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广东省汕头市龙湖实验中学2022-2023学年七年级下学期开学考试生物试题（解析版）
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这是一份广东省汕头市龙湖实验中学2022-2023学年七年级下学期开学考试生物试题（解析版），共19页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
说明：试卷分为选择题和非选择题两大部分，考试时间为60分钟，满分100分。请将答案写在答卷相应的位置。
一、选择题（本题包括30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意。）
1. “离离原上草、一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有哪种特征（ ）
A. 排除体内废物B. 能生长繁殖C. 生物能遗传和变异D. 生物能呼吸
【答案】B
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】“离离原上草，一岁一枯荣”，用以形容野草茂盛或枯荣交替。这种生命现象说明生物具有的特征是生物能生长繁殖。
故选B。
2. 下列常见几种物品，属于生物的是（ ）
A. 洗衣机B. 机器人C. 植物标本D. 鱼缸里的鱼
【答案】D
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】洗衣机、机器人、植物标本，都不具有生物的特征，不属于生物，鱼缸里的鱼具有生物的特征，属于生物，D符合题意。
故选D。
3. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，影响山寺桃树开花晚的主要生态因素是（ ）
A. 海拔高度B. 温度C. 水分D. 阳光
【答案】B
【解析】
【分析】环境影响生物。影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因更多优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 素，另一类是生物因素。所有生物的生活都会受到非生物因素的影，当环境中一个或同个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。生物因素是指影响某种生物生活的其它生物。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。
【详解】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。
故选B。
4. 当年红军野外行军，常会有人员和马陷入沼泽，你认为这是红军经过了下列哪种生态系统？（ ）
A. 草原生态系统B. 森林生态系统C. 湿地生态系统D. 淡水生态系统
【答案】C
【解析】
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统；生物圈是地球上是最大的生态系统，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。
【详解】A．草原生态系统多分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但仍然是非常丰富的；草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要的作用；A不符合题意。
B．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多；森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称；B不符合题意。
C．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称；C符合题意。
D．淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水水体与其中的生物组成；淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用；D不符合题意。
故选C
5. 下列食物链正确的是（ ）
A. 草→兔→狐→细菌B. 草→兔→狐
C. 阳光 →草→兔→狐D. 草←兔←狐
【答案】B
【解析】
【分析】食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
【详解】A．由分析可知，食物链中不包括分解者和非生物部分，细菌属于分解者，A错误。
B．该食物链正确表示生产者草与消费者兔、狐的捕食关系，B正确。
C．由分析可知，食物链中不包括分解者和非生物部分，阳光属于非生物部分，C错误。
D．食物链中箭头由被捕食者指向捕食者，而“草←兔←狐”的箭头方向反了，D错误。
故选B。
6. 如图是观察菠菜叶表皮时的两个视野，若要把视野甲变为乙，正确的操作步骤是（ ）
①向上移动装片；②向下移动装片；③转动转换器，换成高倍镜；④转动转换器，换成低倍镜；⑤转动粗准焦螺旋；⑥转动细准焦螺旋
A. ①④⑥B. ①③⑥C. ②③⑥D. ②③⑤
【答案】C
【解析】
【分析】（1）显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反；
（2）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞体积就越大，显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数；
（3）调节细准焦螺旋能让像变得更加清晰。
【详解】显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反，视野甲中的物像位于下方，说明实物位于上方，视野乙中的物像位于中央，说明实物也位于中央；要使物像从视野甲变为视野乙的状态，应将装片也向下方移动，这样实物就移到了中央，物像自然也在中央了；物像甲的放大倍数小，物像乙的放大倍数大，因此要使物像从视野甲变为视野乙的状态，应转动转换器，把低倍物镜转换成高倍物镜。物像甲不清晰，物像乙清晰，要想使物像从视野甲变为视野乙的状态应用细准焦螺旋进行调节。因此，正确的操作步骤是②向下移动装片，③转动转换器，换成高倍镜，⑥转动细准焦螺旋。ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
7. 下列生物中属于竞争关系的是（ ）
A. 水稻和野草B. 猫和老鼠C. 鱼和水D. 蚂蚁和豹子
【答案】A
【解析】
【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
【详解】A．水稻与野草之间，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，A正确。
B．猫和老鼠，猫吃老鼠是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，B错误。
C．鱼在水中才能生存，因此鱼和水属于依赖关系，C错误。
D．蚂蚁和豹子，没有直接关系，D错误。
故选A。
8. 某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、玻璃瓶等材料制作了一个生态瓶（如图所示）．下列对生态瓶的分析错误的是（ ）
A. 该生态瓶就是一个简单的生态系统
B. 该生态瓶中只存在生产者和消费者
C. 该生态瓶必须是透明的，且需放在阳光下
D. 影响生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等
【答案】B
【解析】
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
【详解】AB．“该生态瓶”即包括了环境（非生物部分），又包括了此环境中所有的生物，因此该生态瓶就是一个微型生态系统， A 不符合题意，B符合题意。
C．生态系统中的物质和能量必需由生产者通过光合作用制造的有机物（储存有能量）来提供，而生产者的光合作用必需条件之一是光照，C不符合题意。
D．环境中影响生物（如生态瓶里小鱼）生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，D不符合题意。
故选B。
9. 地球上最大的生态系统是（ ）
A. 大气圈B. 生物圈C. 岩石圈、水圈D. 海洋生态系统
【答案】B
【解析】
【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的统一整体，是所有生物的家园，据此解答。
【详解】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的统一整体，生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。
