专题05：综合性学习（考点串讲）-2023-2024学年九年级语文上学期期末考点大串讲（统编版）课件PPT

这是一份专题05：综合性学习（考点串讲）-2023-2024学年九年级语文上学期期末考点大串讲（统编版）课件PPT，共28页。PPT课件主要包含了综合性学习，综合性学习特点，主题活动类，仿写句子类，图文转化类等内容，欢迎下载使用。

1.按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料，梳理、反思自己语文学习的经验，努力提高语言文字运用能力，增强表达效果。2.学习跨媒介阅读与运用，体会不同媒介的表达特点，根据需要选用合适的媒介呈现探究结果。3.自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中体验合作与成功的喜悦。关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点 问题搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。4.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料，学会注明所援引资料的出处。
九上：《君子自强不息》 《走进小说天地》 九下：《岁月如歌——我们的初中生活》
1.语言创作类：①编拟欣赏广告、宣传语；②心愿表达；③对联知识及拟写；④主题访谈；⑤话题辩论；⑥景点介绍。2.材料整理类：①语段压缩；②材料的整合与探究。3.图表转述类：①表格分析；②图标理解。4.活动参与类：①拟活动方案和计划；②设计活动主题及主题语；③解决问题的建议。
1.提取图表信息 2.材料概括3.起标题4.写标语5.写宣传材料6.写演讲稿7.写主持词……
8.写颁奖词9.写信（感谢信）10.写邀请函11.写发言稿12.写开幕辞和闭幕辞13.写劝说词14.写倡议书
一、材料生活化，如为“推广普通话”和“远离毒品”写广告语，再如将“神舟十一号”作为语言交际内容，都体现了大语文观。二、技巧实用性，如模拟编辑、主持人和气象预报员来串连上场词，写请柬等这是我们生活中能接触的，甚至是将来需要的实际技巧，现在加强锻炼对培养语言能力颇有好处。第三、综合性较强，知识涵盖面广，语言运用和修辞手法等结合起来。
一、主题活动紧扣“主题”，活动要具体可操作。(同时参照题目范例)二 .设计活动(1)亲自解决问题的方式：①上网、去图书馆查找资料；②调查采访；③开展主题班会等。(2)竞赛类：①演讲比赛；②诗歌朗诵比赛；③作文竞赛；④书法比赛；⑤辩论赛等。(3)展览类：①办手抄报展；②办画展等。(4)讲座类：①知识座谈会；②讨论会；③名家讲座；④交流活动等。(5)趣味活动类：①对对联；②猜灯谜；③成语接龙等。
仿写句子的答题方法:1、全面审清题目要求2、必须符合例句的特点(1)话题统一 (2)结构一致 (3)修辞恰当 (4)色调和谐 3、切实把握例句的语意关系
表格类：1.读标题，读表头，明确对象。2.横纵向比较信息3.归纳概括（不要直接说数字）漫画类：关注漫画构成要素（注释、图画、标题）答题方法：画面描述+揭示寓意（由实及虚，由表及里）
1.善于运用积累，有效调用知识。认真回忆有关知识，及时把与试题相关的知识有效地提取出来，以备答题之用。2.仔细揣摩题意，提炼答题信息。要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图；从题目和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息，做出针对性的简明回答。3.发散多种思维，合理展开想象。有些综合性试题需要我们多角度思考问题，从多方面展开合理的想象与联想。4.关注社会热点，丰富信息。综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，留意一些富有文化气息的社会热点事件，有利于从容作答。5.积累文化常识。尤其是我国传统礼仪、风俗风情、风景名胜、地域特产、地方名人等知识。6.掌握实践方法，增强实践能力。平时在语文实践的过程中，多参与、多探究，如搜集信息的方法，提出好的建议等，同时掌握一些基本的实践方法。如提出的建议一是要紧扣主题，二是要具有可行性。
1．认真审题，明确命题意图。2．精心研究材料，深入探究其隐含信息。3．根据情境，恰当表达。综合性学习题目相对于一般的语言运用题而言，因为有特定的情境要求，其语言表达能力要求更高，如给活动命名，给栏目取名，写一段串词等。我们在表达时要注意两点：一是内容要切合主题；二是语言要准确、凝练、生动。
【答案】（1）示例：放飞青春梦想 不可知难而退 （2）示例：大家好!感谢老师和同学们对我的信任。今天我们班举行“青年当自强”主题演讲会，是为了激发我们在新的时代背景和环境下自强不息的意识，使我们成为有家国担当精神的青年和新一代的“君子”。我相信同学们在接下来的演讲中，一定会各展激情与才华，演讲会一定会圆满成功。 （3）示例：在这幅漫画中有两个人，左边的人垂头丧气，身后的一长串脚印表明他想要摘取树上的果实，但是被石头挡住了路只能无奈放弃；而右边的人将石头当作垫脚石，轻轻松松摘取到了果实。漫画表明，同一块石头，在有的人面前是绊脚石，在有的人面前是垫脚石，寓意着遇到困难时，要想办法克服它，让它成为自己成功路上的助力。
