人教部编版九年级上册凝聚价值追求教案设计

这是一份人教部编版九年级上册凝聚价值追求教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.知识与技能：
理解社会主义核心价值观的基本内涵。
了解社会主义核心价值观在国家、社会、个人三个层面的具体要求。
掌握社会主义核心价值观的意义和价值。
2.过程与方法：
通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，引导学生主动探究社会主义核心价值观的相关问题。
鼓励学生参与课堂活动，发表自己的观点和看法，培养他们的批判性思维和合作能力。
3.情感态度与价值观：
激发学生对社会主义核心价值观的认同感和自豪感。
培养学生的社会责任感和国家观念，促进他们的全面发展。
引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为成为社会主义建设者和接班人打下基础。
二、教学重点
社会主义核心价值观的基本内涵和具体要求。
社会主义核心价值观的意义和价值。
如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
三、教学难点
如何引导学生深入理解社会主义核心价值观的内涵和要求。
如何结合实际生活，使学生切身感受到社会主义核心价值观的魅力。
如何培养学生的社会主义核心价值观认同感和践行意识。
四、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
【教师活动】通过展示一些社会热点事件的新闻报道或视频，引导学生观察、思考，并提问：“这些事件反映了什么样的价值观？”引发学生对社会主义核心价值观的思考和兴趣。
【学生活动】观察展示的新闻报道或视频，思考并回答问题。认识到这些事件反映了社会主义核心价值观在国家、社会和个人三个层面的要求。
【设计意图】通过直观的社会热点事件展示，激发学生的学习兴趣，为后续的学习做好铺垫。同时培养学生的观察力和归纳能力。
（二）新课讲解（30分钟）
1.社会主义核心价值观的基本内涵（8分钟）
【教师讲解】阐述社会主义核心价值观的基本内涵，强调其与中国特色社会主义发展相适应的时代性和科学性。同时指出，社会主义核心价值观是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，是实现中华民族伟大复兴中国梦的精神支柱。
【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。例如：“你如何理解社会主义核心价值观的基本内涵？”等。通过小组讨论和分享交流来加深对社会主义核心价值观基本内涵的理解和体验！
【设计意图】帮助学生了解社会主义核心价值观的基本内涵和重要性，为后续学习打下基础。同时通过小组讨论和分享交流来提高学生的参与度和学习兴趣！
2.社会主义核心价值观在国家、社会和个人三个层面的具体要求（10分钟）
【教师讲解】详细阐述社会主义核心价值观在国家、社会和个人三个层面的具体要求，强调其对于国家繁荣昌盛、社会和谐稳定和公民素质提升的重要意义。通过案例分析，说明这些要求在现实生活中的具体体现和应用。
【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。例如：“你认为在个人层面，社会主义核心价值观的具体要求是什么？”等。通过小组讨论和分享交流来加深对社会主义核心价值观具体要求的理解和体验！角色扮演等活动来模拟践行社会主义核心价值观的实践过程！
【设计意图】通过讲解社会主义核心价值观在国家、社会和个人三个层面的具体要求，培养学生的认同感和践行意识；同时通过小组讨论和分享交流来提高学生的参与度和学习兴趣！
3.践行社会主义核心价值观的意义和方法（7分钟）
【教师讲解】强调践行社会主义核心价值观的重要性和必要性，指出其在推动国家发展、社会进步和公民成长成才方面的重要作用。通过案例分析，说明如何将社会主义核心价值观融入日常生活和学习中，以及如何将其转化为实际行动。
【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。例如：“你认为践行社会主义核心价值观对于个人成长有哪些积极影响？”等。通过小组讨论和分享交流来加深对践行社会主义核心价值观意义和方法的理解和体验！角色扮演等活动来模拟践行社会主义核心价值观的实践过程！
【设计意图】通过讲解践行社会主义核心价值观的意义和方法，培养学生的实践能力；同时通过小组讨论和分享交流来提高学生的参与度和学习兴趣！
4.培养社会主义核心价值观的认同感和践行意识（5分钟）
【教师讲解】强调培养学生对社会主义核心价值观的认同感和践行意识的重要性，指出这是每个人应该承担的责任和义务。通过案例分析，说明如何将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，成为自觉的价值追求和行为规范。
【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。例如：“你认为如何才能更好地培养自己对社会主义核心价值观的认同感和践行意识？”等。通过小组讨论和分享交流来加深对培养社会主义核心价值观认同感和践行意识的理解和体验！角色扮演等活动来模拟培养社会主义核心价值观的实践过程！
【设计意图】通过讲解如何培养学生对社会主义核心价值观的认同感和践行意识，引导学生树立正确的价值观；同时通过小组讨论和分享交流来提高学生的参与度和学习兴趣！
（三）课堂总结，师生交流，巩固提升。