥中捉鱼（或捉鱼欢笑）”；
根据第⑦段“每到年终，我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水”的内容可知，第⑤空可填“放空积水”；
根据第⑦段“一筐又一筐的肥鱼、小虾、壮螺蛳从塘里往岸上挑，笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响”的内容可知，第⑥空可填“尽献物产”。
6．本题考查对文章写作顺序及写作手法的分析。
①根据③-⑦段的内容可知，文章是按照春、夏、秋、冬一年四季的顺序来写的，据此可知这是按照时间顺序（季节）来写。
②根据第⑧段“池塘鲜活了四季，更鲜活在所有村民的记忆里”可知过去的池塘的特点是鲜活的。
③本文把多年以前故乡池塘的特点和如今池塘的特点进行了对比，把多年前的故乡的池塘与现在的故乡的池塘进行对比，从过去的“鲜活”及现在的“萧萧至迟暮”对比中突出池塘在人们改造后的触目惊心，流露作者的对池塘消失的痛心遗憾。据此可知这是采用了对比的写作手法。
7．本题考查段落的作用。
结构上，第⑧段“池塘鲜活了四季，更鲜活在所有子民的记忆里”承接上文写过去的池塘四季的美好生活，开启下文写现在的池塘的寂寞，据此可知这是文章的过渡段，具有承上启下的作用；
内容上，这个段落把多年前的故乡的池塘与现在的故乡的池塘进行对比，从过去的“鲜活”及现在的“萧萧至迟暮”对比中突出池塘在人们改造后的触目惊心，流露作者的对池塘消失的痛心遗憾。同时，第⑧段中的“岁月在风里萧萧如秋木，池塘在现代的作用下，萧萧至迟暮”与题目“萧萧池塘暮”相呼应。
8．本题考查语句的赏析。
根据“它就像是村里人共有的孩子”“都是池塘的应答”可知，句子将“池塘”人格化，运用了拟人的修辞手法；“村里人共有的孩子”表明村民与池塘和谐的关系，形象生动地写出了池塘具有灵性、充满活力的特点，表明了池塘与村里人生活密切相关，“水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾”句式、结构、意思相似，运用排比的修辞，写出池塘优美的景色，表现出池塘的生机与活力，表达出作者对于池塘的喜爱之情。
9．本题考查对作者情感的把握。
结合文章第③-⑦段作者对多年前的故乡的池塘一年四季的描写可看出多年前的故乡的池塘十分美好，第⑫段中的“除了记忆和梦，我们还能到哪儿与池塘见上一面呢”可知作者仍念念不忘多年前的故乡的池塘，由此可看出作者对它的喜爱和怀念之情；
结合第⑩段中的“池塘消退，洗澡成了村人的难题，干旱已是农田的家常便饭，青蛙不再，垂柳作古，水鸭隐退”、第⑪段中的“与此一起消失的还有田园牧歌，以及让人无法释怀的古典乡村”“‘烟锁池塘柳’的残对，也许真的成了空前绝后、无人能对的绝联了”“今天已没有几个人见过池塘的真面目，不久的将来，池塘可能就只存活于词典里，在纸间寂寞地度过它荒凉的来世今生”可看出作者对故乡的池塘的消退及田园牧歌生活和古典乡村之美的永远逝去的惋惜之情；
结合第⑩段中的“如果池塘还鲜活劲道，雨水可以蓄积在里面，何以在地上泛滥成灾”及第⑫段中的“池塘渐入迟暮，走上了一条不归路”可看出作者对故乡生态环境恶化的痛苦和忧虑；
据此进行分点概括即可。
10．B 11．举例论证。作者列举甘肃省博物馆文创中心设计“绿马出行”“铜奔马”文创口罩，冲上热搜的例子，具体有力地论证了“文物不应该是尘封的记忆，完全能以更鲜活的姿态走进人们的日常生活”的观点 12．先写甘肃省博物馆文创产品品类丰富，再列举故宫博物院接地气的方式让文物活起来的具体做法，进而又举河南博物院将“盲盒”与文物结合的方式，最后得出结论：这些方式让博物馆里的文物和文化遗产变得更潮更有趣 13．原因：原型铜奔马家喻户晓的国民度；为年轻人找到一个解压的情绪出口。影响：更多的年轻人因为绿马玩偶走红而去了解铜奔马，继而了解甘肃省博物馆。
【解析】10．本题考查材料内容辨析。
B.根据材料二首段“近年来，各地博物馆文创发力迅猛，用种种设计巧思盘活了过去高高在上的文物，做出了很多爆款，受到消费者的追捧。不过总体来说，设计思路以端庄大气、风雅精致等为主”可知，本项“以风格俏皮活泼为主”表述有误；
故选B。
