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小学人教部编版动物儿歌一等奖课件ppt
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文化自信：通过朗读韵文，感受汉语的韵律之美和结构之美。 语言运用：能有节奏、有韵律地朗读儿歌。 思维能力：能够对生字进行归类，并能主动识字。 审美创造：了解小动物的生活习性，激发对动物世界的观察和探究热情。
蜻 蜓 蚂 蚁 蜘 蛛
你是怎样记住这些生字的？
这些都是形声字，都是左形右声。右边的部件表音，左边的虫字旁表义，说明这些字和昆虫有关，或者形状像昆虫。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
草丛中藏着宝，找来找去踩乱了草。
藏：草丛指上面的“艹”，“宝”指下面中间的“臣”字，下面的其他部分指乱草
“食”字去掉人字头，左面加上米字旁就是“粮”。
拍手读儿歌，读出节奏。
提示：点击生字进入详细讲解。
组词：中间 山间
先外后内，门字框要大，要正。
里面的“日”要稍小，居中。
组词：迷路 迷宫
先内后外，“米”写在中心偏右上一些。
组词：建造 制造
先内后外，里面“告”下横长。
组词：运送 运输
先内后外，里面“云”的撇折起笔于中心点往上一些。
组词：水池 浴池
音序：C 部首： 氵
“也”的竖在竖中线上，竖弯钩要圆润。
组词：欢快 欢乐
先外后内，同字框要大而正。
里面的两个“撇、点”要分布均匀。
文化自信：通过朗读韵文，感受汉语的韵律之美和结构之美。 语言运用：能有节奏、有韵律地朗读儿歌。 思维能力：能够对生字进行归类，并能主动识字。 审美创造：了解小动物的生活习性，激发对动物世界的观察和探究热情。
蜻 蜓 蚂 蚁 蜘 蛛
你是怎样记住这些生字的？
这些都是形声字，都是左形右声。右边的部件表音，左边的虫字旁表义，说明这些字和昆虫有关，或者形状像昆虫。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
草丛中藏着宝，找来找去踩乱了草。
藏：草丛指上面的“艹”，“宝”指下面中间的“臣”字，下面的其他部分指乱草
“食”字去掉人字头，左面加上米字旁就是“粮”。
拍手读儿歌，读出节奏。
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组词：中间 山间
先外后内，门字框要大，要正。
里面的“日”要稍小，居中。
组词：迷路 迷宫
先内后外，“米”写在中心偏右上一些。
组词：建造 制造
先内后外，里面“告”下横长。
组词：运送 运输
先内后外，里面“云”的撇折起笔于中心点往上一些。
组词：水池 浴池
音序：C 部首： 氵
“也”的竖在竖中线上，竖弯钩要圆润。
组词：欢快 欢乐
先外后内，同字框要大而正。
里面的两个“撇、点”要分布均匀。
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