数学青岛版 (六三制)一 野营——有余数的除法示范课ppt课件

这是一份数学青岛版 (六三制)一 野营——有余数的除法示范课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了情境导入，你问我说，喜鹊捉了多少只虫子，多38只，与黄鹂同样多的部分，多38朵，试一试，小组活动，少12只，－27等内容，欢迎下载使用。

我比 少 捉12只。
从图中，你知道了哪些数学信息？
我比 多 捉38只。
根据这些信息，你能提出什么问题？
喜鹊捉了多少只虫子？
黄鹂捉了146只虫子，喜鹊比黄鹂多捉38只。
想一想，选哪根纸条表示喜鹊捉虫的只数比较合适？
答：喜鹊捉了184只虫子。
答：玫瑰花有161朵。
谁是最会解决问题的小能手？试着解决“啄木鸟捉了多少只虫子？”请你以小组为单位，通过摆一摆纸条，说一说各部分关系，列式计算。
啄木鸟捉了多少只虫子？
答：百合花有151朵。
求比一个数多几的数，就是把和他同样多的部分以及比他多的部分合起来，用加法计算。求比一个数少几的数，就是从这个数里面去掉比他少的部分，用减法计算。
这两个问题都是与一个数作比较，解决问题时，都借助了形象直观的纸条图，纸条图可以把解决问题中的信息与图形有效的结合起来，帮助我们明白“谁多谁少”“知道了谁”“要求谁”是我们解决问题的好帮手。这就是我们今天学习的求比一个数多几（少几）的数。
回顾学习过程，在森林图中找到信息，提出问题，通过摆纸条图，找到数量关系，列式解决问题，体会到了“数形结合”解决问题的方法与策略，为今后学习用线段图理解数量关系奠定了基础，也感受到了求比一个数多几（少几）的数在生活中的广泛应用。
小强跳了多少厘米？小华呢？
四、自主练习（考考你！比一比谁能认真读题，借助摆纸条，正确列式计算！加油呦！）
（2）你还能提出什么问题？
（1）乌鸦每分钟扇动多少次？
黄河三角洲自然保护区内栖息着鸟类265种，海洋性水生动物比鸟类多153种，淡水鱼类比鸟类少157种。
（1）海洋性水生动物有多少种？