辽宁省丹东市东港市2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

这是一份辽宁省丹东市东港市2023-2024学年七年级上学期期中语文试题，共9页。
(请将选择题正确选项填在下面表格内)
一、积累与运用(本部分共 22分)
1.选出下列加点字的字音、字形完全正确的一项。(2分)
A. 粗犷(kuàng) 栖息(qī) 键壮(jiàn) 截然不同(jié)
B. 侍弄(shì) 着落(zhuó) 确凿(zá) 喜出望外(wàng)
C. 朗润(rùn) 蝉蜕(tùi) 匿笑(nì) 人声顶沸(dǐng)
D. 发髻(jì) 奥密(mì) 整宿(xiǔ) 混为一谈(hún)
2.选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项。 (2分)
历史悠久的书法艺术， 着中华文明的发展进程，承载着中华优秀传统文化， 着丰厚的中华美学精神。无论是修长匀称的篆书、蚕头燕尾的隶书，还是狂放洒脱的草书，方正规矩的楷书，都 了中华文化之美，具有以美育人、以美化人的重要作用。
A. 记录 包含 显露 B. 收录 蕴含 显露
C. 记录 蕴含 体现 D. 收录 包含 体现
3.选出下列各项中分析不正确的一项。(2分)
A.“当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。”句中“飘落” 是名词，“温暖”是动词。
B.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话运用了拟人的修辞。
C. “我的母亲虽然高大， 然而很瘦， 自然不算重。”句中加点词“自然”是“当然”的意思。
D.“据报道，今年一季度，上海新开的特色小店数量已超过三万家左右。”这个句子有语病， 修改方法是：将“左右”删掉。
4.选出下列关于文学常识的表述有误的一项。(2分)
A. 《秋天的怀念》的作者是史铁生，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》，散文《我与地坛》等。
B. 《世说新语》是一部主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的小说集， 是志人小说的代表，由南朝宋临川王刘义庆编写。
C. 曹操是东汉末年的政治家、军事家、诗人，代表作有诗歌《蒿里行》《观沧海》等。
D. 《天净沙·秋思》作者马致远， 号东篱， 元代戏曲作家、 散曲家。天净沙，曲牌名。
5.名著阅读。 (4分)
(1)选出下列关于名著《朝花夕拾》内容的表述有误的一项。 (2分)
A. 《朝花夕拾》原名《旧事重提》， 收录鲁迅于1926 年创作的10篇回忆性散文。
B. 《五猖会》主要描述了作者儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象。
C. 《从百草园到三味书屋》中有一段文字是对作者儿时在家中百草园生活的描述。
D. 《阿长与〈山海经〉》中，作者回忆了儿时和阿长相处的情景，表达了对她的怀念之情。
(2) 《朝花夕拾》中： “眼球白多黑少”的人物是 ； 在《 》中鲁迅讽刺了两名故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的庸医。(2分)
6.选出下面情境下， 语言表述最准确、 得体的一项。 (2分)
