人教部编版一年级上册小小的船教学设计

这是一份人教部编版一年级上册小小的船教学设计，共5页。教案主要包含了我会猜，出示学习目标，我会听，我会读，我会认，我会学，我会背，拓展阅读等内容，欢迎下载使用。
教学目标
1.能用多种方法认识10个生字，书写4个生字。认识笔画横折钩、竖弯钩。
2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.仿照例子，用简单的叠词说短语，积累叠词偏正短语。
教学重难点
1.能用多种方法认识10个生字，书写4个生字。
2.仿照例子，用简单的叠词说短语，积累叠词偏正短语。
教学理念
本节课我采用随文识字的方法，引导学生在理解儿歌内容的基础上，认识生字，渗透并总结多种识字方法。针对儿童的心理特点和认知特点，我采用猜谜语的形式引入新课，让学生对写字感兴趣，激发起学生想学写字的情感。然后再让学生在自主、探索的氛围中学习，掌握技能。
教学过程
一、我会猜（2分钟）
1.孩子们，今天老师给大家带来一个谜语，爱动脑筋的同学一定能猜出来。“有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”是什么呀？对了，是月亮。
2.让我们再来看看月亮那美丽的样子吧！（播放图片）
3.晴朗的夜空多美呀！叶圣陶老爷爷把它写成了一首诗，就是这节课我们要学习的课文《小小的船》。认识“船”，齐读课题。
二、出示学习目标（1分钟）
1.能用多种方法认识10个生字，书写4个生字。认识笔画横折钩、竖弯钩。
2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.仿照例子，用简单的叠词说短语，积累叠词偏正短语。
三、我会听（2分钟）
老师知道你们可喜欢听老师读课文了，现在请把书翻到这一课，小手指住字，老师读到哪儿，你的小手就要指到哪儿，要当好小听众哦！
四、我会读（5分钟）
1.喜欢这首儿歌吗？那自己赶快读一读，遇到不认识的字圈出来，问老师和同学都可以。
2.同桌的两个同学是最好的学习伙伴，现在把儿歌读给你的同桌听一听，你同桌读得好，你就伸出大拇指夸夸他，读得不准的字音，就当小老师教教她。
3.在本课中“只”字是个多音字，谁能读准它在两个句子中的读音？
4.谁愿意来展示读儿歌?
五、我会认（4分钟）
1.课文中的这些词语宝宝他们排好了队伍，想和大家交个朋友，你能叫出他们的名字吗？（齐读，两位小老师领读）
2.蓝色的天空，因为有了小星星才更加闪亮。可爱的小星星想和大家玩个游戏，如果你读对了，就会出现更多的小星星。
六、我会学（10分钟）
1.课题“小小的船”指的是什么呢？（弯弯的月儿）你怎么知道的？小船和月亮形状一样（出示图）出示句子（弯弯的月儿小小的船）
2.弯弯的月儿还像什么呢？（说话练习）
3.“船”字怎么记住它呢？
4.小小的船儿什么特点呢？出示句子（小小的船儿两头尖）
“尖”怎么记住它呢？
5.看到这么可爱的小月亮，丁丁想干什么呢？（出示图）
6.看图说话：谁在什么地方干什么？出示句子（我在小小的船里坐）。怎么记住“坐”字呢？（两人手拉手坐在土堆上）
7.丁丁坐在月亮船里，都看见什么了呢？出示句子（只看见闪闪的星星蓝蓝的天）。
8.除了星星和蓝天，还能看到其他的东西吗？所以，丁丁告诉我们是“只看见”。
9.让我们一起来美美的读一读课文。你发现老师加点的字，有什么特点呢？
10.这样两个一样的字组成的词语，我们管叫它“叠词”。你会说这样的短语吗？
七、我会背（5分钟）
1.在一个晴朗的夜晚，丁丁坐在弯弯的月亮船上，看见闪闪的星星蓝蓝的天，那是一种怎样的感觉呢？
2.这首儿歌，还是一首优美动听的歌曲呢！来和老师一起唱一唱，播放视频《小小的船》。
3.一边唱一边想象画面，画面浮现眼前，文字记在心里。
4.记住关键词语也可以帮助你快速记住课文。（出示课件：重点词提示）
5.生背诵。女生背诵、男生背诵。
八、拓展阅读（5分钟）
小朋友们都很喜欢月亮，现在我们一起来欣赏几首关于月亮的诗歌吧!
月 亮
每一棵树梢，挂一个月亮。
小鸟说：月亮和我好。
每一片池塘，漂一个月亮。
青蛙说：月亮和我好。
每一个脸盆，盛一个月亮。
宝宝说：月亮和我好。
月 儿
月儿弯弯两头翘，
好像我的细眉毛。
月儿笑了，
我也笑了。
月儿圆圆挂在天，
好像我的小圆脸。
月儿胖了，
我也胖了。
九、我会写（5分钟）
1.还有4个生字宝宝要求我们把它漂亮地写出来呢！（出示生字）
2.仔细观察，师板演“月、儿”，学生说笔顺。
3.出示“金钥匙”：写字要有好习惯：用具摆放整齐，姿势正确，按笔顺写。（只要大家用好这把“金钥匙”，你的字一定会写得漂漂亮亮！）
4.生描红并练写一个。
5.仔细观察，师板演“里、头”，学生说笔顺。生描红并练写一个。
十、结束语（1分钟）
孩子们，美丽的夜空让我们充满无限的向往，如今人类登月的梦想已经实现，只要我们善于用小眼睛去观察，用小脑筋去思考，你一定会发现大自然中更多神奇、美丽的景色！