(期末押题最后一卷）期末综合测试预测卷-2023-2024学年四年级上学期科学高频易错期末提高必刷卷（教科版）

这是一份(期末押题最后一卷）期末综合测试预测卷-2023-2024学年四年级上学期科学高频易错期末提高必刷卷（教科版），共9页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，连线题，排序题，实验题，简答题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．生食的特征是（ ）。
A．能够生吃，不一定加热熟了才能吃
B．有的需要加热熟了才能吃
C．既可生吃，又可熟吃
2．我的小车2秒行驶了60厘米，如果我想让我的小车行驶80厘米，你认为以下措施不可行的是（ ）。
A．加大拉力B．减小载重量C．减小拉力
3．声音在（ ）中不能进行传播。
A．空气B．真空C．固体
4．如图所示，小科把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时他会感到听到的声音比平时大，这说明人的耳廓有（ ）的作用。
A．传播声音B．产生振动C．收集声音
5．当你在打哈欠的时候，会听不清或听不到别人对你说话，重要原因是打哈欠影响了（ ）。
A．鼓膜的振动B．听小骨的振动C．耳廓的振动D．听觉神经的振动
6．下列现象属于反冲运动的是（ ）。
A．被拉长的橡皮筋又恢复到原来的长度
B．人用力向后划水，小船向前运动
C．压缩后的弹簧将小球高高弹起
7．有关声带，下列说法错误的是（ ）。
A．声带越紧，发出的声音越低
B．发声时，我们用手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带在振动
C．声带就像一根橡皮带，能松能紧
8．下面的物体靠反冲力运动的是（ ）。
A．鞭炮B．火车C．汽车
9．胸腔的变化与呼气的关系是（ ）。
A．呼气时胸腔收缩B．呼气时胸腔扩张C．胸腔的变化与呼气没有关系
10．声音在以下物质中传播速度最快的是（ ）。
A．铁棒B．海水C．真空
二、填空题
11．声音是由物体的 产生的，以 的形式向外界传播出去。声音可以在 、 和气体中传播，传播效果最好的是 。
12．我们每天和老师问好的时候，声音“老师好”是由喉咙里的 振动发出的，老师能听到问好声主要是由 传播的。声音可以在 、 、液体中传播。
13．强弱不同的声音，声音( )则引起鼓膜振动幅度( )。
14．我们的牙齿按现状可以分为 齿、犬齿和 齿。
15．食物中的营养成分通常分为( )，糖类，脂肪，( )，无机盐和水。
16．在消化过程中，门牙将食物( )、犬牙将食物( )、臼齿( )食物，经过舌的( )，和唾液混合，变成( )，进入( )。
17．某种食物滴上碘酒后变成蓝色，说明含有( )。
18．下雪天出行车辆的轮胎装上铁链是为了 摩擦力。
19．增加肺活量最显著的方法是多参加 ( )。
三、判断题
20．“细嚼慢咽”很花费时间，不利于食物的消化。( )
21．音叉能产生声音是因为它在振动。( )
22．运动时的呼吸与平静状态下的呼吸是一样的。( )
23．从高空落下的物体速度非常快，具有很大的能量，容易给人造成伤害。( )
24．用相同的力度敲击大小不同的音叉，大音叉产生的声音高、响度大。( )
25．我们走路过程中产生的摩擦力都是有害的。( )
26．我们不可通过把手指放在鼻孔前感受气流的进出来统计呼吸的次数。( )
27．肺活量是身体发育是否健康的一个指标，肺活量越小身体越健康。( )
28．自行车上的摩擦力都是有害的，我们要尽量减小它的所有摩擦力。( )
29．当我们潜到水中时，也能听到水面上的声音。( )
四、连线题
30．将消化器官和对应的功能用线连起来（尺规作图）。
五、排序题
31．下列物质，请你根据其传播声音的本领由强到弱进行排序。
石块 盐水 空气 木条 钢棒
由强到弱的顺序： 。
六、实验题
如图，小明用这个装置做模拟实验。
32．这个实验模拟的是（ ）。
A．耳朵内鼓膜振动B．物体振动发出声音C．声音是怎样传播的
33．将敲击后的音叉放在气球皮上方但不接触气球皮，碎纸屑会跳动起来，说明音叉在 ，且通过 传给了气球皮。
34．音叉与气球皮的远近不变时，先轻敲再重敲，发出的声音（ ）。
A．一样B．高低不同C．强弱不同
35．敲击音叉的力不变，音叉靠近气球皮比远离气球皮时振动（ ）。
A．更明显B．更不明显C．没有变化
36．碎纸屑跳动明显，说明气球皮的（ ）。
A．振动幅度大B．振动速度快C．振动幅度小
七、简答题
37．用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。