(情境)上自习课时，你在认真记背明天语文老师要抽背和默写的古诗词，你的同桌却戴着耳机听歌，而且音量放的很大，你对她说：
A. 你语文学得那么差，不好好记背，还有时间听音乐。
B. 你烦不烦， 自己不学习， 也不要打扰到别人好不好。
C. 适当的娱乐是可以的，但是我们也应该选择合适的时间。
D. 要听音乐出去听，没看见我在认真的学习吗?
7.综合下列两则材料，探究青春成才的主要因素有哪些。(2分)
材料一： “只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子能核动力专业时的坚定回答；“家是玉麦，国是中国”，这是西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念；“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”，这是云南丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后的坚定选择……
材料二：青年成才因素调查图
我的结论：
8.古诗文填空(每空1分， 6分)
(1)春天像小姑娘， ，笑着，走着。 (《春》)
(2) ，小桥流水人家，古道西风瘦马。(《天净沙.秋思》)
(3) ,不亦君子乎? (《十二章》)
(4)树木丛生, 。 (《观沧海》)
(5)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将月亮人格化，抒发了对朋友的无限怀念和深切同情诗句是: , 。
二、古诗文阅读(12分)
(一)阅读下面这首诗，完成第9题。(2分)
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。
9.选出对诗歌理解和赏析不正确的一项。(2分)
A. 首联点题， “客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意， 流露出诗人羁旅漂泊之情。
B. 颔联中“平” “阔” “正” “悬”四个字炼得好： “潮平”， 两岸才显得宽阔； “风正”，帆才有悬空的态势。
C. 颈联用“生” “入”二字将“日”与“春”拟人化，在景物描写中蕴含着自然的理趣。
D. 尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
(二)阅读选文,完成10~13题。(10分)
【甲】子曰： “吾十有五而志于学， 三十而立， 四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲， 不逾矩。 ”(《为政》)
子曰： “饭疏食，饮水， 曲肱而枕之， 乐亦在其中矣。 不义而富且贵， 于我如浮云。”(《述而》)
子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
子曰： “三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。 ”(《子罕》)
【乙】赵简子①问子贡②曰： 孔子为人何如子贡对曰赐不能识③也。 简子不说曰： “夫子事孔子数十年，终业④而去之，寡人问子，子曰不能识，何也?”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚⑤卿足以识之?”简子曰： “善哉，子贡之言也！”
(节选自刘向《说苑》)
【注】①赵简子：赵国开国君主。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。③识： 知道， 懂得。 ④终业：完成学业。 ⑤奚：为什么， 怎么。
10.选出下面句子中加点词解释不正确的一项。 (2分)
A. 不逾矩 越过 B. 饭疏食 吃
C. 简子不说曰 说话 D. 终业而去之 离开
11.将下面的句子翻译成现代汉语。 (4分)
(1) 子曰：“三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。”
(2)譬渴者之饮江海，知足而已。
12.选出断句正确的一项。 (2分)
A. 孔子为人/何如子贡对曰/赐不能识也
B. 孔子为人何/如子贡对曰赐/不能识也
C. 孔子为人何如/子贡对曰赐不/能识也
D. 孔子为人何如/子贡对曰/赐不能识也
13.根据选文内容， 回答下列问题。 (2分)
(1)请你结合学习实际， 写出对“三人行， 必有我师焉”的理解。 (1分)
(2)乙文中赵简子问子贡孔子的为人，从子贡的回答中我们可以感受到子贡是一个怎样的人? (1分)