【解析】（1）本题考查演讲主题的拟定。演讲的主题要以“自强不息”为中心，“自强不息”指自觉地努力向上，永不松懈，指在生活、学习中要有理想，有目标，遇到各种困难坎坷要迎难而上。与此相关的会想到立志、奋斗，据此用简短的语句拟写主题，如：不可知难而退；凡事当做则做；立潮头竞风流，等。（2）本题考查拟写开场白。开场白的书写大致包括三个环节：首先是称呼和问候语；其次是对本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍；最后是营造氛围，引出下面即将展开的活动（或节目）。据此作答即可。示例：亲爱的同学们，大家好！今天有幸成为这次演讲会的主持人，感谢大家的支持和鼓励。时代赋予了我们青年人很多的重任，作为新形势下培养的我们需要清楚地认识到自己的社会责任感，我们自身要多了解社会发展的历史，了解社会现实，增强社会责任感。相信同学们都有各自的目标和理想，下面就请我们一睹育才中学九年级（1）班同学的激情和风采。（3）本题考查漫画内容及寓意的分析。这幅漫画中有两个人、一棵长着果实的树、一块石头。一个人垂头丧气围着石头转着圈子，另一个人则站在石头上摘果实。图片下的文字是：“绊脚石？垫脚石？”描述画面时，要包含“两个人、果实、石头”，再结合“绊脚石”“垫脚石”的文字，把两个人的动作和结果描述出来即。漫画的寓意，要围绕“是绊脚石还是垫脚石”来分析。同一块石头，有的人当成绊脚石，一筹莫展；有的人当成垫脚石，靠它取得了成功。可见“石头”代表的是客观条件，或者具体来说是前进路上的困难。要想事业成功，就必须克服困难，化不利条件为有利条件。答题时围绕这一主旨，言之有理即可。
（2023·湖南省株洲市期末）2．青年兴则国家兴，青年强则国家强。班级将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）将下面词语组成一副贴合活动主题的对联，并用楷体抄写到横线上。创 君子 成 学人 一流英才 千秋伟业 以厚德载物 当自强不息　 　，　 　。（2）中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请任选一句，谈谈你对“自强不息”的理解。①士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语•泰伯》②胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子•告子下》④不怨天，不尤人。——《论语•宪问》我选择 　 　（填序号）。理解：　 　
【答案】（1）创千秋伟业君子以厚德载物（或：君子以厚德载物创千秋伟业；或：君子创千秋伟业以厚德载物）育一流英才学人当自强不息（或：学人当自强不息育一流英才；或：学人育一流英才当自强不息）（2）示例一：我选①此句意思是：作为一个士人，一个君子，必须要有坚韧的品质，因为自己责任重大，未来的道路还遥远。“自强不息”就是要勇于担当，承当自己应尽的责任，踏上漫漫的征程。示例二：我选②此句告诉我们战胜别人的只能说有力量，而能克服自身缺点的才是真正强大。从中我理解“自强不息”就是要学会正视自己，能克服自身的缺点，能战胜自己的人，才是真正的强者。示例三：我选③此句告诉我们挫折和磨难是人生的财富。“自强不息”就是要敢于直面困境，在困境中积极进取，把困难当作财富，当作提高自己的营养，学会不放弃、不抛弃，敢于迎难而上。示例四：我选④此句告诉我们不抱怨天，不责怪人。“自强不息”就是要靠自己的努力来改变自己的命运，要努力要勤奋，要刻苦要坚持不懈，要有追求目标，不能依靠别人，要敢于面对困难，克服困难。（3）B
【解析】（1）本题考查对对子。根据对联词性相对、仄起平收的特点来分析。“创”与“千秋伟业”构成动宾短语，“君子”与“学人”均为名词，“一流英才”与“千秋伟业”均为偏正短语，“以厚德载物”与“当自强不息”均为介宾短语；“创千秋伟业”“君子”“以厚德载物”可组合成创千秋伟业君子以厚德载物，或君子以厚德载物创千秋伟业，或君子创千秋伟业以厚德载物，末字均为仄声。将结构对应的词组合成下联，即：育一流英才学人当自强不息，或学人当自强不息育一流英才，或学人育一流英才当自强不息，末字均为平声，符合仄起平收的原则。（2）本题考查名言的理解与分析能力。根据题意从四则名言中任选一句，围绕着“自强不息”的精神进行分析理解，挖掘出“自强不息”的内涵即可。比如选择②句，可先解说句子意思：这个句子告诉我们战胜别人的只能说有力量，而能克服自身缺点才算是真正的强大。然后再表述自己从中获得的有关“自强不息”的启示。
（3）本题考查常识的积累。A.闻鸡起舞：东晋时，祖逖和刘琨同为司州主簿，常互相勉励振作。半夜听到鸡鸣，立即起来舞剑。语出《晋书 祖逖传》。后以“闻鸡起舞”比喻及时奋发。作为自强不息的故事，合适。B.高山流水：传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫锺子期竟能领会这是描绘“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”锺子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终生不弹，故有高山流水之曲。“高山流水”比喻知己或知意，也比喻乐曲高妙。作为自强不息的故事，不合适。C.悬梁刺股：以孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事比喻废寝忘食地刻苦学习。作为自强不息的故事，合适。D.断齑画粥：范仲淹年少时家穷，在长白山寺庙里读书，晚上做成的稀饭放置一晚后凝固成块，他就用刀画分成四块，早晚取两块，切断一几根腌咸菜就着吃下。这样过了三年。“断齑画粥”意思是食物粗简微薄，形容贫苦力学。作为自强不息的故事，合适。故选B。