要判断食物中是否含有蛋白质、淀粉和脂肪，有什么办法？
39．下面是用简单文字和图示描述的人体器官的协同关系，请说说你的理解。
人们在生活中有时候需要减少摩擦力，有时候需要增大摩擦力，请分别举出相应的事例。（每一类至少举出三个事例）
41．听诊器是医生为病检查中常用的仪器，借助听诊器医生能够清晰听到人体内微弱的声音，它的工作原理是什么呢？
吃饭时，姐姐总催促我吃快点儿，她这么做对吗？为什么？
43．我们在使用弹簧测力计时需要注意哪些问题？
44．举例说说生活中哪些物体存在能量。
吸收食物残渣中少量的水分，残渣由流质变为固态
嚼碎食物，唾液初步消化
能蠕动，帮助运输食物进入胃部
通过蠕动搅磨食物，产生胃酸，进一步消化食物
产生肠液，帮助消化，吸收食物里的营养物质
参考答案：
1．A
【详解】食物有的可以生吃，有的必须熟吃；食物由生到熟会发生多方面的变化。熟的食物有助于人的消化吸收。生食的特征是能够生吃，不一定加热熟了才能吃。
2．C
【详解】一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快，所以C符合题意。
【点睛】本题考查拉力，要求学生掌握拉力越大，小车运动得越快。
3．B
【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播。真空状态下不能传播声音。
4．C
【详解】我们的耳朵可分为 外耳、中耳、内耳。外耳的耳郭把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时清楚，这说明耳郭的作用是收集声波。
5．A
【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。你在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主更原因是“打哈欠”影响了鼓膜的振动。
6．B
【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。A被拉长的橡皮筋又恢复到原来的长度，这是物体的弹力；B人用力向后滑水，小船向前运动，符合反冲运动的特点。C压缩后的弹簧将小球高高弹起，这是物体的弹力。
7．A
【详解】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。声带就像一根橡皮带。当我们发声时，声带变紧并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越高。
8．A
【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭、鞭炮都是运用反冲力运动的。
9．A
【详解】人在平静状态下呼气时，膈肌舒张，膈顶部上升，肋间外肌同时舒张，肋骨向下向内移动，这样，胸廓的容积就缩小，肺随之回缩，肺内气体通过呼吸道排出体外；人在平静状态下吸气时，除了膈肌收缩膈顶部下降外，肋间外肌也同时收缩，肋骨向上向外移动，这样，胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺。
10．A
【详解】声音能够在固体、液体和气体中传播，声音在固体传播速度最快，气体中传播速度最慢，以上三种物质中，声音传播速度最快的是铁棒，其次是海水，真空不能传播声音。A符合题意。
11． 振动 波 固体 液体 固体
【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。声音是以波的形式向着四面八方传播的。声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。
12． 声带 空气 固体 气体
【详解】我们每天和老师问好的时候，声音“老师好”是由喉咙里的声带振动发出的，声音是由物体的振动而产生的。老师能听到问好声主要是由空气传播的。声音可以在 固体、气体、液体中传播。声音依靠介质传向四面八方。
13． 强 大
【详解】根据对耳朵的结构与功能的认识，远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是不同的，声音强则引起鼓膜振动幅度大，反之则小。
14． 门 臼
【详解】口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。我们的牙齿是身体重要的消化工具，有咬碎食物的作用。按形状分为门齿、犬齿、臼齿三类。
15． 蛋白质 维生素
【详解】食物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。人需要的营养成分主要来自食物，营养均衡才能健康成长。