故选B。
10. 美西螈是青蛙的近亲，有黑、白两种肤色。如右图是美西螈核移植实验示意图，请你据图判断，移植后产生的新个体的肤色应该为（ ）
A. 黑色B. 黑白相间C. 白色D. 不黑不白
【答案】A
【解析】
【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
【详解】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。对生物的遗传具有重要意义。因此在美西螈核移植过程中，黑色美西螈的胚胎细胞提供了细胞核，所以，核移植后的新个体的肤色应该为黑色，A正确。
故选A。
11. 每年秋天，中山公园都要举行菊展，五颜六色、形态各异的菊花争奇斗艳，吸引很多人去打卡拍照。使花朵五颜六色的物质存在于细胞内的什么结构（ ）
A. 细胞壁B. 细胞膜C. 液泡D. 细胞核
【答案】C
【解析】
【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体、叶绿体等结构。
【详解】A．细胞壁有保护的支持的功能，不符合题意。
B．细胞膜有控制物质进出和保护的功能，不符合题意。
C．液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐等营养物质，符合题意。
D．细胞核是遗传物质的控制中心，控制着生物的发育和遗传，不符合题意。
故选C。
12. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，用于载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为（ ）
A. 生理盐水、清水B. 生理盐水、清水
C. 自来水、生理盐水D. 清水、碘液
【答案】D
【解析】
【分析】制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸，解答即可。
【详解】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片的制作方法步骤，可以简化为“擦”“滴”“撕”“放”“展”“盖”“染”。在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；对细胞进行染色，染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部，D正确。
故选D。
13. 下图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（ ）
A. 过程①表示细胞生长，过程②表示细胞分化，过程③表示细胞分裂
B. 无法判断图中的细胞是动物细胞还是植物细胞
C. 细胞分裂时细胞质先分裂，随后细胞核和细胞膜分裂
D. 过程②染色体数目先增倍后减半，新细胞中的染色体数目与原细胞相同
【答案】D
【解析】
【分析】图中：①过程表示细胞生长，②过程表示细胞分裂，③过程表示细胞分化。
【详解】A．图中①过程中细胞数目不变，细胞体积由小变大，因此过程①表示细胞生长；图中②过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此过程②表示细胞分裂；图中③过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此过程③表示细胞分化，A错误。
B．图中的细胞具有细胞壁，因此是植物细胞，B错误。
C．细胞分裂时细胞核先分裂，随后细胞质和细胞膜分裂，C错误。
D．②表示细胞分裂，细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样，D正确。
故选D。
14. 玉米的一个体细胞中有10对染色体，经过3次分裂后形成的每个新细胞内含有的染色体数目是：（ ）
A. 5对B. 20对C. 30对D. 10对
【答案】D
【解析】
【分析】细胞分裂后所产生的两个新细胞的染色体数与原细胞是一样的。
【详解】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此玉米的一个体细胞中有10对染色体，经过3次分裂后形成的每个新细胞内含有的染色体数目是10对，D符合题意。
故选D。
15. 如图表示两类生物细胞分裂过程，有关分析正确的是（ ）
A. 图甲表示植物细胞分裂过程
B. 两图中细胞分裂的过程完全相同
C. 细胞分裂先是细胞核分裂成两个，再是细胞质分成两份
D. C细胞与A细胞内遗传物质不同
【答案】C
【解析】
【分析】观图可知：图甲表示动物细胞分裂过程，图乙表示植物细胞分裂过程。
【详解】A．图甲表示动物细胞的分裂过程，因为动物细胞和植物细胞的一个重要的区别是植物细胞有细胞壁，动物细胞没有，所以是细胞膜向内凹陷，形成两个细胞，A错误。
B．动物细胞分裂过程，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁，于是，一个细胞就分裂成为两个细胞；由此可知，动物细胞与植物细胞的分裂过程不一样，B错误。
C．细胞分裂就是一个细胞分成两个，分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞，C正确。
D．图中C所示的新细胞是由A中所示细胞分裂产生，A中所示细胞的遗传物质经过复制加倍平均分到两个新细胞中，故新细胞C的遗传物质与A中所示细胞的遗传物质相同，D错误。
故选C。
16. 西瓜是我们常吃的水果，西瓜的结构层次可以排列为（ ）
A. 细胞→组织→器官→个体B. 细胞→组织→器官→系统→个体
C. 细胞→组织→器官D. 组织→细胞→器官
【答案】C
【解析】
【分析】绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。
【详解】西瓜结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成西瓜的主要组织有保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，我们常吃的西瓜属于器官，可见西瓜的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官，C正确。
故选C。
17. 草履虫是单细胞动物，身体只有一个细胞，依靠一个细胞就能完成草履虫各项生命活动。下列事实，不能支持“草履虫能够独立生活”观点的是（ ）
A. 用口沟等结构摄食B. 通过分裂产生新的个体
C. 外形像倒置的草鞋D. 能对外界刺激作出反应
【答案】C
【解析】
【分析】细胞生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。大多数的单细胞生物生活在水中，但并不是所有的单细胞生物都生活在水中，如有的细菌营寄生生活。
【详解】ABD．用口沟等结构摄食、通过分裂产生新的个体、能对外界刺激作出反应，都能体现草履虫作为生物能进行生命活动，ABD不符合题意。
C．外形像倒置的草鞋，与能够进行生命活动无关，C符合题意。
故选C。
18. 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特点是（ ）
A. 都无根、叶、茎B. 都有输导组织C. 都不能产生种子D. 都生活在水中
【答案】C
【解析】
【分析】藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。
【详解】A．藻类植物无根、茎、叶的分化，苔藓植物有茎、叶的分化，蕨类植物有根、茎、叶的分化，A不符合题意。
B．藻类植物、苔藓植物都没有输导组织，蕨类植物有输导组织，B不符合题意。
C．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，统称为孢子植物，C符合题意。
D．藻类植物大多数生活在水中，而苔藓植物和蕨类植物大多生活在阴湿的陆地上，D不符合题意。
故选C。
19. 玉米、小麦、花生等植物生长需要量最多的无机盐有（ ）
A. 碳、氢、氧B. 硼、锌、铁C. 氮、磷、钾D. 钙、磷、氮
【答案】C
【解析】
【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。
【详解】植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
20. 将煮熟的玉米种子种下去，在适宜的环境条件下仍然不能萌发，原因是（ ）
A. 胚不完整B. 处在休眠期
C. 胚已死亡D. 没有供胚发育的营养物质
【答案】C
【解析】
【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】煮熟的玉米种子胚已死亡，而萌发的种子胚必须是活的，因此将煮熟的玉米种子种下去，在适宜的温度，充足的水分和空气条件下不能萌发的原因是胚已死亡，C正确。
故选C。
21. 一朵花中的主要结构是（ ）
A. 多彩的花冠B. 子房C. 胚珠D. 花蕊
【答案】D
【解析】
