陕西省西安市周至县2020-2021学年七年级上学期期末生物试题（解析版）

这是一份陕西省西安市周至县2020-2021学年七年级上学期期末生物试题（解析版），共21页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，计30分。每小题只有一个选项是正确的）
1. 下列都是生物的一组是（ ）
A. 书柜、猎豹B. 病毒、含羞草C. 小麦、石头D. 蝌蚪、石英砂
【答案】B
【解析】
【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．书柜不具备生物的基本特征，不属于生物，A错误。
B．病毒靠自我复制进行繁殖，含羞草属于绿色植物，二者具备生物的基本特征，都是生物，B正确。
C．石头不具备生物的基本特征，不属于生物，C错误。
D．石英砂不具备生物的基本特征，不属于生物，D错误。
故选B。
2. 草履虫能够趋向肉汁而逃离食盐，这反映出生物的哪一特征（ ）
A. 能生长和繁殖B. 能产生变异
C. 能对外界刺激作出反应D. 能进行呼吸
【答案】C
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】草履虫有趋利避害的特性。草履虫能够趋向有利的刺激（肉汁），逃避有害的刺激（食盐），这是草履虫的应激性，因此说明草履虫具有对外界刺激作出反应的能力，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
3. 为了探究“绿色植物的蒸腾作用强弱与叶片面积的关系”，某小组根据设计的操作方案组装实验装置，观察并记录实验现象。以上环节属于科学探究基本过程中的（ ）
A. 提出问题B. 作出假设C. 制订计划D. 实施计划
【答案】D更多优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 【解析】
【分析】科学探究的主要环节有：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流。
【详解】A．提出问题：通过创设情景引导学生提出供探究的问题，或者直接给出所要探究的问题让学生进行探究，A不符合题意。
B．作出假设：学生依据已有的知识和经验对提出的问题的可能出现的答案，作出猜想与假设，并经过讨论、思考作出初步的论证，B不符合题意。
C．制定计划(或设计方案) ： 根据科学探究的要求，设计实验方案，同时包括选择仪器、试剂等等，C不符合题意。
D．实施计划：按计划的步骤，细心规范地进行具体的计划操作。题干中“某小组根据设计的操作方案组装实验装置，观察并记录实验现象”属于实施计划，D符合题意。
故选D。
4. 兔吃草，狐狸吃兔。这三种生物之间形成的食物链应写成（ ）
A. 草→ 狐狸→ 兔B. 草→ 兔→ 狐狸C. 兔→草→ 狐狸D. 狐狸→ 兔→ 草
【答案】B
【解析】
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→二次级消费者...注意起始点是生产者。
【详解】A.草→ 狐狸→ 兔，狐狸和兔之间的箭头反了，不符合食物链的结构，A错误。
B.草→ 兔→ 狐狸，起点是生产者，箭头指向消费者，符合食物链的结构，B正确。
C.草→ 兔→ 、狐狸，食物链中出现了顿号，不符合食物链的结构，C错误。
D.狐狸→ 兔→ 草，箭头反了，应指向消费者，不符合食物链的结构，D错误。
故选B。
【点睛】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。
5. 如果在麦田中长期使用农药，致使一条食物链：小麦→老鼠→蛇→猫头鹰受到污染，则体内含农药最多的生物是（ ）
A. 小麦B. 老鼠C. 蛇D. 猫头鹰
【答案】D
【解析】
【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【详解】有毒物质随食物链不断积累，所以营养级别越高，体内积累的有毒物质越多，小麦→老鼠→蛇→猫头鹰在这条食物链中，猫头鹰是最高营养级，体内含农药最多。ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
6. 下列生态系统中，具有调节气候、蓄洪抗旱、降解污染作用，被称为“地球之肾”的是（ ）
A. 湿地生态系统B. 森林生态系统
C. 淡水生态系统D. 海洋生态系统
【答案】A
【解析】
【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是最大的生态系统。
【详解】A．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，A正确。
B．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，B错误。
C．淡水生态系统是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型。前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等。具有易被破坏、难以恢复的特征，C错误。
D．海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，D错误。
故选A。
7. 下列关于生物圈的叙述，正确的是（ ）
A. 指地球的岩石圈
B. 是地球上所有生物及其生活环境的总称
C. 是指地球上生物的生存环境