三、现代文阅读(26分)
(一)阅读选文,完成14~17题。(14分)
让我抱抱你
郑玉超
①小时候家里穷，揭不开锅，他很瘦。母亲去世早，父亲独自拉扯他，很不容易。他身子单薄，父亲很心疼，常会说，儿子，让我抱抱你。每一回，他都很听话，让父亲抱。每一回，父亲都能轻轻将他抱起。父亲心底满是酸涩，觉得自己没本事，不能让儿子长得壮实，哪怕就胖一点点。
②每到夏秋时节，父亲就光着胳膊，去沟渠里摸些河蚌和田螺。父亲常笑逐颜开，带回一篓的战果。一次，他用小手，为父亲拭去脸上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌头，咦，父亲的汗水好咸。
③父亲将河蚌、田螺洗净，放到锅里煮，剔出肉，洗净，再加佐料，清炒。油水虽少，可在他看来却是道不可多得的荤菜，是美味佳肴。
④他吃得很尽兴。见父亲没动筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜欢?”父亲笑笑，说：“我不爱吃，盆里还有好多呢。我要是喜欢，能舍得拿到集市上去卖?”怕儿子不信，父亲又道：“你看我这身板，不能再吃了，要是胖了，动作会慢，还没有河蚌田螺快，就捉不到它们了。”
⑤边说，父亲边张开嘴巴，舌头一伸一缩，学着河蚌，慢慢走动。他笑出了眼泪，觉得父亲比戏台上的人还厉害。他忽然想到，父亲现在是只河蚌了，当然不爱吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢?不过，他可没有想到父亲这只河蚌为什么会亲手捉河蚌。
⑥渐渐地，他长大了，小学、中学、大学，一直到博士毕业，他留在了大城市工作。
⑦几年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他常回老家，想将父亲接到城里。父亲死活不同意，说，农村山好，水好，总之，一切都好。父亲听人说过，城里人不容易，吃的穿的，不知比农村贵多少倍。何况，儿子开公司没几年，钱得算计着，得花在刀刃上。
⑧每一回，父亲都有自己的理由；每一回，他都自信而来，失望而归。这一回，他决定不听父亲的，硬生生将父亲接到了城里。
⑨宽敞的客厅里，父亲局促地站在里面，显得很瘦小。望着父亲清癯的脸庞，他心底一阵疼。愣了会，他突然张开手臂，说：“爸爸，让我抱抱你。”
⑩父亲怔怔的，有点恍惚，一时没明白儿子的话。他快步走到父亲身边，说，抱抱你。父亲的脸倏忽红了，像一块酱紫色的布。父亲不好意思地躲闪。
⑪父亲终究禁不起他的恳求，红着脸，让他抱。他没费多大劲，就将父亲抱离了地面。父亲轻飘飘的，像是空气。“爸，你怎么这么轻?”他轻声问，眼前一片模糊。父亲笑，说：“人老了，哪有不变轻的?”“我去集市上，买点鱼虾回来做给你吃。”他说。
⑫父亲眼睛躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了?”他心里疼得慌，央求道：“爸，那我就带你出去吃点好的。”
⑬父亲咧开大嘴——他看到父亲的牙齿又掉了两颗——笑着说：“吃好的容易发胖，走起路来艰难，你没看到老家你大伯胖到啥程度了，走几步路，都气喘吁吁。”
⑭怕儿子不信，父亲便学着自己兄弟的样子，身体弯曲着，夸张地摆着双臂，喘着粗气，蹒跚而行。可父亲一点也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火。看着父亲笨拙地模仿，他笑出了眼泪，泪水流到嘴里，咸咸的，就像当年父亲脸上的汗水。
⑮他知道，父亲撒了谎。小时候，他曾不止一次无意中发现，父亲躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味。
14.选文第⑤段和⑭段父亲进行了两次模仿，“他”都笑出了眼泪，这两次“流泪”的原因相同吗?请简要分析。(3分)
15.请根据要求赏析选文中画横线的句子。(4分)
(1)父亲的脸倏忽红了，像一块酱紫色的布。(从修辞角度赏析)(2分)
(2)父亲眼睛躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了?”(从描写角度赏析)(2分)
16.请结合选文分析最后一自然段的作用。(3分)
17.在选文中，“他”抱起了父亲；《散步》中，“我”背起了母亲。请根据下列链接材料，结合选文内容，探究这“一抱一背”的深刻内涵。(可从内容、情感、主旨等方面回答)(4分)
到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
(二) 阅读选文,完成18~21题。(12分)