【分析】 此题考查的是花的主要结构．一朵花的主要结构是雄蕊和雌蕊，是因为一朵花开放之后，经过传粉和受精后，由子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
【详解】一朵花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构，其中雄蕊由花药、花丝组成；雌蕊由柱头、花柱、子房组成。一朵花开放之后，经过传粉和受精后，由子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。所以一朵花的主要结构是花蕊。
故选D。
22. 炒豆芽是很多人喜欢吃的一道菜，豆芽的主要食用部位是那一条白白的粗粗的长长的结构，豆芽的这部分是由种子的哪一结构发育成的（ ）
A. 胚芽B. 胚轴C. 胚根D. 子叶
【答案】B
【解析】
【分析】胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。
【详解】种子在萌发过程中，胚根将发育成植物的根，胚轴发育成连接茎和根的部分，胚芽发育成茎和叶，子叶将凋落。豆芽中可食用的细长发白的部分属于连接茎和根的部分，故是由胚轴发育而来，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
23. 有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。”麻屋子，红帐子，白胖子分别指的是（ ）
A. 果皮、种皮、胚B. 果皮、种子、胚乳C. 果皮、种子、子叶D. 果皮、种皮、种子
【答案】A
【解析】
【分析】当花经过传粉与受精后，只有子房进一步发育为果实，果实与种子的形成图如下：
【详解】花经过传粉和受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。整个花生个体是一个果实，题干中的麻屋子是花生的果皮，由子房壁发育来；红帐子是种皮，由珠被发育来；白胖子是胚，由受精卵发育来，A 符合题意。
故选A。
24. 园林工人移栽幼苗时，尽可能选在阴天或傍晚进行，并去掉一部分叶子，这是为了（ ）
A. 增加无机盐的吸收B. 减少水分吸收C. 降低蒸腾作用D. 增加水分吸收
【答案】C
【解析】
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。
【详解】ABD．移栽的幼苗，一般根系会遭到一定程度的破坏，故其吸收水和无机盐的能力有所下降，与选择移栽的时间无关，ABD不符合题意。
C．刚刚移栽的植物，根的吸水能力很弱，剪去部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，C符合题意。
故选C。
25. 如图为叶片横切面的结构示意图。下列有关分析错误的是（ ）
A. ①是叶表皮，具有保护作用B. ②是叶肉，能够合成有机物
C. ③是叶脉，内部只含有导管D. ④是气孔，气体交换的窗口
【答案】C
【解析】
【分析】题图中：①是表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是气孔。
【详解】A．①表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织，A正确。
B．②是叶肉，叶肉属于营养组织，含有叶绿体，可以进行光合作用，合成有机物，B正确。
C．③叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织，C错误。
D．④气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，D正确。
故选C。
26. 大树能将水从根部运输到茎的顶端，所需的动力主要来自
A. 蒸腾作用B. 光合作用C. 呼吸作用D. 吸收作用
【答案】A
【解析】
【分析】此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，植物能进行蒸腾作用，不是对水的浪费，有重要的意义，据此作答。
【详解】植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用；其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水；还能带走植物体内的热量，降低环境的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，由此可知，大树能将水从根部运输到茎的顶端，所需的动力主要来自蒸腾作用，A符合题意。
故选A。
27. 若用天竺葵设计一个实验来证明光合作用需要叶绿体，最好选用（ ）
A. 全绿色的叶B. 带有白边或白色条纹的叶
C. 不含叶绿素的叶D. 用酒精脱去叶绿素的叶
【答案】B
【解析】
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
【详解】用实验证明光合作用需要叶绿体时，实验的唯一变量是叶绿素。白斑或白条纹处没有叶绿素，与同一叶上的有叶绿素的地方形成对照，因此应选用有白斑或白条纹的叶，B正确。
故选B。
28. 根据光合作用的反应式：，下列描述正确的是（ ）
A. 光合作用的产物只有淀粉
B. 光合作用有光无光都可以进行
C. 光合作用的原料是二氧化碳和水
D. 绿色植物的所有细胞都能进行光合作用
【答案】C
【解析】
【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
【详解】A．光合作用的产物是有机物和氧气，A错误。
B．光合作用必须在有光条件下才能进行，无光光合作用不能进行，B错误。
C．绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，光合作用的原料是二氧化碳和水，C正确。
D．光合作用的场所是叶绿体，只有具有叶绿体的细胞才能进行光合作用，植物体不见光部分的细胞无叶绿体，就不能进行光合作用，D错误。
故选C。
29. 今年家里粮食大丰收，你认为贮藏粮食的最佳环境条件应该是（ ）
A. 低温、干燥B. 低温、潮湿C. 高温、潮湿D. 高温、干燥
【答案】A
【解析】
【分析】种子是幼小的植物体，具有生命力，在贮藏过程中要进行呼吸作用；而呼吸作用要消耗种子内储存的有机物，因此在种子的贮藏过程中要设法抑制种子的呼吸作用。
【详解】种子的呼吸作用要消耗有机物，在高温、潮湿的环境下，种子的呼吸作用强，消耗的有机物多，不利于种子的贮藏；在空气不流通的情况下，易造成种子发霉；因此贮藏种子的最佳环境应该是干燥、低温、空气流通。
故选A。
30. 下列对校园绿化设计的叙述，不正确的是（ ）
A. 要创造出一个积极向上､生机勃勃､和谐美好的环境B. 一定要种植一些珍稀的植物
C. 选择一些具有环保作用的植物D. 减少地面的裸露，避免起风时尘土飞扬
【答案】B
【解析】
【分析】校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中。尽量不要对校园环境布局做大的改动，校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求。既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力。使整体环境和局部和谐统一。
【详解】A．校园绿化就是要设计出一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意境，A正确。
B．所种植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优点，争取以最少的投入，获最大的效益。但不一定要种植珍稀植物，B错误。
C．选择一些具有环保作用的植物，在校园里进行合理的绿化，C正确。
D．在校园里进行绿化，是为了减少地面的裸露，避免起风时尘土飞扬，D正确。
故选B。
二、非选择题（本大题含读图理解、实验探究、资料分析、综合应用4小题，每小题10分，共40分，“[ ]”内填字母或编号，横线上填文字。）
31. 读图理解：图甲A、B、C分别表示发生在植物体内的三个重要生理过程，图乙为植物根尖结构示意图。据图回答：
（1）构成植物体的结构和功能的基本单位是_______。
（2）图甲中的过程A表示绿色植物进行的_______作用，其实质是分解_______、释放能量。
（3）绿色植物吸收的太阳光能，可用于图甲中的过程[ ]_______。该生理活动将二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出_______，有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。
（4）绿色植物通过图甲过程[B]________提高大气湿度，增加降水。
（5）图乙中吸收水分和无机盐的主要部位是[___]，该部位生有大量的________可以扩大吸收面积；图乙中生长最快的部位是[___]。
【答案】（1）细胞 （2） ①. 呼吸 ②. 有机物
（3） ①. C光合作用 ②. 氧气