（2023·广东省河源市期末）3．九年级（1）班准备开展“走进小说天地”的综合性学习活动，请你完成下列任务。（1）任务一：请你围绕本次主题，参照示例，再设计两项活动。 活动一：竞猜歌词，走进小说世界 活动二：　 　 活动三：　 　 活动四：跨越时空，驰骋文学想象。
【答案】讲述故事，畅谈独特感受；评说人物，神游人物画廊。【解析】本题考查活动方案的设计。活动方案即为活动过程的简单设计，所以先要设计好活动的形式。本题有活动设计的例子，仿写即可。只要围绕“走进小说天地”为主题仿写，要求字数相同，格式一样。如：演绎人物，体味人生百态等。
（2）任务二：小语同学为活动写了封倡议书，请你选择表述顺序最恰当的一项（ ）①让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。②它们就像一部部生活的教科书。③那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。④引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。⑤小说是大家喜闻乐见的一种文学样式A．①②③④⑤ B．①⑤③②④ C．⑤①③②④ D．⑤③②④①。
【答案】D【解析】本题考查语句排序。本段文字首先确定写作对象是“小说”，所以⑤句作开头，是首句。③“那生动的故事……”紧随⑤句，是对小说的解释。②“它们就像一部部生活的教科书”是对⑤③句的总结。④“引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵”说明了小说的作用。①句进行了总结，点明了倡导的目的。因此排序为：⑤③②④①。故选D。
（3）任务三：请你阅读《水浒传》中的一段文字，完成后面的题目。“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉？请用简洁的文字写出一个与他有关的情节。 人物：　 　 情节：　 　
【答案】吴用，智取生辰纲、智取大名府、智取文安县、牌九宫八卦阵等。【解析】本题考查名著情节。抓住关键语句“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼惊”，这里是赞扬吴用满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称“智多星“．与他有关的情节有：智取生辰纲 智取大名府 智取文安县 牌九宫八卦阵等。
（4）任务四：请你根据下列情境，完成相应的题目。 小文同学读到一句话：“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到《西游记》和《水浒传》，觉得它们都包含着作者关于“反叛或归驯，的思考，你认为呢？请从下列人物中选择一个，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。 孙悟空（《西游记》）林冲（《水浒传》） 　
【答案】示例一：孙悟空。孙悟空在花果山统率群猴，逍遥自在，自称“齐天大圣”。意与玉帝并肩，玉帝镇压未果。以官封弼马温相招揽，孙悟空起初心喜，后来发觉官微，顿觉受辱，勃然大怒，大闹天宫。这是他强烈反抗精神的体现。示例二：林冲。林冲作为八十万禁军教头，食朝廷奉禄，唯唯诺诺忠心耿耿，高衙内调戏其妻，林冲敢怒不敢言，高俅于白虎堂设计陷害，林冲含冤受屈却依热忍气吞声，只盼着苦尽甘来重归正常生活。直到陆虞候等人火烧草料场，林冲得知真相，终于认清现实，与官府彻底决裂。从驯服到反叛，是林冲内心深处自我意识的觉醒。吴用，智取生辰纲、智取大名府、智取文安县、牌九宫八卦阵等。
【解析】（4）本题考查名著人物形象的理解与分析。解答此题根据阅读记忆，选择一个印象深刻的人物，根据相关的情节内容进行分析即可。如：孙悟空，不满玉帝册封的“弼马温”之职，大闹天宫，就是他强烈反抗精神的体现。【点评】综合读写题具有整体性、开放性、实践性的特点，考查学生语文的理解分析及运用的能力，平时要多积累知识，并多训练。
【答案】（1） ① A ②青春，如一朵寒梅，我们只有经历风雪的考验，它才能散发最沁人的芬芳。（仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。）【解析】(1)①赠言一笔画清晰，并无连绵之意，排除B项；赠言一字体端正，平和典雅，不符合隶书“蚕头雁尾”的特点，排除C项；“整体空灵飘逸”是行书的特点，排除D项；赠言一笔画丰厚饱满，应为颜体楷书；故选A。②考查仿写。开放类试题，与赠言二格式相同，语义相关即可。示例：青春，如一只飞鸟，我们只有不断振翅，它才能飞向美好的未来。