D. 是指地球上所有生物
【答案】B
【解析】
【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
【详解】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。ACD错误，B正确。
故选B。
8. 光合作用和呼吸作用主要在植物细胞的哪些结构中进行（ ）
A. 叶绿体、细胞核B. 线粒体、叶绿素
C. 线粒体、叶绿体D. 叶绿体、线粒体
【答案】D
【解析】
【分析】呼吸作用的定义：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
【详解】 叶绿体：光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器；线粒体：呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机；细胞核：含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库；叶绿素属于叶绿体中的一种色素，因此光合作用和呼吸作用主要在植物细胞的叶绿体、线粒体中进行。ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
9. 软籽石榴个大皮薄，酸甜可口，石榴籽或红或粉，晶莹剔透。这些酸甜的物质位于石榴果肉细胞的（ ）
A. 细胞质B. 细胞膜C. 液泡D. 细胞壁
【答案】C
【解析】
【分析】植物细胞的结构有细胞壁、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，各具有一定的功能。
【详解】A．细胞质能流动，加速物质的交换，A不符合题意。
B．细胞膜具有控制物质进出的作用，B不符合题意。
C．液泡中含有细胞液，有各种味道、颜色的物质以及营养物质，如石榴籽或红或粉，晶莹剔透。这些酸甜的物质位于石榴果肉细胞的液泡里，C符合题意。
D．细胞壁具有保护和支持作用，D不符合题意。
故选C 。
10. 在“伞藻移接实验”中，科学家将菊花形帽的甲伞藻的柄切下，.移接到伞形帽的乙伞藻的假根(内含细胞核)上，一段时间后，移接体成活，则移接体长出了
A. 菊花形帽B. 伞形帽
C. 既有菊花形帽，又有伞形帽D. 不同于甲，乙伞藻的第三种帽
【答案】B
【解析】
【分析】伞藻是一类大型的单细胞海生藻类，细胞核位于基部的假根内。成熟后，伞藻的顶部长出一个伞帽，伞帽的形状因伞藻的种类而不同，据此解答。
【详解】伞藻作为单细胞海生藻类，细胞核位于基部的假根内。由题意知：该实验嫁接的部位是甲伞藻的伞柄，移接到伞形帽的乙伞藻的假根上，乙伞藻的假根有细胞核，是遗传的控制中心。所以嫁接后保留乙伞藻的遗传物质，则移接体长出了乙伞藻的伞形帽，B正确。
【点睛】掌握细胞核在生物遗传中的重要功能是本题解题关键。
11. 西红柿的果肉贮存着丰富的营养物质，它属于（ ）
A. 分生组织B. 保护组织C. 营养组织D. 输导组织
【答案】C
【解析】
【分析】植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织。
【详解】A．分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。能通过细胞的分裂和分化形成其他组织，A不符合题意。
B．保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功能，B不符合题意。
C．营养组织，细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用。西红柿的果肉贮存着丰富的营养物质营养组织，C符合题意。
D．输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物，D不符合题意。
故选C。
12. 与人体相比，油菜植株没有的结构层次是（ ）
A. 系统B. 器官C. 组织D. 细胞
【答案】A
【解析】
【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。油菜植株属于植物，人属于动物，所以在结构层次上二者的区别是油菜植株无系统这个结构层次，A正确，BCD错误。
故选A。
13. 下列单细胞生物中，有叶绿体的是
A. 酵母菌B. 变形虫C. 草履虫D. 眼虫
【答案】D
【解析】
【分析】绿色植物细胞内有叶绿体，能通过光合作用制造有机物；动物和微生物的细胞内不含叶绿体，不能制造有机物。
【详解】A．酵母菌是单细胞真菌，无叶绿体，A错误。
BC．变形虫、草履虫是单细胞动物，无叶绿体，BC错误。
D．眼虫是一种介于动物和植物之间的单细胞真核生物，能自身利用细胞质内的叶绿体进行光合作用制造有机物和氧气，故眼虫既含有叶绿体也含有线粒体，D正确。
故选D。
14. 衣藻、水绵、海带等藻类植物的共同特征是（ ）
A. 都生活在海水中B. 都无根茎叶的分化
C. 都有专门吸收养料的器官D. 都由多个细胞构成
【答案】B
【解析】
【分析】藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，更无输导组织。
【详解】A．衣藻、水绵生活在淡水中，海带生活在海水中，A错误。
BC．植物体吸收养料的器官是根。衣藻、水绵、海带都属于藻类植物，结构简单，无根茎叶的分化，没有专门吸收养料的器官，B正确，C错误。
D．衣藻是单细胞藻类，水绵和海带是多细胞藻类，D错误。
