小学科学苏教版 (2017)二年级上册7 推和拉教案

这是一份小学科学苏教版 (2017)二年级上册7 推和拉教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1.知识与技能：
学生能够识别并描述推和拉这两种基本的力。
学生能够了解推和拉在日常生活中的一些应用。
学生能够初步感受力的大小和方向的简单概念。
2.过程与方法：
学生通过观察、实验和讨论来学习推和拉。
学生能够用简单的图示表示推和拉的动作。
3.情感、态度与价值观：
激发学生对力的好奇心和探究欲。
培养学生合作学习和交流的能力。
引导学生认识到科学知识与日常生活的紧密联系。
二、教学重点
识别推和拉这两种基本力，并能举出日常生活中的实例。
通过观察和实践活动，感受力的大小和方向。
三、教学难点
理解力的大小和方向对物体运动的影响。
用图示准确表示推和拉的动作。
四、教学准备
教具：小车、弹簧秤、绳子、滑轮组、日常生活中推拉的物品图片等。
学具：每个学生准备一支笔和一张纸。
五、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
1. 导入活动：请两位学生上台，一位学生尝试推动讲台，另一位学生尝试拉动讲台。其他同学观察并描述两位同学的动作。
2.提问：这两种动作有什么不同？你能给它们起个名字吗？
3.引出课题：今天我们就来学习《推和拉》这两种基本的力。（板书课题）
（二）新课学习（25分钟）
1.观察与描述（5分钟）
教师出示日常生活中推拉的物品图片（如推门、拉抽屉等），让学生观察并描述图片中的动作是推还是拉。
学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的推拉动作，每组选出几个例子与全班分享。
2.实验与探究（10分钟）
实验一：推小车比赛。学生分组进行，每组用相同的小车，在相同的距离内比赛谁能最快地推到终点。比赛结束后，讨论为什么有的组推得快，有的组推得慢。（引出力的大小概念）
实验二：改变方向。教师演示用绳子和滑轮组拉起小车，改变小车的运动方向。让学生观察并描述小车运动方向的变化。（引出力的方向概念）
学生动手实践：每个学生用纸和笔画出推和拉的简单图示，表示出力的方向和大小（用箭头的长短表示）。教师巡视指导，选取几个典型作品进行展示和评价。
3.讨论与交流（5分钟）
教师引导学生讨论：如果没有推和拉这两种力，我们的生活会变成什么样？举例说明。
学生分组讨论后，每组派代表分享讨论结果，教师点评并补充。
4.总结与提升（5分钟）
教师总结：推和拉是我们生活中常见的两种基本力，它们能够改变物体的运动状态。我们通过观察和实践活动了解了力的大小和方向对物体运动的影响。希望同学们能够在日常生活中继续观察和思考有关力的现象和问题。
提升学生的认识：教师出示一些复杂的机械装置图片（如起重机、滑梯等），让学生思考这些装置是如何利用推和拉这两种基本力来工作的。鼓励学生课后查找资料或向家长请教，了解更多有关机械和力的知识。
（三）巩固练习（5分钟）
完成课本上的练习题，巩固所学知识。教师巡视指导，及时纠正错误。
小组合作设计一个简单的推拉玩具或装置，利用身边的材料制作并展示给全班同学看。教师评价并给予鼓励和建议。（此环节可根据课堂时间和学生情况灵活调整）
（四）作业布置（5分钟）
1.家庭作业：请学生在家中寻找5个使用推或拉的例子，并记录下来（可以画图或拍照）。下节课带到学校与同学分享。
2.拓展阅读：推荐学生阅读有关力和机械的科普书籍或网站资源，拓宽知识面和视野。