（4）蒸腾作用 （5） ①. ① ②. 根毛 ③. ②
【解析】
【分析】分析图可知：甲中A表示呼吸作用、B表示蒸腾作用、C表示光合作用；图乙①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠。据此答题。
【小问1详解】
细胞是生物体结构和功能基本单位。
【小问2详解】
植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用。图甲中，过程A表示植物体吸收氧气，释放二氧化碳，因此是植物体的呼吸作用，实质是在氧气的参与下，分解有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。
【小问3详解】
图甲中C表示光合作用，绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳—氧平衡。
【小问4详解】
蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分。因此，绿色植物通过图甲过程[B]蒸腾作用提高大气湿度，增加降水。
【小问5详解】
①成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，使吸收的面积大大增加，是根吸收水分和无机盐的主要部位。②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。
32. 资料分析：位于汕头市濠江区的苏埃湾红树林是一片天然次生红树林，面积两百多亩，树种以桐花树为主，是广东目前发现的面积最大、分布最广、保存较为完整的天然次生桐花树林。除了桐花树，还间杂有秋茄、木榄、黄槿、老鼠勒、假苿莉等植物。此外，水中有丰富的浮游植物，还有大面积的芦苇、水葱茳芏、香蒲等湿地植物群落，给成千上万的鸟类、鱼、虾、蟹、贝类等提供了栖息、觅食、繁衍的场所。每年往来苏埃湾红树林的鸟类多达数十万，有记录的野生鸟类就有百余种。除了常见的白鹭、苍鹭、海鸥等鸟类外，还有黑鹳、罗纹鸭、白尾海雕、黑脸琵琶鹭等珍稀动物。
（1）苏埃湾红树林中的桐花树、秋茄、木榄、黄槿、老鼠勒、假苿莉等植物，它们在生态系统中属于________；白鹭、苍鹭、海鸥等在态系统中属于________；阳光、海水、温度等在态系统中属于________部分。该生态系统能够较长时间保持着生态平衡，这是因为生态系统具有一定的_______能力。
（2）白鹭进行生命活动所需能量的最终来源是_______；白鹭拥有扁长的喙和细长的足，这体现了生物对环境的_______。
（3）鱼和白鹭之间的关系是_______关系，请写出一条包含鱼、白鹭在内的食物链：___________。水体中一些难分解的有毒物质能沿着食物链不断积累，在你所写的食物链中体内有毒物质含量最高的生物是________。
（4）桐花树的果实形似辣椒，它是_______（填“被子”或“裸子”）植物。
【答案】（1） ①. 生产者 ②. 消费者 ③. 非生物 ④. 自动调节
（2） ①. 太阳能 ②. 适应
（3） ①. 捕食 ②. 水草（浮游植物）→鱼→白鹭 ③. 白鹭
（4）被子
【解析】
【分析】1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（一般为动物）、分解者（大多数的细菌和真菌）。
2、在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
【小问1详解】
苏埃湾红树林中的桐花树、秋茄、木榄、黄槿、老鼠勒、假苿莉等植物，能够进行光合作用制造有机物，不仅供给自身，也是动物的食物来源，因此属于生产者。白鹭、苍鹭、海鸥等动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因此属于消费者。阳光、海水、温度等在态系统中属于非生物部分，为生物的生存提供物质和能量。生态系统能够较长时间保持着生态平衡，说明它们具有一定的自动调节能力，但生态系统的调节能力是有限的，如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。
【小问2详解】
在该生态系统中，生产者能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光中的能量，因此该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的最终来源是太阳能。白鹭拥有扁长的喙和细长的足，这是对其生活环境的适应，有利于它的生存。
【小问3详解】
白鹭能以鱼为食，因此二者是捕食关系。题图中包含鱼、白鹭在内的食物链为：水草（浮游植物）→鱼→白鹭。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，所写的食物链中，白鹭的营养级别最高，因此体内有毒物质含量最多。
【小问4详解】
桐花树的果实形似辣椒，种子外面有果皮包被，属于被子植物。
33. 实验探究：某生物兴趣小组的同学做了“探究种子萌发的环境条件”实验，选取相同数量的颗粒完整、大而饱满的菜豆种子，放在5个相同的瓶子中，在不同条件下进行培养，请根据表格回答下列问题：
（1）该实验共探究了_____种因素对种子萌发的影响，2号瓶的作用是_____。通过本实验可以看出：_______不是影响种子萌发的外部条件。
（2）要想探究“水是影响种子萌发的环境条件”，可选用的组合是______号瓶和_________号瓶。实验中2号瓶与3号瓶可以形成一组对照实验，变量是_________。
（3）实验中每组要用等量的多粒种子，而不是1粒种子，是为了_________，使实验结果更加准确。
（4）实验中用种子“颗粒完整，大而饱满”，这几个字表明种子具备的自身条件是：________是完整的，并且种子中含有丰富的_____________。菜豆种子中的营养物质储存在_______里。
【答案】（1） ①. 4 ②. 对照 ③. 光
（2） ①. 1 ②. 2 ③. 空气
（3）排除偶然因素的影响
（4） ①. 胚 ②. 营养物质（有机物） ③. 子叶
【解析】
【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【小问1详解】
生物实验要求设置对照实验，即除了变量不同外，其他条件都相同。本实验设计共有4组对照实验，探究了4种因素对种子萌发的影响，1与2是以水分为变量的对照实验、2与3是以充足的空气为变量的对照实验、目的是探究种子萌发需要充足的空气、2和4是以温度为变量的对照实验，2与5是以光为变量的对照实验，目的是探究种子的萌发是否需要阳光。通过本实验可以看出：光照不是影响种子萌发的外部条件。
【小问2详解】
对照实验具有变量的唯一性，要想探究“水是影响种子萌发的环境条件”，可选用的组合是1号瓶和2号瓶。实验中2号瓶与3号瓶可以形成一组对照实验，变量是空气。
【小问3详解】
实验中每组要用等量的多粒种子，而不是1粒种子，是为了避免偶然性，减少实验误差。
【小问4详解】
种子的萌发除了环境条件外，还需要一定的自身条件，即胚必须是完整的，而且是活的，度过了休眠期的，并且种子中含有丰富的营养物质。菜豆属于双子叶植物，菜豆种子中的营养物质储存在子叶里。
34. 综合应用：如图为大豆生长发育过程中的示意图,据图回答下列问题
（1）图中1、2、3、4组成的结构称为_______,大豆一生的起点是_______。
（2）大豆种子萌发时首先突破种皮的是[ ]_________。
（3）图C中，根吸收的水和无机盐是通过_______管运输到全身的。
（4）大豆的花在植物体的结构层次中属于________层次。大豆开花后，必须要经过______和________两个重要过程,才能结出豆荚。
（5）如果说6和7组成了大豆果实，那么6是_______、7是果皮。7是由______发育成的。
【答案】（1） ①. 胚 ②. 受精卵
（2）3胚根 （3）导管
（4） ①. 器 ②. 传粉 ③. 受精
（5） ①. 种子 ②. 子房壁
【解析】
【分析】图中1胚轴，2胚芽，3胚根，4子叶，5种皮，6种子，7果皮，一朵花完成传粉与受精后，只有子房继续发育。
【小问1详解】
胚由2胚芽、1胚轴、3胚根和4子叶组成，它是由花的结构中的受精卵发育而来的。
【小问2详解】
种子在适宜的条件下就会萌发，其中首先突破种皮发育成根的是3胚根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分。
【小问3详解】
导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构，图C中，根吸收的水和无机盐是通过导管运输到全身的。
【小问4详解】
大豆的花在植物体的结构层次中属于生殖器官器官。大豆开花后，必须要经过传粉和受精两个重要过程，才能结出豆荚，豆荚属于果实。
【小问5详解】
大豆果实包括6种子和7果皮，6种子由胚珠发育而成，7果皮由子房壁发育而成。实验装置
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
5号瓶
处理方法
10粒种子，不加水
10粒种子，加水至种子高度一半
