小学语文人教部编版三年级上册金色的草地教案

这是一份小学语文人教部编版三年级上册金色的草地教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个生字，会写“喜爱、窗前”等15个词语。
2.朗读课文，边读边想象课文描写的场景，能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。
3能自己尝试运用本课习得的观察方法，留心观察身边事物（某一种动物、植物或一处场景）的变化情况，并和同学交流。
【教学重点】
能说出草地的变化情况及变化原因，体会“我”观察的细致，学习按不同时间观察事物变化的方法，增强留心观察的意识。
【教学难点】
能自己尝试运用本课习得的观察方法，留心观察身边事物（某一种动物、植物或一处场景）的变化情况，并和同学交流。
【教学过程】
第一课时
一、活动一：课文朗读，字词学习
1.朗读课文，边读边分层推进字词学习。
2.字音认读：
蒲公英 玩耍 哈欠 钓鱼 合拢
3.字形书写：
蒲公英 盛开 玩耍 哈欠 钓鱼 观察 合拢 喜爱 睡觉
4.词义理解：
蒲公英：一种多年生草本植物，花黄色，种子上有白色的绒球。
一本正经：形容很庄重，很认真的样子。
引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。
二、课文朗读，感知文意
师生合作读，老师说段意，学生朗读不同段落，并做好笔记。
1.老师：这里有金色的草地。
学生：朗读第1自然段，笔记“金色的草地”。
2.老师：这里有兄弟俩在草地上玩耍的快乐。
学生：朗读第2自然段，笔记“玩耍的快乐”。
3.老师：这里有细致地观察与发现。
学生：朗读第3自然段，笔记“观察与发现”。
4.老师：这里有作者的喜爱之情。
学生：朗读第4自然段，笔记“情感的抒发”。
【俊孟评课：多么美妙的朗读设计，起承转合，与文章的内容节奏完全一致。】
三、朗读课文，美段读背
1.学生朗读课文第2段，观察本段的结构。
2.学生分享，老师点拨引导。
3.老师小结：
选写玩耍，再写如何玩耍，最后写玩耍的体会。
4.学生背诵这一段优美的文字。
5.齐背下课。
第二课时
简洁导入：让我们再次走进《金色的草地》，感受作者的细致观察。
一、活动一：课文朗读，品析观察
1.学生朗读课文第3段，思考完成课后练习二。
2.屏显：
早上，草地 ，因为蒲公英 ；
中午，草地 ，因为蒲公英 ；
傍晚，草地 ，因为蒲公英 ；
3.学生分享交流，老师点评。
4.学生用“作者观察到”领起，将上述内容说成一段话。
5.学生自主练习，老师巡视指导。
6.学生分享交流，老师点评。
7.老师小结。
二、活动二：微文写作，解释缘由
1.老师出示要求：
以“多么可爱的草地，多么有趣的蒲公英”为开头句，改写课文的第3段。
2.学生动笔改写，老师巡视指导，大约15分钟。
3.老师组织交流分享，点评。
4.老师小结，收束教学。