初中生物冀少版八年级下册第一节 环境对生物的影响教课课件ppt

这是一份初中生物冀少版八年级下册第一节 环境对生物的影响教课课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了新课导入，学习目标，光温度水土壤空气，非生物因素，生物因素，新知学习，影响生物的环境因素，提出问题，作出假设，设计实验等内容，欢迎下载使用。

为什么“橘生淮南为橘，而生于淮北则为枳”？
1.能举例说出非生物因素对生物的影响，及其在生产、生活中的应用2.运用探究的方法，研究非生物因素对生物的影响
环境中影响水稻的形态、生理和分布的因素有哪些？你能对这些影响因素进行分类吗?
杂草青蛙 蛇蝗虫田鼠
每种生物都生活在一定的自然环境中，依赖环境生存，并受环境的影响和制约。
阳光、水、温度、土壤、空气等。
是指影响某种生物生活的其他生物。
探究环境对鼠妇生活的影响
当我们翻动庭院角落里堆放的砖瓦时，常常会见到一些鼠妇在爬动。搬开砖瓦后，鼠妇就迅速爬到其他砖瓦下面去了。你能从情境中发现并提出什么问题吗？
鼠妇喜欢生活在怎样的环境中？
鼠妇喜欢生活在有光的环境中。
1、取一个铁盘，均匀的铺上一层湿润的土。将铁盘的一半用不透光的纸遮住，另一半见光。
2、取20只鼠妇放入铁盘，观察它们的活动。
3、过一段时间记录铁盘两边鼠妇的数量。
4、重复多次实验，并记录。
在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?
光 温度 水分等采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。 （对照原则、单一变量原则）
2.为什么要计算全班各组的平均值? 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况。如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差。 （重复实验原则）
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题。用10只可以减小误差。 （避免偶然性、减少误差）
3.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？
四、完成实验 注意观察，把实验数据记录在自己设计的表格里，并计算其平均值。
鼠妇喜欢生活在______的环境中。
鼠妇的生活可能还会受哪些因素的影响？
非生物因素对生物的影响
没有阳光，绿色植物就不能进行光合作用，也就不能生存。
没有水就没有生命，水是水生生物的生活环境。
每种生物都有它生活的适宜温度，温度过高或过低都会使生物无法正常生活。
温度影响动物的生活习性
空气的质量影响生物的生活和生存。在空气污染严重的地区，植物往往不能很好地生长，甚至不能存活。
受到空气中氯气伤害的叶片
为什么要给农作物施肥？这说明农作物还受到哪些非生物因素的影响？
说明农作物的生长还受到土壤中的无机盐等非生物因素的影响。
在农业、林业、畜牧、水产等的生产上，经常会使用到控制非生物因素的方法。
通过控制光照长短可以培育反季节花卉。
通过控制光照时间，可以提高鸡的产蛋率。
某科研小组在实验室做了两个实验，探究温度或二氧化碳含量对海带生长率（指实验前后，海带体内物质增加的比率）的影响，实验数据如图（实验1中25℃时海带腐烂，生长率为负值），回答下列问题：
（1）实验1中的变量是________，实验过程中除变量外，水体中二氧化碳含量等因素都应该保持一致，理由是_________________。 （2）根据实验1数据，海带生长率增长的最适温度范围是在__________℃。实验2中，水体中二氧化碳含量对海带生长率的影响，实际上是对海带________这一生理过程的影响。 （3）实验2中，当二氧化碳含量超过1000ppm时，海带生长率的增长将逐渐__________（填“加速”或“减缓”）。综合上述两个实验，说明环境与生物之间的关系是___________________________。