10粒种子，加大量水淹没种子
10粒种子，加水至种子高度一半
10粒种子，加水至种子高度一半
25℃
25℃
25℃
5℃
25℃
有光
有光
有光
有光
无光
萌发情况
未萌发
萌发
未萌发
未萌发
萌发
说明：试卷分为选择题和非选择题两大部分，考试时间为60分钟，满分100分。请将答案写在答卷相应的位置。
一、选择题（本题包括30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意。）
1. “离离原上草、一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有哪种特征（ ）
A. 排除体内废物B. 能生长繁殖C. 生物能遗传和变异D. 生物能呼吸
【答案】B
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】“离离原上草，一岁一枯荣”，用以形容野草茂盛或枯荣交替。这种生命现象说明生物具有的特征是生物能生长繁殖。
故选B。
2. 下列常见几种物品，属于生物的是（ ）
A. 洗衣机B. 机器人C. 植物标本D. 鱼缸里的鱼
【答案】D
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】洗衣机、机器人、植物标本，都不具有生物的特征，不属于生物，鱼缸里的鱼具有生物的特征，属于生物，D符合题意。
故选D。
3. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，影响山寺桃树开花晚的主要生态因素是（ ）
A. 海拔高度B. 温度C. 水分D. 阳光
【答案】B
【解析】
【分析】环境影响生物。影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因更多优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 素，另一类是生物因素。所有生物的生活都会受到非生物因素的影，当环境中一个或同个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。生物因素是指影响某种生物生活的其它生物。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。
【详解】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。
故选B。
4. 当年红军野外行军，常会有人员和马陷入沼泽，你认为这是红军经过了下列哪种生态系统？（ ）
A. 草原生态系统B. 森林生态系统C. 湿地生态系统D. 淡水生态系统
【答案】C
【解析】
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统；生物圈是地球上是最大的生态系统，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。
【详解】A．草原生态系统多分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但仍然是非常丰富的；草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要的作用；A不符合题意。
B．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多；森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称；B不符合题意。
C．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称；C符合题意。
D．淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水水体与其中的生物组成；淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用；D不符合题意。
故选C
5. 下列食物链正确的是（ ）
A. 草→兔→狐→细菌B. 草→兔→狐
C. 阳光 →草→兔→狐D. 草←兔←狐
【答案】B
【解析】
【分析】食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
【详解】A．由分析可知，食物链中不包括分解者和非生物部分，细菌属于分解者，A错误。
B．该食物链正确表示生产者草与消费者兔、狐的捕食关系，B正确。
C．由分析可知，食物链中不包括分解者和非生物部分，阳光属于非生物部分，C错误。
D．食物链中箭头由被捕食者指向捕食者，而“草←兔←狐”的箭头方向反了，D错误。
故选B。
6. 如图是观察菠菜叶表皮时的两个视野，若要把视野甲变为乙，正确的操作步骤是（ ）
①向上移动装片；②向下移动装片；③转动转换器，换成高倍镜；④转动转换器，换成低倍镜；⑤转动粗准焦螺旋；⑥转动细准焦螺旋
A. ①④⑥B. ①③⑥C. ②③⑥D. ②③⑤
【答案】C
【解析】
【分析】（1）显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反；
（2）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞体积就越大，显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数；
（3）调节细准焦螺旋能让像变得更加清晰。
【详解】显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反，视野甲中的物像位于下方，说明实物位于上方，视野乙中的物像位于中央，说明实物也位于中央；要使物像从视野甲变为视野乙的状态，应将装片也向下方移动，这样实物就移到了中央，物像自然也在中央了；物像甲的放大倍数小，物像乙的放大倍数大，因此要使物像从视野甲变为视野乙的状态，应转动转换器，把低倍物镜转换成高倍物镜。物像甲不清晰，物像乙清晰，要想使物像从视野甲变为视野乙的状态应用细准焦螺旋进行调节。因此，正确的操作步骤是②向下移动装片，③转动转换器，换成高倍镜，⑥转动细准焦螺旋。ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
7. 下列生物中属于竞争关系的是（ ）
A. 水稻和野草B. 猫和老鼠C. 鱼和水D. 蚂蚁和豹子
【答案】A
【解析】
【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
【详解】A．水稻与野草之间，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，A正确。
B．猫和老鼠，猫吃老鼠是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，B错误。
C．鱼在水中才能生存，因此鱼和水属于依赖关系，C错误。
D．蚂蚁和豹子，没有直接关系，D错误。
故选A。
8. 某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、玻璃瓶等材料制作了一个生态瓶（如图所示）．下列对生态瓶的分析错误的是（ ）
A. 该生态瓶就是一个简单的生态系统
B. 该生态瓶中只存在生产者和消费者
C. 该生态瓶必须是透明的，且需放在阳光下
D. 影响生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等
【答案】B
【解析】
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
【详解】AB．“该生态瓶”即包括了环境（非生物部分），又包括了此环境中所有的生物，因此该生态瓶就是一个微型生态系统， A 不符合题意，B符合题意。
C．生态系统中的物质和能量必需由生产者通过光合作用制造的有机物（储存有能量）来提供，而生产者的光合作用必需条件之一是光照，C不符合题意。
D．环境中影响生物（如生态瓶里小鱼）生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，D不符合题意。
故选B。
9. 地球上最大的生态系统是（ ）
A. 大气圈B. 生物圈C. 岩石圈、水圈D. 海洋生态系统
【答案】B
【解析】
【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的统一整体，是所有生物的家园，据此解答。
【详解】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的统一整体，生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。
故选B。
10. 美西螈是青蛙的近亲，有黑、白两种肤色。如右图是美西螈核移植实验示意图，请你据图判断，移植后产生的新个体的肤色应该为（ ）
A. 黑色B. 黑白相间C. 白色D. 不黑不白
【答案】A
【解析】
【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
