1、知识目标：学生能够了解人体各部分的名称及其主要功能，认识身体的主要外部特征。
2、能力目标：学生能够通过观察、比较、描述等活动，培养观察力和表达能力，发展对身体的感知能力。
3、情感态度与价值观：培养学生对自己身体的认同感和爱护意识，形成健康的生活方式和良好的卫生习惯。
二、教学重点
人体各部分的名称及其主要功能。
身体的主要外部特征。
三、教学难点
如何引导学生对身体各部分功能进行深入理解。
如何帮助学生准确描述身体的主要外部特征。
四、教学过程
1、导入新课（情境导入）
教师活动：播放一段关于人体奥秘的动画视频，引起学生的兴趣。然后提问：“你们知道我们的身体由哪些部分组成吗？它们分别有什么作用呢？”引导学生思考并回答问题。
学生活动：观看视频，思考并回答问题，产生对身体的好奇心。
设计意图：通过动画视频激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。
2、讲授新课（讲授法、直观演示法）
（1）了解身体各部分的名称及功能
教师活动：利用挂图或PPT展示人体结构图，详细讲解身体各部分的名称及功能，如头、颈、躯干、四肢等。同时，通过举例和互动的方式帮助学生理解各部分的功能。
学生活动：听讲，观察挂图或PPT，了解身体各部分的名称及功能。通过模仿和体验活动加深对身体各部分功能的理解。
（2）观察身体的主要外部特征
教师活动：组织学生分组进行互相观察，引导他们关注身体的主要外部特征，如肤色、发型、五官等。然后让学生描述自己观察到的特征，并与其他同学进行比较。
学生活动：分组进行互相观察，描述自己观察到的特征，并与同学进行比较和交流。通过观察和比较活动培养观察力和表达能力。
设计意图：通过讲解、观察、比较等活动帮助学生了解身体各部分的名称及功能以及主要外部特征。同时培养他们的观察力、表达能力和合作精神。
3、巩固练习（练习法）
教师活动：提供一些与身体部位相关的练习题，如连线题、选择题等，要求学生运用所学知识解答问题。巡视指导学生的练习过程，及时给予帮助和建议。
学生活动：分组进行练习，运用所学知识解答问题。在练习过程中相互讨论交流、解决问题。完成练习后进行展示和评价。
设计意图：通过实际操作和练习帮助学生巩固所学知识并应用到实际生活中去。同时培养他们的实践能力和团队合作精神。
4、课堂小结（归纳法）
教师活动：总结本节课的学习内容，强调身体各部分的名称及功能以及主要外部特征的重要性。同时引导学生回顾本节课的学习过程，思考自己的收获和不足之处。
学生活动：听讲并思考本节课的学习内容和过程，回顾自己的收获和不足之处。提出自己的疑问和建议，为下节课的学习做好准备。
设计意图：通过总结回顾本节课的学习内容和过程帮助学生巩固所学知识并形成完整的知识体系。同时引导他们思考自己的不足之处以便更好地进行后续学习。