小学数学冀教版六年级上册3.扇形评课课件ppt

这是一份小学数学冀教版六年级上册3.扇形评课课件ppt，共31页。
一、复习导入，揭示课题
观察下列图形，它们是由什么围成的。
活动一：将圆形纸片进行对折，折出这张 圆形纸片的几分之几，并涂上颜色。
观察涂色的部分，说一说它们的形状像什么。
二、自主探究，认识扇形
观察各圆中涂色的部分，回答：它们和圆有什么关系？ 它们有什么共同特点？
扇形是由两条半径和圆上一段曲线围成的。围成扇形的这段曲线是圆的一部分，叫做弧。
这些扇形，都有一个角。顶点在圆心上的角，叫做圆心角。
左图中，圆上A、B 两点之间的部分叫做弧。 读作：弧AB。顶点在圆心，两条 半径组成的∠AOB，叫 做圆心角。
观察各圆中空白的部分，它们是扇形吗， 并指出围成扇形的两条半径和一条弧。
练一练1.下面哪个图形中的涂色部分是扇形？
2.下面扇形中圆心角分别是多少度，各是什么角？
360°× 1 =90°
平角360°× 2 =180°
我发现扇形的大小与圆心角的大小有关。
当圆心角相等时，扇形的大小与（ 圆的半径）有关？
当半径一定时，圆心角越大，扇形就越大
圆心角越大，扇形就越大 圆心角越小，扇形就越小
当半径一定时，圆心角越大，扇形就越大； 圆心角越小，扇形就越小。
当圆心角一定时，半径越长，扇形就越大；
圆心角越大，扇形就越大； 圆心角越小，扇形就越小。
当圆心角一定时，半径越长，扇形就越大；半径越短，扇形就越小。
要求：借助直尺、量角器和圆规；画出圆心角为100°，半径为2厘米的扇形；标出圆心O，和弧的两端A、B。
用圆规画一个半径是2 厘米的圆
作一个100°的圆心角
标出半径的长度和圆心 角的度数
用直尺画一条2厘米的 半径
用量角器量出100°的
用圆规比出2cm的距离 画出弧，标上圆心角度 数
Or=2cm100°B
将扇形对折，你发现了什么？
扇形是轴对称图形，有且只有一条对称轴。
三、拓展延伸，体会应用
四、单元练习，学以致用
1.量一量圆的半径和直径。
2.用圆规或其他工具画圆。
（1）圆心是点A， 直径是3cm.
(3)在圆心是点A的圆中画出圆的两条对称轴，在圆心是点B的 圆中画出一个扇形并涂色。
小小设计师：用圆规设计出美丽的图案。