【详解】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。对生物的遗传具有重要意义。因此在美西螈核移植过程中，黑色美西螈的胚胎细胞提供了细胞核，所以，核移植后的新个体的肤色应该为黑色，A正确。
故选A。
11. 每年秋天，中山公园都要举行菊展，五颜六色、形态各异的菊花争奇斗艳，吸引很多人去打卡拍照。使花朵五颜六色的物质存在于细胞内的什么结构（ ）
A. 细胞壁B. 细胞膜C. 液泡D. 细胞核
【答案】C
【解析】
【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体、叶绿体等结构。
【详解】A．细胞壁有保护的支持的功能，不符合题意。
B．细胞膜有控制物质进出和保护的功能，不符合题意。
C．液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐等营养物质，符合题意。
D．细胞核是遗传物质的控制中心，控制着生物的发育和遗传，不符合题意。
故选C。
12. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，用于载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为（ ）
A. 生理盐水、清水B. 生理盐水、清水
C. 自来水、生理盐水D. 清水、碘液
【答案】D
【解析】
【分析】制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸，解答即可。
【详解】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片的制作方法步骤，可以简化为“擦”“滴”“撕”“放”“展”“盖”“染”。在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；对细胞进行染色，染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部，D正确。
故选D。
13. 下图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（ ）
A. 过程①表示细胞生长，过程②表示细胞分化，过程③表示细胞分裂
B. 无法判断图中的细胞是动物细胞还是植物细胞
C. 细胞分裂时细胞质先分裂，随后细胞核和细胞膜分裂
D. 过程②染色体数目先增倍后减半，新细胞中的染色体数目与原细胞相同
【答案】D
【解析】
【分析】图中：①过程表示细胞生长，②过程表示细胞分裂，③过程表示细胞分化。
【详解】A．图中①过程中细胞数目不变，细胞体积由小变大，因此过程①表示细胞生长；图中②过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此过程②表示细胞分裂；图中③过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此过程③表示细胞分化，A错误。
B．图中的细胞具有细胞壁，因此是植物细胞，B错误。
C．细胞分裂时细胞核先分裂，随后细胞质和细胞膜分裂，C错误。
D．②表示细胞分裂，细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样，D正确。
故选D。
14. 玉米的一个体细胞中有10对染色体，经过3次分裂后形成的每个新细胞内含有的染色体数目是：（ ）
A. 5对B. 20对C. 30对D. 10对
【答案】D
【解析】
【分析】细胞分裂后所产生的两个新细胞的染色体数与原细胞是一样的。
【详解】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此玉米的一个体细胞中有10对染色体，经过3次分裂后形成的每个新细胞内含有的染色体数目是10对，D符合题意。
故选D。
15. 如图表示两类生物细胞分裂过程，有关分析正确的是（ ）
A. 图甲表示植物细胞分裂过程
B. 两图中细胞分裂的过程完全相同
C. 细胞分裂先是细胞核分裂成两个，再是细胞质分成两份
D. C细胞与A细胞内遗传物质不同
【答案】C
【解析】
【分析】观图可知：图甲表示动物细胞分裂过程，图乙表示植物细胞分裂过程。
【详解】A．图甲表示动物细胞的分裂过程，因为动物细胞和植物细胞的一个重要的区别是植物细胞有细胞壁，动物细胞没有，所以是细胞膜向内凹陷，形成两个细胞，A错误。
B．动物细胞分裂过程，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁，于是，一个细胞就分裂成为两个细胞；由此可知，动物细胞与植物细胞的分裂过程不一样，B错误。
C．细胞分裂就是一个细胞分成两个，分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞，C正确。
D．图中C所示的新细胞是由A中所示细胞分裂产生，A中所示细胞的遗传物质经过复制加倍平均分到两个新细胞中，故新细胞C的遗传物质与A中所示细胞的遗传物质相同，D错误。
故选C。
16. 西瓜是我们常吃的水果，西瓜的结构层次可以排列为（ ）
A. 细胞→组织→器官→个体B. 细胞→组织→器官→系统→个体
C. 细胞→组织→器官D. 组织→细胞→器官
【答案】C
【解析】
【分析】绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。
【详解】西瓜结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成西瓜的主要组织有保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，我们常吃的西瓜属于器官，可见西瓜的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官，C正确。
故选C。
17. 草履虫是单细胞动物，身体只有一个细胞，依靠一个细胞就能完成草履虫各项生命活动。下列事实，不能支持“草履虫能够独立生活”观点的是（ ）
A. 用口沟等结构摄食B. 通过分裂产生新的个体
C. 外形像倒置的草鞋D. 能对外界刺激作出反应
【答案】C
【解析】
【分析】细胞生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。大多数的单细胞生物生活在水中，但并不是所有的单细胞生物都生活在水中，如有的细菌营寄生生活。
【详解】ABD．用口沟等结构摄食、通过分裂产生新的个体、能对外界刺激作出反应，都能体现草履虫作为生物能进行生命活动，ABD不符合题意。
C．外形像倒置的草鞋，与能够进行生命活动无关，C符合题意。
故选C。
18. 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特点是（ ）
A. 都无根、叶、茎B. 都有输导组织C. 都不能产生种子D. 都生活在水中
【答案】C
【解析】
【分析】藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。
【详解】A．藻类植物无根、茎、叶的分化，苔藓植物有茎、叶的分化，蕨类植物有根、茎、叶的分化，A不符合题意。
B．藻类植物、苔藓植物都没有输导组织，蕨类植物有输导组织，B不符合题意。
C．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，统称为孢子植物，C符合题意。
D．藻类植物大多数生活在水中，而苔藓植物和蕨类植物大多生活在阴湿的陆地上，D不符合题意。
故选C。
19. 玉米、小麦、花生等植物生长需要量最多的无机盐有（ ）
A. 碳、氢、氧B. 硼、锌、铁C. 氮、磷、钾D. 钙、磷、氮
【答案】C
【解析】
【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。
【详解】植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
20. 将煮熟的玉米种子种下去，在适宜的环境条件下仍然不能萌发，原因是（ ）
A. 胚不完整B. 处在休眠期
C. 胚已死亡D. 没有供胚发育的营养物质
【答案】C
【解析】
【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】煮熟的玉米种子胚已死亡，而萌发的种子胚必须是活的，因此将煮熟的玉米种子种下去，在适宜的温度，充足的水分和空气条件下不能萌发的原因是胚已死亡，C正确。
故选C。
21. 一朵花中的主要结构是（ ）
A. 多彩的花冠B. 子房C. 胚珠D. 花蕊
【答案】D
【解析】
【分析】 此题考查的是花的主要结构．一朵花的主要结构是雄蕊和雌蕊，是因为一朵花开放之后，经过传粉和受精后，由子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