11．本题考查论证方法及其作用。论证方法有：举例论证、比喻证论、对比论证、道理论证等。
材料二第②段“甘肃省博物馆文创中心正是抓住‘马踏飞燕’正面自带喜感的特点，在尊重文物原型特点的基础上，设计出一批文创衍生产品，比如‘绿马出行’‘铜奔马’文创口罩等，不止一次冲上热搜，网友纷纷感叹博物馆设计用心了”，列举甘肃省博物馆文创中心设计“绿马出行”“铜奔马”文创口罩，冲上热搜的事例，运用事实论据，运用举例论证法，论证了本段“文物不应该是尘封的记忆，完全能以更鲜活的姿态走进人们的日常生活”的观点，使论证更具说服力。
12．本题考查行文思路。
材料三“据报道，甘肃省博物馆研发的文创产品已达上千种，涉及上百件文物，仅以‘铜奔马’为主题的‘神马来了’IP系列产品，就囊括生活家居、学习文具、服装配饰、创意玩具、茶咖饮品等品类”，先写了甘肃省博物馆文创产品品类丰富；“在这方面，尤以故宫博物院最具有代表性，从故宫口红、手绘印章、古风折扇到祥瑞帆布包、商务办公杯、满汉全席菜谱等，让故宫IP广为人知”，接下来列举了故宫博物院接地气的方式让文物活起来的具体做法；“而河南博物院则将‘盲盒’与文物结合，把青铜器、元宝、铜佛、铜鉴、银牌等‘微缩文物’藏进土中，让玩家拿起‘考古神器’洛阳铲，层层挖土，细细地扫去浮尘，直至神秘‘宝贝’慢慢呈现全貌”，列举河南博物院将“盲盒”与文物结合的做法；最后得出结论“这些都让博物馆里的文物和文化遗产变得更潮更有趣”。
13．本题考查材料内容的理解与概括。
原因：
根据材料四首段“在她看来，铜奔马是中国旅游标志，也是首批禁止出国展览的珍贵文物，许多游客参观甘肃省博物馆必来打卡铜奔马，这种家喻户晓的国民度是文创走红的基础”可概括为：原型铜奔马家喻户晓的国民度；
根据材料四第②段“例如绿马玩偶让大家感觉很治愈，为年轻人找到一个解压的情绪出口，自然而然就能引发关注和讨论”可概括为：为年轻人找到一个解压的情绪出口。
影响：
根据材料四第②段“更多的年轻人因为绿马玩偶走红而去了解铜奔马，继而了解甘肃省博物馆，期待来甘肃旅游，让大家非常欣喜”可概括为：更多的年轻人因为绿马玩偶走红而去了解铜奔马，继而了解甘肃省博物馆。
14．（1）背着（2）离开（3）愉快（4）鱼 15．（1）游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
（2）阳光朗照时明静空澄，下雨时迷蒙昏暗，这就是崇山峻岭变化的状态。 16．从外到内 由远及近 17．【甲】文之“乐”，乐在与民同乐，以文记乐；【乙】文之“乐”，乐在用心体验和感受到的山水的自然之美。
【解析】14．本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）句意为：背着东西的人在路上欢唱。负：背着。
（2）句意为：游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。去：离开。
（3）句意为：心情爽适愉快。快：愉快。
（4）句意为：清澈得可以看到鱼儿成群结队的游来游去，在水中泛出点点鳞光。鳞：鱼。
15．本题考查翻译语句。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
（1）从：跟从；乐其乐：以他们的快乐为快乐。
（2）晴：晴天；澄，明静空澄；雨：下雨时；昏：昏暗；态：状态；也：表判断。
16．本题考查内容理解。
根据乙文“临高远视，心意之快也。晴澄雨昏，峰岭之态也”可知，本文首先描写了登高远望所看到的景象，写出了远处山峰的姿态；通过“其近则草树之烟绵，溪水之澄鲜，衔鳞翩来”可知，本文在描绘远处的山峰后，将目光放到了近处的花草树木、溪水及小鱼，由此可总结出本文的写作顺序是由远及近。
17．本题考查比较性阅读。
根据甲文“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，作者巧妙地用禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐，由此突出了太守的与民同乐；同时以“醒能述以文者”一句点明了太守不仅有着与民同乐的情怀，还能用文章记录下这快乐。