故选B。
15. 下列植物中，没有出现输导组织的是（ ）
A. 苔藓B. 肾蕨C. 红豆杉D. 水稻
【答案】A
【解析】
【分析】绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物包括裸子植物和被子植物。
【详解】A．苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中，没有真正的根，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，故苔藓植物比较矮小，A符合题意。
B．肾蕨属于蕨类植物，生活在阴湿的陆地环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大，B不符合题意。
CD．红豆杉属于裸子植物、水稻属于被子植物，体内都有输导组织，是高等的植物类群。CD不符合题意。
故选A
16. 煤是亿万年前大量植物埋在地下经过漫长而复杂的变化形成。下列古代植物类群与煤的形成，密切相关的是（ ）
A. 被子植物B. 裸子植物C. 藻类植物D. 蕨类植物
【答案】D
【解析】
【分析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。
【详解】A．被子植物的主要特征是：具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，种子不裸露，外面有果皮包被，故A不符合题意。
B．裸子植物的主要特征是：具有发达的根、茎、叶，种子裸露，没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官，故B不符合题意。
C．藻类植物的种类很多，多数生活在水中，少数生活在阴湿处，有单细胞的，如衣藻，有多细胞的，如海带、紫菜等，结构简单，无根、茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，故C不符合题意。
D．在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭，故D符合题意。
故选D。
【点睛】蕨类植物与人类的关系是重点，其他植物与人类的关系也要注意掌握。
17. 裸子植物具有的特征是（ ）
A. 有真正的花B. 有真正的果实
C. 能够产生种子D. 种子外有果皮包被
【答案】C
【解析】
【分析】根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。
【详解】裸子植物有根、茎、叶和种子的分化，被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子的分化。可见，“有真正的花”、“有真正的果实”、“种子外有果皮包被”都是被子植物的特征；而“能够产生种子”才是裸子植物具有的特征，故C正确，ABD错误。
故选C。
18. 在环境条件适宜的情况下，下列种子不可能萌发的是（ ）
A. 刚刚采摘，发育成熟B. 储存过久，胚已死亡
C. 昆虫啃咬，种皮不完整D. 颗粒饱满，胚有活力
【答案】B
【解析】
【分析】种子萌发的条件：①环境条件适宜的温度、一定的水分、充足的空气；②自身条件：胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。
【详解】ACD．“刚刚采摘，发育成熟；昆虫啃咬，种皮不完整；颗粒饱满，胚有活力”这些种子胚是活的、发育成熟且有完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期，ACD不符合题意。
B．储存过久，胚已死亡，种子不能萌发，B符合题意。
故选B。
19. 现有100粒种子，为了探究光照对种子萌发的影响，下列做法正确的是（ ）
A. 分为两组，温度保持在0℃B. 100粒种子为一组，放在黑暗处
C. 分两组，把种子都浸没在水中D. 见光组和不见光组的种子各50粒
【答案】D
【解析】
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的出了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。为了探究光照对种子萌发的影响，其变量应该是光照。
【详解】A．种子的萌发需要适宜的温度，如果温度保持在0℃，所有种子都不能萌发，A错误。
B．探究实验要遵循对照原则。100粒种子为一组，放在黑暗处，缺少对照实验，B错误。
C．种子的萌发需要充足的空气。如果把种子都浸没在水中，种子因缺少充足的空气不能萌发，C错误。
D．见光组和不见光组的种子各50粒，保证了光照这一单一变量，D正确。
故选D。
20. 植物生长过程中，需要量最多的无机盐不包括（ ）
A. 含镁的无机盐B. 含磷的无机盐C. 含钾的无机盐D. 含氮的无机盐
【答案】A
【解析】
【分析】植物的生长发育需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。
【详解】植物的生长发育需要多种无机盐，其中植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。A符合题意，BCD不符合题意。
故选A
21. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，万千枝条的叶是由下列哪个结构发育而来的（ ）
A. 芽轴B. 芽原基
C. 幼叶D. 胚芽