16． 切断； 撕开； 磨碎； 搅拌； 食靡； 食道
【详解】略
17．淀粉
【详解】根据淀粉遇碘会变蓝的特性，在食物上滴碘酒，是为了检验食物中是否含有淀粉，如果发现有变蓝色的现象出现，说明这种食物中含有淀粉。含有淀粉的食物有玉米、马铃薯、大米、红薯和馒头等。某种食物滴上碘酒后变成蓝色，说明含有淀粉。
18．增大
【详解】摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关，接触面越光滑，摩擦力越小。下雪后路面光滑，车辆的摩擦力减小，行驶的安全性降低，可以在汽车轮胎上套上铁链（防滑链），增大了轮胎与路面的粗糙程度，从而增大摩擦力。
19．体育锻炼
【详解】肺活量是人体呼吸功能的重要指标，肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童，适当进行体育锻炼（强度因人而异），参加户外活动，有利于增强肺活量，也可以通过一些调整呼吸的方法来增加肺活量。
20．×
【详解】细嚼慢咽既是一种文明举止、良好的行为习惯，细嚼慢咽的饮食习惯有利于消化器官的健康，能增加唾液的分泌，有利于食物被消化。
21．√
【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。音叉能产生声音是因为它在振动。
22．×
【详解】我们每时每刻都在呼吸着，随着运动量的增加，每分钟的呼吸次数会逐渐增加，因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多。运动时身体消耗的能量多，对氧的需要量大，这时心率加快，能加快血液循环，使更多的氧运输到组织细胞以满足细胞对氧的需要，我们要适量运动，有利于身体健康。运动时的呼吸与平静状态下的呼吸是不一样的。
23．√
【详解】运动的物体具有动能，故从高空落下的物体速度非常快，具有很大的能量，容易给人造成伤害。
24．×
【详解】声音的高低和振动的快慢有关，物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。用相同的力去敲击音叉，音叉越小，振动越快，声音越高。
25．×
【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。我们走路和汽车行驶过程中产生的摩擦力都是有益的，因为摩擦力的方向与运动方向相同。
26．×
【详解】呼吸，是指机体与外界环境之间气体交换的过程。胸部的一次起伏就是一次呼吸，即一次吸气一次呼气。于是我们可通过把手指放在鼻孔前感受气流的进出来统计呼吸的次数。
27．×
【详解】肺活量是人体发育是否健康的一个重要指标。肺活量小说明人体的肺部功能不强大，肺活量大说明人体的肺部功能越强大，所以题干中的说法是错误的。
28．×
【详解】摩擦力有利有弊，生活中我们根据需要来采取相应的措施去增大有益摩擦，减小有害摩擦。比如自行车上的轮胎等有花纹，是为了增大摩擦力；轮胎中的链条加润滑油是为了减小摩擦力，所以自行车上的摩擦力是有利有弊的。
29．√
【详解】声音需要有介质（气体、固体、液体）才能传播，所以人在水中也能听到岸上的声音。
30．
【详解】人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。口腔：嚼碎食物，唾液初步消化食物。食道：能蠕动，帮助运输食物进入胃部。胃：通过蠕动搅磨食物，并且产生胃酸，进一步消化食物。小肠：产生肠液，帮助消化、吸收食物里的营养物质。大肠：吸收大肠内食物残渣中的水分。
31．钢棒 、石块、木条、盐水 、空气。
【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。根据钢棒、石块、盐水 、空气、木条、钢棒传播声音的本领由强到弱进行排序是钢棒、石块、木条、盐水、空气。
32．A 33． 振动 空气 34．C 35．A 36．A
【解析】32．模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。这个实验模拟的是耳朵内鼓膜振动 。
33．声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播。将敲击后的音叉放在气球皮上方但不接触气球皮，碎纸屑会跳动起来，说明音叉在振动，且通过声音传给了气球皮。
34．因为声音的强弱是受物体振动幅度决定的，声音的高低与物体自身性质有关，与敲击力度大小无关。音叉与气球皮的远近不变时，先轻敲再重敲，发出的声音强弱不同。