【详解】一朵花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构，其中雄蕊由花药、花丝组成；雌蕊由柱头、花柱、子房组成。一朵花开放之后，经过传粉和受精后，由子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。所以一朵花的主要结构是花蕊。
故选D。
22. 炒豆芽是很多人喜欢吃的一道菜，豆芽的主要食用部位是那一条白白的粗粗的长长的结构，豆芽的这部分是由种子的哪一结构发育成的（ ）
A. 胚芽B. 胚轴C. 胚根D. 子叶
【答案】B
【解析】
【分析】胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。
【详解】种子在萌发过程中，胚根将发育成植物的根，胚轴发育成连接茎和根的部分，胚芽发育成茎和叶，子叶将凋落。豆芽中可食用的细长发白的部分属于连接茎和根的部分，故是由胚轴发育而来，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
23. 有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。”麻屋子，红帐子，白胖子分别指的是（ ）
A. 果皮、种皮、胚B. 果皮、种子、胚乳C. 果皮、种子、子叶D. 果皮、种皮、种子
【答案】A
【解析】
【分析】当花经过传粉与受精后，只有子房进一步发育为果实，果实与种子的形成图如下：
【详解】花经过传粉和受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。整个花生个体是一个果实，题干中的麻屋子是花生的果皮，由子房壁发育来；红帐子是种皮，由珠被发育来；白胖子是胚，由受精卵发育来，A 符合题意。
故选A。
24. 园林工人移栽幼苗时，尽可能选在阴天或傍晚进行，并去掉一部分叶子，这是为了（ ）
A. 增加无机盐的吸收B. 减少水分吸收C. 降低蒸腾作用D. 增加水分吸收
【答案】C
【解析】
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。
【详解】ABD．移栽的幼苗，一般根系会遭到一定程度的破坏，故其吸收水和无机盐的能力有所下降，与选择移栽的时间无关，ABD不符合题意。
C．刚刚移栽的植物，根的吸水能力很弱，剪去部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，C符合题意。
故选C。
25. 如图为叶片横切面的结构示意图。下列有关分析错误的是（ ）
A. ①是叶表皮，具有保护作用B. ②是叶肉，能够合成有机物
C. ③是叶脉，内部只含有导管D. ④是气孔，气体交换的窗口
【答案】C
【解析】
【分析】题图中：①是表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是气孔。
【详解】A．①表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织，A正确。
B．②是叶肉，叶肉属于营养组织，含有叶绿体，可以进行光合作用，合成有机物，B正确。
C．③叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织，C错误。
D．④气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，D正确。
故选C。
26. 大树能将水从根部运输到茎的顶端，所需的动力主要来自
A. 蒸腾作用B. 光合作用C. 呼吸作用D. 吸收作用
【答案】A
【解析】
【分析】此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，植物能进行蒸腾作用，不是对水的浪费，有重要的意义，据此作答。
【详解】植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用；其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水；还能带走植物体内的热量，降低环境的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，由此可知，大树能将水从根部运输到茎的顶端，所需的动力主要来自蒸腾作用，A符合题意。
故选A。
27. 若用天竺葵设计一个实验来证明光合作用需要叶绿体，最好选用（ ）
A. 全绿色的叶B. 带有白边或白色条纹的叶
C. 不含叶绿素的叶D. 用酒精脱去叶绿素的叶
【答案】B
【解析】
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
【详解】用实验证明光合作用需要叶绿体时，实验的唯一变量是叶绿素。白斑或白条纹处没有叶绿素，与同一叶上的有叶绿素的地方形成对照，因此应选用有白斑或白条纹的叶，B正确。
故选B。
28. 根据光合作用的反应式：，下列描述正确的是（ ）
A. 光合作用的产物只有淀粉
B. 光合作用有光无光都可以进行
C. 光合作用的原料是二氧化碳和水
D. 绿色植物的所有细胞都能进行光合作用
【答案】C
【解析】
【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
【详解】A．光合作用的产物是有机物和氧气，A错误。
B．光合作用必须在有光条件下才能进行，无光光合作用不能进行，B错误。
C．绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，光合作用的原料是二氧化碳和水，C正确。
D．光合作用的场所是叶绿体，只有具有叶绿体的细胞才能进行光合作用，植物体不见光部分的细胞无叶绿体，就不能进行光合作用，D错误。
故选C。
29. 今年家里粮食大丰收，你认为贮藏粮食的最佳环境条件应该是（ ）
A. 低温、干燥B. 低温、潮湿C. 高温、潮湿D. 高温、干燥
【答案】A
【解析】
【分析】种子是幼小的植物体，具有生命力，在贮藏过程中要进行呼吸作用；而呼吸作用要消耗种子内储存的有机物，因此在种子的贮藏过程中要设法抑制种子的呼吸作用。
【详解】种子的呼吸作用要消耗有机物，在高温、潮湿的环境下，种子的呼吸作用强，消耗的有机物多，不利于种子的贮藏；在空气不流通的情况下，易造成种子发霉；因此贮藏种子的最佳环境应该是干燥、低温、空气流通。
故选A。
30. 下列对校园绿化设计的叙述，不正确的是（ ）
A. 要创造出一个积极向上､生机勃勃､和谐美好的环境B. 一定要种植一些珍稀的植物
C. 选择一些具有环保作用的植物D. 减少地面的裸露，避免起风时尘土飞扬
【答案】B
【解析】
【分析】校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中。尽量不要对校园环境布局做大的改动，校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求。既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力。使整体环境和局部和谐统一。
【详解】A．校园绿化就是要设计出一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意境，A正确。
B．所种植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优点，争取以最少的投入，获最大的效益。但不一定要种植珍稀植物，B错误。
C．选择一些具有环保作用的植物，在校园里进行合理的绿化，C正确。
D．在校园里进行绿化，是为了减少地面的裸露，避免起风时尘土飞扬，D正确。
故选B。
二、非选择题（本大题含读图理解、实验探究、资料分析、综合应用4小题，每小题10分，共40分，“[ ]”内填字母或编号，横线上填文字。）
31. 读图理解：图甲A、B、C分别表示发生在植物体内的三个重要生理过程，图乙为植物根尖结构示意图。据图回答：
（1）构成植物体的结构和功能的基本单位是_______。
（2）图甲中的过程A表示绿色植物进行的_______作用，其实质是分解_______、释放能量。
（3）绿色植物吸收的太阳光能，可用于图甲中的过程[ ]_______。该生理活动将二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出_______，有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。
（4）绿色植物通过图甲过程[B]________提高大气湿度，增加降水。
（5）图乙中吸收水分和无机盐的主要部位是[___]，该部位生有大量的________可以扩大吸收面积；图乙中生长最快的部位是[___]。
【答案】（1）细胞 （2） ①. 呼吸 ②. 有机物
（3） ①. C光合作用 ②. 氧气
（4）蒸腾作用 （5） ①. ① ②. 根毛 ③. ②
【解析】
【分析】分析图可知：甲中A表示呼吸作用、B表示蒸腾作用、C表示光合作用；图乙①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠。据此答题。
【小问1详解】
细胞是生物体结构和功能基本单位。
