人教版 (新课标)八年级下册第七单元 生物圈中生命的延续和发展第三章 生命起源和生物进化第三节 生物进化的原因课前预习ppt课件

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第七单元 生物圈中生命的延续和发展第三章 生命起源和生物进化第三节 生物进化的原因课前预习ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了曼彻斯特的桦尺蠖，保护色，制定计划，第一代，第一代被捕食，第二代，第二代被捕食，第三代，第三代被捕食，第四代等内容，欢迎下载使用。

在某个经常刮大风的海岛上 ，有许多无翅和残翅的昆虫(如右图)。请分析，在这个岛上，为什么无翅和残翅的昆虫特别多？
由于岛上经常刮大风，那些有翅能飞但不够强大的昆虫，就常常被吹到海里， 因而生存和繁殖后代的机会较少。而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞，就不容易被吹到海里，生存和繁殖后代的机会就多。经过一定的时间后，岛上无翅或残翅的昆虫当然就会特别多。
1.能说出生物进化的原因2.能概述自然选择学说的主要内容
1.在生物进化的过程中，为什么有些生物种类会灭绝？2.新的生物种类是怎样形成的？3.在自然界中推动生物不断进化的原因是什么？
分析生物进化的一个实例
100年以后，桦尺蛾由浅色占多数变成深色占多数，原因是什么？
自然选择的结果。浅色的桦尺蛾在黑色树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，繁衍后代。
动物的体色与周围环境的色彩非常相似，人们把这种体色称为“保护色”。
提出问题——动物的保护色是怎样形成的？作出假设——动物的保护色的形成是自然选择的结果。
模拟捕食的过程中需要注意什么？
动物的保护色的形成是自然选择的结果。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，一代一代下去， 就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。
某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹叫做“警戒色”。
“拟态”就是某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑纹，与其他生物或非生物异常相似的状态。
关于生物进化的原因，人们进行了长期的探索，提出了各种解释，其中被人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说（natural selectin ）。
达尔文于1859年出版《物种起源》这部巨著，在此书中他提出了自然选择学说，并认为生物是逐渐进化的。达尔文的进化论被恩格斯赞誉为19世纪自然科学三大发现之一。
1.生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代。
2.生物赖以生存的食物和空间非常有限，要生存就得为获取足够的食物和空间而进行斗争。
3.生物产生的后代会发生变异，产生各种不同于亲代的性状。
4.通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉。
你能用自然选择学说解释长颈鹿长颈的形成原因吗？
古代长颈鹿的长颈与短颈可以遗传。当环境发生变化，长颈鹿产生的后代超过环境承载能力，缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶得以生存下来，繁衍后代。而颈短的因为吃不到树叶，活下来的数目很少，其后代也更少，许多代以后短颈的就被淘汰。所以我们今天看到的长颈鹿都是长颈的。
自然选择学说是这样解释的：
生物在繁衍的过程中会不断产生变异，并遗传给下一代，在激烈的生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来，具有不利变异的个体则被淘汰，也就是适者生存，不适者被淘汰。
生物进化的内因是遗传与变异
生物进化的外因是环境的定向选择
自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应环境的生存下来，不适应环境的被淘汰，这就是自然选择。适者生存，不适者被淘汰，所以目前在地球上生活的各种生物大多是适应环境的。自然界的环境有各种类型，不同类型的环境对生物的差异进行选择，形成了适应不同环境的生物，同时，也产生了生物的多样性。
生物的进化是一个漫长而且永远不会停止的过程
刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很好，可到后来，效果不明显，请你用达尔文的自然选择学说的观点分析此现象。
蚊子有不抗药的，也有抗药的，刚开始使用蚊香时，把不抗药的蚊子杀死，具有抗药性的蚊子保留下来，继续繁殖，后代有抗药的，也有不抗药的，不抗药的继续被杀死，抗药的继续保留下来。经过一代代选择，蚊子普遍具有了抗药性，所以到了后来使用蚊香时效果不明显。