35．一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜振动。声音的远近强弱等条件不同，引起鼓膜的振动也不同。声音的强弱不变，距离发声物体较近时，鼓膜振动幅度大；距离发声物体较远时，鼓膜振动幅度小。敲击音叉的力不变，音叉靠近气球皮比远离气球皮时振动更明显。
36．将击打过的音叉靠近气球皮上方但不接触气球皮，碎纸屑会跳动起来，说明音叉在振动。碎纸屑跳动明显，说明气球皮的振动幅度大。
37．因为相对液体、气体来说，声音在固体中传播的效果最好，所以隔着装沙子的塑料袋听到的声音效果最好，其次是装水塑料袋，效果最不好的是装空气的塑料袋。
【详解】用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面，隔着沙子的塑料袋听到的声音效果好，因为声音在固体中传播的最快。声音效果好的顺序：沙子＞水＞空气。
38．淀粉遇到碘酒会发生化学反应，变成蓝色，用这个方法可以说明食物中是否含有淀粉。含有脂肪的食物，在白纸上按压会留下油迹，我们可以通过在纸上按压食物，观察纸上是否留下油渍。检测食物中是否含有蛋白质的方法是，在含有蛋白质的液体中，滴入双缩脲试剂，液体会变成紫色，说明这种食物中含有蛋白质。
【详解】淀粉有遇碘酒变蓝的特性，生活中常用滴碘酒观察是否变色来判断是否含有淀粉。根据判断淀粉的方法，在食物上滴加碘酒，观察颜色变化，如果变蓝色，说明含有淀粉，否则不含淀粉，比如馒头、土豆等。检测蛋白质可以用燃烧闻气味的方法，会有烧焦羽毛的味道，比如鸡蛋、牛奶。把一种食物放在白纸上挤压，如果在白纸上留下了油渍，说明这种食物里面含有脂肪，如花生、瓜子、动物内脏等。
39．消化器官消化和吸收食物的营养成分，为其他器官提供养分，帮助人们进行运动。
【详解】人体是一个复杂的机器，身体的各个部分和器官各负其责，相互密切配合，保持着高度的协调性，构成一个统一的整体。消化器官消化和吸收食物的营养成分，为其他器官提供养分，为人们进行各种生命活动提供能量。
40．自行车链条上加润滑油、轴承用钢珠、肥皂液中取玉镯、潜艇设计成流线型；轮胎上的条纹、车轮上加防滑链、拔河时的绳子需要粗糙些。
【详解】在自行车链条上加润滑油是为了减小链条链接处的摩擦力，轮胎上的条纹是为了增大轮胎与地面的摩擦力，轴承用钢珠是为了用滚动摩擦来减少摩擦力，在肥皂液中取玉镯时为了减小皮肤与玉镯间的摩擦力，车轮上加防滑链是为了增大车轮与地面的摩擦力，潜艇设计成流线型是为了减小水的阻力，拔河时的绳子需要粗糙些是为了增大摩擦力。
41．听诊器的原理是听诊器胸件上的膜片就像鼓膜一样，心跳声会引起膜片振动，继而引起听诊器内空气的振动，再通过耳塞进入人耳，我们就听见心跳声了。
【详解】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质。声音可以在固体、液体、气体中传播。听诊器前面的有个振动片，人体器官振动，带动听诊器振动片振动，振动片振动产生声音，通过听诊器传到医生耳朵。医生利用听诊器诊断病情时，从身体到听诊器通过鼓片收集振动产生的声音，利用的是固体传声；然后通过橡皮管里空气传达到双耳听孔，利用的是气体传声。听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的音量更强些。
42．吃快点儿不利于消化吸收，不利于保护消化器官。细嚼慢咽是牙齿将食物充分的磨碎，这样有利于食物在体内的消化。
【详解】吃快点儿不利于消化吸收，不利于保护消化器官，要细嚼慢咽。人们常说细嚼慢咽的道理：表明牙齿在消化过程中的重要作用，细嚼慢咽是牙齿将食物充分的磨碎，这样有利于食物在体内的消化。
43．测量的力不能超过弹簧测力计的测量范围；拿起测力计，先检查指针是不是指在0的位置；读数时，视线与指针相平；挂物前轻轻拉动几下挂钩，检查是灵活后再挂上要测量的重物。
【详解】科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛约等于100克的力。弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。使用弹簧测力计测重力时应注意；（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
44．生活中运动的物体存在动能，流动的水具有动能，燃料，食物和化学物质中有化学能等。
【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。任何物体工作都需要能量。如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。