【小问2详解】
植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用。图甲中，过程A表示植物体吸收氧气，释放二氧化碳，因此是植物体的呼吸作用，实质是在氧气的参与下，分解有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。
【小问3详解】
图甲中C表示光合作用，绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳—氧平衡。
【小问4详解】
蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分。因此，绿色植物通过图甲过程[B]蒸腾作用提高大气湿度，增加降水。
【小问5详解】
①成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，使吸收的面积大大增加，是根吸收水分和无机盐的主要部位。②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。
32. 资料分析：位于汕头市濠江区的苏埃湾红树林是一片天然次生红树林，面积两百多亩，树种以桐花树为主，是广东目前发现的面积最大、分布最广、保存较为完整的天然次生桐花树林。除了桐花树，还间杂有秋茄、木榄、黄槿、老鼠勒、假苿莉等植物。此外，水中有丰富的浮游植物，还有大面积的芦苇、水葱茳芏、香蒲等湿地植物群落，给成千上万的鸟类、鱼、虾、蟹、贝类等提供了栖息、觅食、繁衍的场所。每年往来苏埃湾红树林的鸟类多达数十万，有记录的野生鸟类就有百余种。除了常见的白鹭、苍鹭、海鸥等鸟类外，还有黑鹳、罗纹鸭、白尾海雕、黑脸琵琶鹭等珍稀动物。
（1）苏埃湾红树林中的桐花树、秋茄、木榄、黄槿、老鼠勒、假苿莉等植物，它们在生态系统中属于________；白鹭、苍鹭、海鸥等在态系统中属于________；阳光、海水、温度等在态系统中属于________部分。该生态系统能够较长时间保持着生态平衡，这是因为生态系统具有一定的_______能力。
（2）白鹭进行生命活动所需能量的最终来源是_______；白鹭拥有扁长的喙和细长的足，这体现了生物对环境的_______。
（3）鱼和白鹭之间的关系是_______关系，请写出一条包含鱼、白鹭在内的食物链：___________。水体中一些难分解的有毒物质能沿着食物链不断积累，在你所写的食物链中体内有毒物质含量最高的生物是________。
（4）桐花树的果实形似辣椒，它是_______（填“被子”或“裸子”）植物。
【答案】（1） ①. 生产者 ②. 消费者 ③. 非生物 ④. 自动调节
（2） ①. 太阳能 ②. 适应
（3） ①. 捕食 ②. 水草（浮游植物）→鱼→白鹭 ③. 白鹭
（4）被子
【解析】
【分析】1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（一般为动物）、分解者（大多数的细菌和真菌）。
2、在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
【小问1详解】
苏埃湾红树林中的桐花树、秋茄、木榄、黄槿、老鼠勒、假苿莉等植物，能够进行光合作用制造有机物，不仅供给自身，也是动物的食物来源，因此属于生产者。白鹭、苍鹭、海鸥等动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因此属于消费者。阳光、海水、温度等在态系统中属于非生物部分，为生物的生存提供物质和能量。生态系统能够较长时间保持着生态平衡，说明它们具有一定的自动调节能力，但生态系统的调节能力是有限的，如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。
【小问2详解】
在该生态系统中，生产者能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光中的能量，因此该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的最终来源是太阳能。白鹭拥有扁长的喙和细长的足，这是对其生活环境的适应，有利于它的生存。
【小问3详解】
白鹭能以鱼为食，因此二者是捕食关系。题图中包含鱼、白鹭在内的食物链为：水草（浮游植物）→鱼→白鹭。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，所写的食物链中，白鹭的营养级别最高，因此体内有毒物质含量最多。
【小问4详解】
桐花树的果实形似辣椒，种子外面有果皮包被，属于被子植物。
33. 实验探究：某生物兴趣小组的同学做了“探究种子萌发的环境条件”实验，选取相同数量的颗粒完整、大而饱满的菜豆种子，放在5个相同的瓶子中，在不同条件下进行培养，请根据表格回答下列问题：
（1）该实验共探究了_____种因素对种子萌发的影响，2号瓶的作用是_____。通过本实验可以看出：_______不是影响种子萌发的外部条件。
（2）要想探究“水是影响种子萌发的环境条件”，可选用的组合是______号瓶和_________号瓶。实验中2号瓶与3号瓶可以形成一组对照实验，变量是_________。
（3）实验中每组要用等量的多粒种子，而不是1粒种子，是为了_________，使实验结果更加准确。
（4）实验中用种子“颗粒完整，大而饱满”，这几个字表明种子具备的自身条件是：________是完整的，并且种子中含有丰富的_____________。菜豆种子中的营养物质储存在_______里。
【答案】（1） ①. 4 ②. 对照 ③. 光
（2） ①. 1 ②. 2 ③. 空气
（3）排除偶然因素的影响
（4） ①. 胚 ②. 营养物质（有机物） ③. 子叶
【解析】
【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【小问1详解】
生物实验要求设置对照实验，即除了变量不同外，其他条件都相同。本实验设计共有4组对照实验，探究了4种因素对种子萌发的影响，1与2是以水分为变量的对照实验、2与3是以充足的空气为变量的对照实验、目的是探究种子萌发需要充足的空气、2和4是以温度为变量的对照实验，2与5是以光为变量的对照实验，目的是探究种子的萌发是否需要阳光。通过本实验可以看出：光照不是影响种子萌发的外部条件。
【小问2详解】
对照实验具有变量的唯一性，要想探究“水是影响种子萌发的环境条件”，可选用的组合是1号瓶和2号瓶。实验中2号瓶与3号瓶可以形成一组对照实验，变量是空气。
【小问3详解】
实验中每组要用等量的多粒种子，而不是1粒种子，是为了避免偶然性，减少实验误差。
【小问4详解】
种子的萌发除了环境条件外，还需要一定的自身条件，即胚必须是完整的，而且是活的，度过了休眠期的，并且种子中含有丰富的营养物质。菜豆属于双子叶植物，菜豆种子中的营养物质储存在子叶里。
34. 综合应用：如图为大豆生长发育过程中的示意图,据图回答下列问题
（1）图中1、2、3、4组成的结构称为_______,大豆一生的起点是_______。
（2）大豆种子萌发时首先突破种皮的是[ ]_________。
（3）图C中，根吸收的水和无机盐是通过_______管运输到全身的。
（4）大豆的花在植物体的结构层次中属于________层次。大豆开花后，必须要经过______和________两个重要过程,才能结出豆荚。
（5）如果说6和7组成了大豆果实，那么6是_______、7是果皮。7是由______发育成的。
【答案】（1） ①. 胚 ②. 受精卵
（2）3胚根 （3）导管
（4） ①. 器 ②. 传粉 ③. 受精
（5） ①. 种子 ②. 子房壁
【解析】
【分析】图中1胚轴，2胚芽，3胚根，4子叶，5种皮，6种子，7果皮，一朵花完成传粉与受精后，只有子房继续发育。
【小问1详解】
胚由2胚芽、1胚轴、3胚根和4子叶组成，它是由花的结构中的受精卵发育而来的。
【小问2详解】
种子在适宜的条件下就会萌发，其中首先突破种皮发育成根的是3胚根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分。
【小问3详解】
导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构，图C中，根吸收的水和无机盐是通过导管运输到全身的。
【小问4详解】
大豆的花在植物体的结构层次中属于生殖器官器官。大豆开花后，必须要经过传粉和受精两个重要过程，才能结出豆荚，豆荚属于果实。
【小问5详解】
大豆果实包括6种子和7果皮，6种子由胚珠发育而成，7果皮由子房壁发育而成。实验装置
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
5号瓶
处理方法
10粒种子，不加水
10粒种子，加水至种子高度一半
10粒种子，加大量水淹没种子
10粒种子，加水至种子高度一半
10粒种子，加水至种子高度一半
25℃
25℃
25℃
5℃
25℃
有光
有光
有光
有光
无光
萌发情况
未萌发
萌发
未萌发
未萌发
萌发
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