浙教版（2023）三年级上册第12课 保护数字身份教案

这是一份浙教版（2023）三年级上册第12课 保护数字身份教案，共3页。教案主要包含了核心素养，教学目标等内容，欢迎下载使用。


课题
第12课《保护数字身份》
单元
三单元
学科
信息技术
年级
三年级
学习
目标
【核心素养】
信息意识：
学生能够意识到信息的重要性和价值，能够主动获取和利用信息，培养信息获取的习惯和能力。
计算思维：
学生能够运用计算思维解决问题，包括分析问题、抽象问题、设计算法、评估结果等，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
数字化学习与创新：
学生能够灵活运用数字工具和技术进行学习和创新，包括使用在线应用进行学习和创作，培养学生的数字素养和创新能力。
信息社会责任：
学生能够正确使用和分享信息，遵守信息伦理和法律规定，培养学生的信息伦理意识和社会责任感。
【教学目标】
知识与技能：
信息社会中数字身份存在形式；
数字身份的使用与管理；
保护数字身份的方法。
过程与方法：
通过讲解，引导学生了解信息社会中数字身份存在形式；通过小组合作，知道数字身份的使用与管理；通过操作练习，了解保护数字身份的方法。学生能够掌握信息查询和在线收集信息的方法和技巧，包括有效使用搜索引擎、筛选和评估信息的能力，培养学生的信息处理和评估能力。
情感、态度与价值观：
拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。学生能够积极参与信息技术学习，培养学生的学习兴趣和学习动力，培养学生的信息技术素养和创新精神。
重点
信息社会中数字身份存在形式；数字身份的使用与管理；
难点
保护数字身份的方法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教学设计
教学设计
教学设计
一、新课导入
1、情景展示
在线社会中的每个人都拥有数字身份，该如何保护？
2、本节课学习任务
（1）信息社会中数字身份存在形式；
（2）数字身份的使用与管理；
（3）保护数字身份的方法。
3、揭示课题
板书：保护数字身份
二、新知学习
（一）、建构
人们在线上进行各种各样的活动时要有一个数字身份，且这身份与现实身份相关联，会有安全隐患，要注意保护。
（二）、在线活动与数字身份
使用数字身份前一般是先进行认证，再凭数字身份合法、合理地从事各种活动。参与不同的在线活动，可能要用不同的数字身份。
想一想
你拥有哪些数字身份，参与过什么样的在线活动？
（三）、数字身份的安全隐患
数字身份可能包含身份证号、手机号、家庭地址、家庭成员等信息，存在被泄露、篡改、冒用等风险。
试一试
在学习平台中发布你所想到的数字身份可能存在的风险。
（四）、保护数字身份
随着科技的发展，数字身份的管理、保护等面临更大的风险与挑战。数字身份的拥有者也要不断提升保护意识，学习新技术、新知识，了解相关的法律法规，安全规范地使用数字身份。
试一试
在学习平台中发布你所了解的保护数字身份的方法。
技能巩固
硬件和软件的自主研发、生产、升级、维护的全程可控技术对于信息安全有着重要意义。
上网搜索，有哪些自主可控技术对保护数字身份起到重要作用？
四、拓展延伸
在使用网络时，我们要做一个遵守网络道德规范、文明上网的好少年。要善于网上学习，不浏览不良信息，增强自护意识，真正从我做起，做到健康上网。
五、课堂小结
今天你有哪些收获？你对感知光线有哪些认识？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？
六、作业布置
预习下一课。
观看
学习
学习
了解
操作练习
交流表达
预习下一课
创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；
培养倾听习惯
增加知识面
培养倾听习惯
培养动手能力
培养表达能力
培养自主学习能力
教
学
反
思