【答案】C
【解析】
【分析】由叶芽的结构：
【详解】叶芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。所以“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，万千枝条的叶是由幼叶发育而来的。故选C。
【点睛】本题考查叶芽的结构和功能。
22. 如图是桃花的结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
A. ①④⑥组成雌蕊B. 雄蕊包括②③C. ②能产生花粉D. ⑥是胚珠
【答案】A
【解析】
【分析】 ①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠。
【详解】A．雌蕊包括①柱头、④花柱和⑤子房 ，A错误。
B．雄蕊包括②花药和③花丝，B正确。
C．②花药能产生花粉，花粉内含有精子，C正确。
D．⑥是胚珠，胚珠内含有卵细胞，D正确。
故选A。
23. 花完成受精过程后，受精卵、胚珠、子房分别发育成（ ）
A. 果实、种子、胚B. 胚、种子、果实
C. 胚、果实、种子D. 种子、胚、果实
【答案】B
【解析】
【分析】传粉和受精后，花的大部分凋落，只有子房继续发育，如图所示：
【详解】在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
24. 在下图实验装置（注：氢氧化钠能吸收二氧化碳）中，为“探究光是绿色植物光合作用的条件”，应选择哪两部分作对照（ ）
A. ①与②B. ①与④C. ②与③D. ③与④
【答案】C
【解析】
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
该同学设置的实验装置可以形成三组对照实验：叶片②的绿色部分和叶片①的非绿色部分以叶绿体为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的场所是叶绿体；叶片②的绿色部分和叶片③的遮光部分以光照为变量形成一组对照实验，用于验证光合作用需要光照；叶片②的绿色部分和叶片④的绿色部分以二氧化碳为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。
【详解】A．①与②对照，①处为非绿色部分，不含叶绿体，②处为绿色部分含有叶绿体，实验变量为有无叶绿体，甲与乙对照可以探究光合作用的场所是叶绿体，A不符合题意。
B．①与④对照，实验变量为是否有光照条件和有无二氧化碳，多组变量无法达到题中要求的实验，B不符合题意。
C．②与③对照，③为黑暗处无光照，②为有光照，实验变量为有光照，可以探究光是绿色植物光合作用的条件，C符合题意。
D．③与④对照，③为黑暗处无光照、有二氧化碳条件，④为有光照无二氧化碳条件，多组变量无法达到题中要求的实验，D不符合题意。
故选C。
25. 下列关于植物光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（ ）
A. 光合作用的部位是植物的绿色部位B. 光合作用储存能量
C. 呼吸作用释放有机物中的能量D. 呼吸作用只在晚上进行
【答案】D
【解析】
【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。
【详解】A．光合作用的场所是叶绿体，植物的绿色部位才有叶绿体，A正确。
B．光合作用的实质是合成有机物，储存能量，B正确。
C．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，C正确。
D．呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，每时每刻都在进行，D错误。
故选D。
26. 利用大棚技术种植瓜果、蔬菜的过程中，如果向大棚内适当增加二氧化碳的浓度，就能提高农作物的产量，原因是适当增加二氧化碳的浓度能够
A. 抑制植物的吸收作用B. 增强植物的光合作用
C. 增强植物的呼吸作用D. 增强植物的蒸腾作用
【答案】B
【解析】
【分析】植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关。农业生产上通过增加光照时间和增加二氧化碳的浓度等来增强植物的光合作用。
【详解】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用。在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多，释放的氧气增多，大棚与空气隔绝不断消耗二氧化碳，二氧化碳的浓度逐渐降低，光合作用效率就会降低。所以，在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳，即增加了光合作用的原料，从而增强植物的光合作用，故选B。
【点睛】解答本题的关键是牢记影响植物光合作用的条件。
27. 绿色植物光合作用的意义是（ ）
①为其他生物提供氧气来源②为自身生活提供无机盐③提高空气湿度④为其他生物提供食物来源⑤对地球上生命的发展和繁衍有着重要的作用
A. ①②B. ①②④C. ①④⑤D. ③⑤
【答案】C
【解析】
【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。其实质是制造有机物，储存能量。
