辽宁省盘锦市大洼区2023-2024学年部编版七年级上学期期末历史试题（无答案）

这是一份辽宁省盘锦市大洼区2023-2024学年部编版七年级上学期期末历史试题（无答案），共7页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
考试时间：70分钟 分值：70分 道法140分钟
（注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效）
第I卷（选择题，共30分）
一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1．元谋人、北京人等都是我国境内著名的原始人类。要想获得他们生产生活的第一手资料，主要通过（）
A.神话传说 B.史料记载 C.学者推断 D.考古发现
2.1973年，考古工作者在浙江余姚发现了距今约7000年的远古人类遗址。下面两幅图片所示文物是这个遗址中出土的炭化稻谷和猪纹陶钵。据此判断，，当时在这里生活的居民（)
A.住干栏式建筑
B.筑木结构水井
C.进行原始农业生产
D.发明了文字
3．公元前1046年，商朝灭亡，西周建立，与之相关的史实是（)
A.炎、黄战蚩尤 B.商汤灭夏 C.春秋争霸 D.武王伐纣
4．古时《三字经》“夏传子，家天下”的描述，反应夏朝开创了（)
A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制
5.《左传·成公十三年》有言：“国之大事，在粑与戎”，目前已知中国最重的背
铜器就是为了蔡把而制作的，它的名字是()
A.利簋 B.四羊方尊 C.司母戊鼎 D.毛公鼎
6.下表所示内容反映的制度是()
目的 为了稳定周初的政治形势，巩固疆土
等级 天子一诸侯一卿大夫+士
A.禅让制 B.分封制 C.世袭制 D.行省制
7.在我国古代，人们会以“牛”“耕”作为名，如孔子的弟子司马耕，这反应了牛耕技术在当时备受人们推粜。牛耕的使用开始于()
A.春秋时期 B.战国时期 C.秦汉时期 D.魏晋时期
8.汉代王充《论衡·书解篇》记载，“商快相孝公，为秦开帝业。”这一评价说明
了()
A.战国时期大国争精
B.孝公确立皇帝制度
C.商鞅变法成效巨大
D.孝公支持商鞅变法
9.2000多年前，我们的先辈筚路蓝缕，穿越草原沙漠，开辟出连通亚欧非的陆上丝绸之路。为陆上丝绸之路开辟作出突出贡献的人物是()
A.张骞 B.班超 C.甘英 D.卫青
10.“通过这条路，中国的丝绸、造纸、火药、印刷术等传到西方，佛教、伊斯兰教、阿拉伯的音乐舞蹈也来到中国。”这句话说明丝绸之路促进了（）
A.经济中心的南移
B.民族融合的加强
C.大一统局面的形成
D.中外文明的交流
11.《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑，凡米石五千，人相食，死者过半。”这表明汉初统治者要解决的首要问题是()
A. 消除秦王朝的残余势力
B.恢复和发展生产
C.学习秦朝的政治制度
D.解决北方匈奴的侵扰
12.如果研究东汉是怎样走向衰亡的,哪些因素可以入选()
①外族的入侵
②宦官和外戚交替专权
③农民起义的爆发
④少数民族的叛乱
A.①② B.③④ C.②④ D.②③
13. 纵观中国古代历史，既有长期的统一，也有多次的分裂，但国家统一始终是中国历史发展的主流。下列结束长期分裂局面、实现国家统一的封建王朝是（）
A.秦朝、西晋 B.东汉、西晋 C.西汉、东晋 D.秦朝、北魏
14.与“风声鹤唳” “草木皆兵” “投鞭断流” “东山再起”有关的战役是(
A.牧野之战 B.巨鹿之战 C.官渡之战 D.淝水之战
15.如果我们要学习农作物种植、瓜果蔬菜栽培、家禽家畜饲养等知识,可以参考的书籍是（）
A. 《九章算术》
B.《黄帝内经》
C. 《齐民要术》
D.《水经注》
第II卷（非选择题，共40分）
二、非选择题（本大题共4小题，其中16题11分，17题10分，18题9分．19题10分，共40分）
16．某历史兴趣小组以“弘扬中华优秀传统文化”为主题进行探究性学习。（11分）
【礼德文化】
材料一：为政以德，譬如星辰，居其所众星共之。
——孔子
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
——孟子
（1）上述两则名言体现的是哪个学派的思想？（1分）请结合所学知识，在材料一中任选一位人物简述的他的思想主张。（2分）
【思想之光】
材料二：孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒匹射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。
——李定一《中华史纲》
（2）材料二中孔子“自由讲学”的途径是什么？（2分）“黄金时代”是指春秋战国时期在思想文化领域出现的什么局面？（2分）
【汉字之源】
材料三：
(3)材料三中的文字是什么？(1分)记录了我国什么时期的历史？ （1分)
【工程之伟】
材料四：水?从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之天府也。
——《华阳国志·蜀志》
（4）材料四中描述的是哪一工程发挥的作用？ （1 分）其能建者是谁？（1 分）
17,历史是人类社会发展的过程,处处都有历史留下的痕迹。阅读下列材料,探究历史问题，（10 分）
【文学中的历史】
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
(1)根据材料一回答，秦王的主要功绩是什么？ （2分)
【文物中的历史】
材料二：
（2)以上两幅图片展现了秦始皇和汉武帝对待儒家的不同态度，写出俩人的共同目的。(2分)
【史料中的历史】
材料三：一法度衡石丈尺，车同轨。书同文字。
——《史记·秦始皇本纪》
(3)材料三中包含了泰始望巩固统一的哪些措施? (写出两点即可.2分)
材料四：武帝施主父之册，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。
——《汉书·诸侯王表》
(4)材料四反映了汉武帝采取的哪项措施？ (2分)
(5)请为以上材料拟一个恰当的主题。(2分)
18,某班历史学习兴趣小组,用绘制表格的方法,整理了“秦汉魏晋南北朝时期的科技与文化成就”，并设置了问题，请你一起来完成。（9分）
表格 1 科技成就
(1)将表格1中的★和▲补充完整。(2分)
(2)上述哪一项科技成就推动了世界科学文化的传播和交流，是中国对世界文明的伟大贡献之一。(2分)
表格2 文化成就
(3)将表格2中的★和▲补充完整。(2分)
(4)南北朝的石窟艺术吸收了哪一宗教的造型特点?(1分)
(5)结合司马迁的经历，谈谈他的哪些精神值得我们学习。(2分)
19.阅读下列材料，回答问题。(10分)
材料一：三国两晋南北朝时期政权更替示意图
材料二：从西晋永嘉（西晋怀帝年号，307--313年）年间到刘宋末，北方人民躲避战乱陆续南下到巴蜀和长江中下游一带的就有70万人，形成北方民众纷纷南下的浪潮……江南成为了全国最繁荣昌盛的地方。
——《中国通史》
材料三：
(1)根据材料一写出 A、B、C 所代表的的政权名称和 D 所代表的阶段名称。（4分）
(2)依据材料二,概括江南地区经济发展的原因。(一点即可,2分)
(3)材料三的表格展现了哪一历史事件。（2分）
(4)依据上述材料并结合所学知识,概括三国两晋南北朝时期的特征。(2分)