落在童年的雨
①陪儿子从培训机构出来，暴雨已经下了近半个小时，它还在撒着怒气，丝毫没有就此罢休的苗头。
②雨水顺着马路由高坡向低处流淌，淹没了井盖，洗净了驶过的车轮，我的思绪随着雨水上涨，漫延到我的童年
③那个骄阳似火的暑假，田野里到处散播着丰收的喜讯。父母亲望着南边犯愁，他们必须赶在那团乌云飘来前，将水稻割完，把脱粒的稻谷平铺在晒谷场和屋顶平台上，利用乌云裹挟而来的强烈热浪和强劲疾风，草草地让稻谷迅速脱水，收拢后堆放在避雨的角落。
④风越刮越猛，吹过殷实的田野，翻滚金色的巨浪。只见父亲顺着风奔跑，母亲挑着一担稻谷，艰难缓慢地挡住风吹去的方向，我扛着小半袋刚刚收获的稻谷跟在母亲背后，编织袋里汇集的泥水从最低的一角流淌出来，顺着我的肩膀，渗透我的衣服，一股掺杂着稻谷芳香和汗水咸味儿的气息扑鼻而来。
⑤风夹着清凉的湿气，父亲已经在屋顶平台上手忙脚乱，从他所站的位置，我猜想他已经完成了大部分稻谷的收拢重任。风越来越沉，被水汽拖累。风止，雨至。急切的雨子弹似的击中我的肩背，打得“啪啪”作响，一瞬间，我和母亲被蜂拥而至的雨柱团团包围，前方、后背、左边、右侧，一片片混沌不清的迷雾，一声声万马齐喑的嘈杂，一股股尘埃落定的泥腥。我紧跟着母亲，她在我前面蹒跚地行走，箩筐里的稻谷沾上雨水，担孑变得越来越沉，脚下的耕基路变得泥泞不堪，每一步都变得艰难。
⑥前面是一个小土坡，母亲试图踩上去，右脚落上去时用力踩实，人和扁担歪成斜坡状，左脚想跟进时，一个踉跄，连人带筐翻倒在土坡下，稻谷洒落在泥泞的路面和稻田里。母亲瘫坐在泥里，重担压得她喘不过气来，她回头看着我，强忍着没有哭出，只是长长地叹了口气。我赶紧上前把母亲扶起，和母亲一起把洒落的稻谷捧入箩筐。雨丝毫没有停息的意思，父亲出现在雨幕中，接过母亲肩上的担子，母亲接过我肩上的编织袋。父亲冲在前面，母亲紧跟其后，我踩着他们踩过的脚印。我们冒雨前行，被雨幕遮蔽，被声响掩埋，被凉气冲淡，消失在旷野的乡间骤雨中。
⑦那一刻，我懂得了父母的艰辛，懂得了生活的不易。那场雨后，我慢慢长大，慢慢变得少年老成，那年我10岁。
⑧“爸爸，我们打电话给妈妈，让她来接我们吧。”雨还在下，我和儿子站立在楼道里。一个想法急切地跳了出来，“儿子，要不我们冒雨走回家吧?”他愣了一下，然后欣然接受。
⑨我拉着儿子的手，漫步走在雨中。雨水肆无忌惮地泼洒，湿透的衣衫紧紧裹着我们的身体，雨水浸透衣服，渗入身体的每一个毛孔，清爽却带着一丝凉意。
18.作者在文中插叙了哪件往事?请简要概括。 (2分)
19.请从修辞手法的角度对第①段进行赏析，并说说本段在全文结构上的作用。 (4分)
20.结合语境，赏析第⑥段画线句子中加点词语的表达效果。 (3分)
父亲冲在前面，母亲紧跟其后，我踩着他们踩过的脚印。
21.文章以“落在童年的雨”为题目有什么好处? (3分)
四、写作(40分)
22.请从下面两个文题中任选其一，按要求作文。
(一)脑海中的往事像镜头一样连续不断地上演，无一不是生活中平淡的.小事，却温暖得令人忍不住落泪。那温暖的时光，静静地流淌在心灵的最深处，它将永远温馨鲜活地保留在我们的记忆中，成为我们最美好的回忆。
请以“那件小事温暖着我”为题目， 写一篇记叙文。
(二)少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹； 他们在不公不允中仗义执言，在挫折失败中奋勇向前……只因他们是少年！
请以“我愿做 的少年”为题目，写一篇记叙文。
要求：①如选择题目(二)，先把题目补充完整，然后作文；
②内容具体，有真情实感，不少于550字；
③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；
④字迹工整，书写优美，卷面整洁；
⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。
2023—2024学年度(上)期中七语试题参考答案及评分标准
一、积累与运用 (共22分)
1. (2分) B
2. (2分) C
3. (2分)A
4. (2分) B
5. (4分) (1) B (2)范爱农 《父亲的病》
6. (2分) C
7.(2分)示例一：高度的社会责任感和坚定的理想信念(上进心)是青春成才的主要因素。
示例二：家国情怀和坚定的理想信念(上进心)是青春成才的主要因素。
8.古诗文默写(共6分，每空1分，错别字、漏字、添字均不得分)
(1) 花枝招展的
(2) 枯藤老树昏鸦
(3) 人不知而不愠
(4) 百草丰茂
(5)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