【详解】绿色植物光合作用的意义有三个：①完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量源泉。③从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。故①为其他生物提供氧气来源、④为其他生物提供食物来源、⑤对地球上生命的发展和繁衍有着重要的作用，正确；植物依靠根从土壤中吸收水分和无机盐，②错误；③提高空气湿度是蒸腾作用的意义，错误。由此可见，ABD错误，C正确。
故选C。
28. 把等量的新鲜树叶和干树叶分别放入两个不透光的锥形瓶内，塞紧瓶口一天后，把燃烧的小木棒分别放入锥形瓶内。观察到的现象是（ ）
A. 两瓶内的小木棒都继续燃烧
B. 两瓶内的小木棒都熄灭
C. 装有新鲜树叶瓶内的小木棒继续燃烧，另一瓶内的熄灭
D. 装有新鲜树叶瓶内的小木棒熄灭，另一瓶内的继续燃烧
【答案】D
【解析】
【分析】细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，这一生理活动是所有活细胞都要进行的，具体部位是在所有的活细胞的线粒体内进行。
【详解】新鲜树叶在无光的条件下不进行光合作用释放氧气，还进行呼吸作用消耗氧气，因此遮光的锥形瓶内因为进行呼吸作用消耗氧气，不进行光合作用，所以缺乏氧气；干树叶生命活动很弱甚至已经死亡不能进行呼吸作用，因此遮光的锥形瓶内氧气没有被消耗，仍然有氧气。氧气有助燃的特性，所以把燃烧的小木棒分别放入锥形瓶内，现象是装有新鲜树叶瓶内的小木棒熄灭，另一瓶内的继续燃烧。
故选D。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用消耗氧气，氧气有助燃的特性。
29. 农民种田时松土的主要目的是（ ）
A. 促进根的呼吸作用B. 加快水分的蒸发
C. 减少养分的消耗D. 抑制根的光合作用
【答案】A
【解析】
【分析】在农业生产中，常常对蔬菜、瓜果进行中耕松土，可以增加土壤中氧气的含量，根部氧气供应充足时，呼吸作用旺盛。有利于根部的生长和对无机盐等养料的吸收；所以在农业生产中，常常对土壤进行中耕松土，其目的是有利于根的吸收作用和呼吸作用。
【详解】在生产中给农作物中耕松土可以增加土壤中氧气的含量，根部氧气供应充足时，呼吸作用旺盛。有利于根部的生长和对无机盐等养料的吸收，利于提高产量。A符合题意，BCD不符合题意。
故选A
30. 下列哪种做法不利于生物圈中水分平衡的保持？（ ）
A. 保护现有的森林和草地B. 退耕还林、还草
C 大规模植树造林D. 毁林烧山，建造梯田
【答案】D
【解析】
【分析】绿色植物能稳定生物圈的水循环。绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环，保证了生物圈中的水分平衡。因此，要想让生物圈中的水分保持平衡，必须保护绿色植物，。
【详解】A.保护现有的森林和草地，利于保护植被，利于促进生物圈的水循环，A不符合题意。
B.退耕还林还草，利于保护森林和草原生态系统的平衡，利于促进生物圈的水循环，B不符合题意。
C.大规模植树造林，利于保护植被，促进生物圈的水循环，C不符合题意。
D.毁林烧山，建造梯田，容易破坏生态系统的平衡，不利于促进生物圈的水分平衡的保持；D符合题意。
故选D。
【点睛】绿色植物促进了生物圈的水循环，因此必须保护绿色植物。
二、非选择题（本大题共6小题，计30分）
31. 草原具有防风固沙、涵养水源、保持水土、调节气候等重要生态功能。下图为草原生态系统中的部分生物之间的关系示意图，请据图回答下列问题：
（1）该生态系统中的能量流动是从绿色植物等______者固定的太阳能开始的，这些能量沿着______在生态系统中流动。
（2）蝗灾会破坏草原生态平衡，影响牧草的产量和质量，为治理蝗灾可适当招引其天敌食虫鸟（益鸟）。食虫鸟与蝗虫之间具有______关系。
（3）草地面积减少、植被遭破坏都使土壤裸露并荒漠，有风便起风沙。从生物与环境的关系看，这种现象体现了______。
（4）当草原上食物充足时，鼠的数量会增加，但不会无限制地增加，这说明生态系统具有一定的______能力。
【答案】（1） ①. 生产 ②. 食物链##食物网
（2）捕食 （3）生物能影响环境
（4）自动调节##自我调节
【解析】
【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（绿色植物）﹑消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。
生系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态平衡就会遭到破坏。
【小问1详解】
在生态系统中只有绿色植物等生产者才能进行光合作用固定太阳能，消费者体内没有叶绿体，不能进行光合作用，必须依靠生产者储存在有机物中的能量才能生存，因此在生态系统中，能量流动一般是从绿色植物等生产者固定太阳能开始的。这些能量以有机物的形式储存在植物内，并沿着食物链、食物网在生态系统中流动。
【小问2详解】
从长远看，要有效防治蝗灾，必须着眼于生态建设，要实行植物保护、生物保护、资源保护和环境保护四结合，特别是要确保生物的多样性，保护好蝗虫的天敌，因此为治理蝗灾可适当招引其天敌食虫鸟（益鸟）。食虫鸟与蝗虫之间具有捕食关系。
【小问3详解】
草地面积减少，土壤蓄水能力降低，植被遭破坏使土壤裸露并荒漠，有风便起风沙，从生物与环境的关系看，这种现象体现了生物能影响环境。
【小问4详解】
