初中生物人教版 (新课标)八年级下册第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第四节 人的性别遗传教课内容课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级下册第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第四节 人的性别遗传教课内容课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了新课导入，同卵双胞胎，异卵双胞胎，学习目标，新知学习，男女染色体的差别，电子显微镜下的染色体，男性女性，观察与思考，Y染色体较小等内容，欢迎下载使用。

为什么有些双胞胎的性别会不同呢？男女性别是由什么决定的？
1.能说明人的性别是由染色体决定的2.能说出男女染色体的差别3.能说出生男生女机会均等的原因
科学家经过研究认为造成男女差别的原因是二者的染色体存在差异。
经过整理后的男、女染色体成对排序图
（1）在男性和女性的各23对染色体中，哪一对染色体有明显不同？
（2）哪幅图是男性的染色体？哪幅是女性的染色体？
（3）上图中哪条是Y染色体？它与X染色体比有什么区别？
（4）男性的精子和女性卵细胞中各有几条染色体？如果根据性染色体来区分生殖细胞，精子有几种？卵细胞有几种？
男性和女性染色体的组成
22对常染色体+1对性染色体
小品中说的“生男生女老爷们是关键！”有没有科学道理？男女性别是由什么决定的？
目的要求： 通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女的机会是均等的
材料： 黑、白围棋子，纸袋
白白（XX）：表示生女孩白黑（XY）：表示生男孩
3.统计：“生男”和“生女”的次数。
2.每一袋中抓一个，记录后，放回摇匀再抓，共抓取10次记录。
本小组的实验结果是：黑白__________次，黑黑__________次，黑白：黑黑=__________：__________。黑白代表的性别为男性，黑黑代表的性别为女性，所以后代的男：女=__________：__________。
精子与卵细胞随机结合实验数据统计表格
精子与卵细胞结合几率_________，生男生女的机会______________。
生男生女取决于什么呢？
取决于男性的哪一种类型的精子与卵细胞结合，即精子的类型。
男性能产生2种精子：22＋X和22＋Y。女性能产生一种卵细胞：22＋X。精子与卵细胞结合会产生2种结果，其比例是1：1。
人的性别决定与基因的关系
生物体性状的遗传是由基因控制的。性别是一种特殊的性状，人的性别是性染色体上决定性别的基因控制的。
生物体性状的遗传是由基因控制的。那么，人的性别决定是否与性染色体有关，而与基因无关呢？
1.根据全国第六次全国人口普查（2010）结果：中国男女比是119：100，某些地区已达130：100；中国将有5百万以上光棍。这对中国社会将产生巨大影响。 2.我国男女出生性别比不断攀升，人口专家预测：我国2020年将有3000万光棍汉。
失调的出生婴儿的性别比，严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康发展，会产生“婚姻性别挤压”现象，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题。
（1）染色体上含有的遗传物质是________。（2）从染色体的形态和组成看，图__________表示男性体细胞染色体组成，从性染色体的组成看，他可产生__________种生殖细胞。（3）若该夫妇中丈夫有耳垂（Dd），妻子无耳垂（dd），则他们未来子女控制耳垂性状的基因可能是_____________。（4）从理论上推算，这对夫妇生女孩的可能性是_____________。
如图是某对新婚夫妇体细胞染色体组成示意图，请据图回答问题：