根据乙文“有趣若此，乐亦由人”可知，作者认为要静下心来去感受大自然的美景，这样才能真正地领会到山水之间的乐趣，这才是赏景的真正之乐。
【点评】参考译文：
【甲】至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了 ，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。
【乙】登上亭子纵目远望，心情爽适愉快。阳光朗照时明静空澄，下雨时迷蒙昏暗，这就是崇山峻岭变化的状态。心情愉快，禁不住发出笑语欢歌，山岭明静空灵，万千气象尽收眼底。近看，花草树木连绵如烟，溪水澄鲜，清澈得可以看到鱼儿成群结队的游来游去，在水中泛出点点鳞光；美丽的女子在旁边侍候，妩媚秀美。山水自然有如此的情趣，快乐则取决于人。
18．例文：
生活中的小欢喜
最能温暖人心的是平日生活里不期而遇的小欢喜。
秋日的北京，肆虐在大地的是瑟风，淘洗着身躯的是疼痛，徘徊在心间的是踌躇。我的脑中一遍遍播放着刚才那恐怖的画面：自从颅脑摔伤昏厥后，救护车在晚高峰的长安街上呼啸疾驰，两次转院后我被推进急诊室。这情景发生在我身上，是多么如斯的令人胆战心惊。为了舒适，我以一种怪异的姿势卧在床上，窗外的风无情地掠过死气沉沉的大地，格外阴冷，让我不寒而栗，颅脑仿佛依旧在滴着血，渗透进冰冷的心田，让我瘦弱的身躯显得不堪重负。
可是，屋漏偏逢连夜雨，一个迫在眉睫的问题萦绕上我心头，明天还去不去学校？就我现在这样，路都走不正，去什么去！抱怨在我心间的是这犀利的话语，但可是，作为课代表的我早就跟老师说了明天去登分啊，这可是关乎班级的学期成绩的呀。我的心踌躇了。
就在这时，手机震了一下，传出的矩形光亮刺破了漆黑的空气，震动的声音在寂静的夜里显得格外刺耳，我厌倦地翻开手机去看，那是一条语文课代表发来的信息：“听说你受伤了？还不轻？没事吧，你好好休息，登分的事我帮你吧。”这句看似简单的话让我惊了一下。“你还要去语文老师那登分呀。”我迟疑地回了一句。“没事，一共有3个语文课代表呢，还是休息比较重要吧。”
她回应道。这平平无奇的话竟让我一时间想不出应该如何回应，它让我凝固的脸熔化，绽放微笑，我长舒一口气，回道：“好，麻烦啦，谢谢！”
随后，又一抹光影划破黑幕，那是学习委员发来的信息：“你受伤了？明天好好休息吧，登分的事我帮你也行，放心吧。”这句温馨的话语渗透进我心田，让我冰凉干旱的心田普降甘霖，欢喜和慰藉充盈了它。我双手将手机紧紧抱住，按在心口，让光亮照进内心，我哽咽了，世间的温暖温润了我的眼眶。
两个人，三句朴素的话，是我伤痛中最美好的回忆，生活中最令人感动的小欢喜，更是不期而遇的温暖。
【解答】本题考查话题作文。
第一，审题立意。“欢喜”指能给自己带来愉悦、高兴的心理感受。可以是岁月静好的“小欢喜”，也可以是国泰民安的“大欢喜”。父母同学的鼓励安慰，老师的一次次的谈心引导，父亲带自己去爬山时的谆谆教导等事，让心里豁然开朗，有勇气和自信面对生活和学习，心生欢喜。每个人对“欢喜”的理解和体验都不尽相同，能带给人“欢喜”的事情也很多，可以是亲情、友情带给自己的温暖感受；也可以是成功之后的喜悦、挫折背后的感悟；还可以是静静地享受属于自己的一小天地、默默地帮助素不相识的人等等，总之，文章的主题要能表现出自己对“欢喜”的独特感悟。
第二，思路点拨。此类文题，选材往往是决定文章高下的关键因素。选材要在“新”上多下功夫，如“读懂了李清照让自己倍觉欢喜”“网购到心仪的学习用品让自己开心”“线上直播课中当了一回小老师让自己骄傲”“在社区当志愿者让自己激动不已”等，这些材料既鲜活，又能以小见大，也是我们生活经历的真实写照。善于发现生活中的幸福之事，发现生活和学习中的“欢喜”，要学会珍惜这些欢喜，珍惜这些看似寻常的幸福。如果写几件事，要安排好顺序，分清详略。要通过写“事”，重点通过人物的神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等来表现“欢喜”。
季节
村人活动
池塘
春
妇女浣纱洗衣
如梦如幻，青蛙鸣春
夏
孩子玩水，农人（1）
（2） ，
秋
农人感叹水凉
吐故纳新，洁净如初
冬
村人（3）
（4） ，