二、古诗文阅读(12分)
(一)古诗阅读
9. (2分) D
(二) 文言文(共 10分)
10.(2分)C
11.(4 分)
(1)孔子说： “一国军队， 可以改变其主帅， 一个人的志向却是不能改变的。 ”
(2)(我)好像饥渴的人在江海边喝水一样，知道满足就停下了。
(重点词语要译出)
12.(2分)D
13.(2分)(1)示例：围绕这是孔子提出的一种学习态度，几个人在一起，每个人身上都有值得学习的地方。也就是说我们要保持一颗谦逊的心，虚心向别人请教学习。
(意思符合即可)
(2) 谦虚好学、尊敬老师的人。 (答出一点即可)
附课外译文
赵国君主赵简子问子贡说： “孔子这个人怎么样?”子贡回答说： “我不能了解他。”赵简子不高兴地说： “先生您跟随孔子学习几十年， 完成学业才离开他，我问你， 你(却)说不了解， 为什么啊?”子贡说： “我好像饥渴的人在江海边喝水一样，知道满足罢了。孔子就像江海一样， 我又怎么能够了解他?”赵简子说： “子贡的话说得很好！ ”
二、现代文阅读(26分)
(一) 记叙文(共 14分)
14. (3分) 不相同；第一次流泪是因为父亲模仿河蚌逼真有趣，逗乐了他，笑出了眼泪(1分)； 第二次流泪是因为看到父亲为掩饰自己的话模仿大伯时笨拙衰老的样子，流下难过、心酸的眼泪(1分)。想到父亲一直以来省吃俭用，全心全意对自己的付出， 流下感动、愧疚的眼泪(1分)。
15. (4分) (1)比喻，把父亲的脸比作酱紫色的布，生动形象地写出父亲脸红的特点，表现了父亲不好意思的心理(2分)。
(2)神态(语言) 描写，写出了父亲说谎的神态(骗儿子不吃鱼虾的理由)，体现了父亲对儿子的爱(2分) 。
16. (3分)结构：补充交代了父亲“不爱吃田螺河蚌”的真相，照应前文，使情节更加完整, 耐人寻味(1分) 。
内容：揭示了“我”第二次流泪的原因，丰富了人物形象，深化主旨，表现了年轻一代理解并回报父爱的深刻主题(2分)。
17. (4分)选文中，他看到父亲瘦弱的身体，回忆起小时候抱他的情形，也想抱抱父亲；想关心和回报父亲；体现了他对父亲的感恩和爱(2分)。 《散步》中，我在母亲过不去的地方背起她，去欣赏美丽的景色，是对母亲的关爱和孝敬； 体现了我作为中年一代勇于承担责任，传承爱的主题(2分)。
(二) 记叙文(共12分)
18. (2分) “我”10岁时和父母在暴雨中收获稻谷。
19.(4分)①这一段运用拟人手法，生动形象地写出暴雨的猛烈和持久。
②结构上，这一段照应标题和结尾，并引出下文插叙的内容。
20. (3分) “冲”字写出父亲快步走在前面，在雨中前行的无畏和劳动的艰辛； “跟”写母亲默契地配合父亲； “踩”写出童年的“我”顺着父母的脚印行走。这三个动词，生动地描写了一家人在雨中艰难、无畏地担稻谷回家的情景，写出三人配合的默契和劳动的艰辛， 为下文“我”带领儿子雨中漫步作铺垫。
21. (3分) 题目概括了文章回忆童年往事的主要内容，含蓄提示了童年苦难对人生的成长有重要作用的主旨，设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。 (答出三点即可)
三、写作(40分)
22.作文：见评分标准。
说明：
1.书写工整美观， 涂抹现象较少，另外加 1-3分， 加到满分为止； 涂抹严重， 字迹潦草, 扣1-2分。
2.漏写题目扣2分。
3.错别字每三个字扣1分， 最多扣3分。
4.标点符号一逗到底，扣2分。
补充要求：
1.卷面不干净整洁，不得进入一类文；
2.明显抄袭或雷同卷，出现了真实的人名、校名、地名，不得进入二类文；
3.字数明显不足 550字，不得进入三类文；
4.引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，套作作文，不得进入四类文。题号
一
二
三
四
总分
得分
题号
1
2
3
4
5(1)
6
9
10
12
答案
项目
类别
一类卷
40—35
二类卷
34—29
三类卷
28—23
四类卷
22—17
五类卷
16分以下
内 容
(20分)
切合题意
思想健康
中心突出
内容充实
感情真挚
切合题意
思想健康
中 心明确
内容具体
感情真实
基本合题意
中心较明确
内容较具体
感情较真实
偏离题意
中心欠明确
内容不具体
文不对题
不知所云
语言
(10分)
语言顺畅
无语病
语言通顺
偶有语病
语言较通顺
语病不多
语言欠通顺
语病较多
语言不通顺
语病严重
结构
(10分)
结构完整
条理清楚
结构完整
条理较清楚
能分段
条理较清楚
结构较混乱
条理不清楚
结构混乱
不能完篇