在生态系统中，各种成分并不是一成不变的，而是始终处于一种动态的平衡之中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，是因为生态系统具有自动调节能力。因此当草原上食物充足时，鼠的数量会增加，但不会无限制地增加，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
32. 小丽同学制作了人的口腔上皮细胞临时装片（甲），并使用显微镜（乙）进行观察。请据图回答问题：
（1）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片中央滴一滴______（填“生理盐水”或“清水”），以保持细胞的正常形态。
（2）图甲中，用______将细胞染色，这样在显微镜下可以清楚地看到细胞核。
（3）在显微镜对光过程中，要转动______（填序号），使光线经过通光孔反射到镜筒内。图乙中能升降镜筒的结构有______（填序号）。
（4）该显微镜的物镜有两种，分别标有“10×”和“40×”，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用标有“______”的物镜。
【答案】（1）生理盐水
（2）碘液 （3） ①. ③ ②. ④⑤
（4）10×
【解析】
【分析】乙图中：①目镜、②物镜、③反光镜、④是粗准焦螺旋、⑤是细准焦螺旋。
【小问1详解】
在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水。因此在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片中央滴一滴生理盐水，以保持细胞的正常形态。
【小问2详解】
为了便于观察要进行染色，染色时，都用碘液，把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本全部。图甲中，用碘液将细胞染色，这样在显微镜下可以清楚地看到细胞核。
【小问3详解】
在使用显微镜进行对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛。粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能都调节镜头的升降，粗准焦螺旋使镜头升降的幅度较大，用它找到物像后，要想使物像更清晰，可转细准焦螺旋，细准焦螺旋使镜头升降幅度较小。因此在显微镜对光过程中，要转动③，使光线经过通光孔反射到镜筒内。图乙中能升降镜筒的结构有④⑤。
【小问4详解】
观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。因此要使视野中观察到的细胞数目最多，应选放大倍数小的物镜，应选用标有“10×”的物镜。
33. 下列①—⑤分别表示人体的不同结构层次，请据图回答问题：
（1）整个人体都是由①受精卵发育而成的，①细胞通过细胞______过程使细胞数量增多，在此过程中细胞核内的染色体先复制后均分到两个子细胞中。
（2）①细胞通过细胞______过程形成形态、结构和功能不同的组织。
（3）心脏作为输送血液的泵，主要由心肌构成，心肌属于______组织。
（4）由不同的器官按照一定次序结合在一起，行使一定的功能，就构成了______。
（5）按照从微观到宏观的次序将上图人体的结构层次进行排序：①→______。（用序号和箭头表示）
【答案】（1）分裂 （2）分化
（3）肌肉 （4）系统
（5）③→⑤→④→②
【解析】
【分析】人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体。
图中①受精卵，②人体，③组织，④系统，⑤器官。
【小问1详解】
细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个受精卵发育来的。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂使细胞数目增多。因此①细胞通过细胞分裂过程使细胞数量增多，在此过程中细胞核内的染色体先复制后均分到两个子细胞中。
【小问2详解】
生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群。因此①细胞通过细胞分化过程形成形态、结构和功能不同的组织。
【小问3详解】
肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，使机体产生运动。人的心脏是血液循环的动力器官，主要由心肌构成，通过心肌收缩、舒张把血液泵至全身各处，因此心肌属于肌肉组织。
【小问4详解】
系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合而成。
【小问5详解】
人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体，因此按照从微观到宏观的次序将上图人体的结构层次进行排序：①→③→⑤→④→②。
34. 玉米属高产作物，经济价值高，是公认的“黄金食品”。下图中字母A、B、C、D表示玉米的部分生长发育过程，数字123表示玉米种子的结构，请据图回答问题：
（1）种子萌发过程所需的营养物质来自玉米种子的［2］______。
（2）玉米种子萌发时，图中［3］______最先突破种皮，发育成根。根的生长主要依靠根尖的______两个区的细胞的分裂和伸长。
（3）阴雨连绵的天气会影响玉米的［C］传粉过程，造成玉米果穗大量缺粒减产。人们通常采取人工辅助授粉的方式来弥补，具体的操作方法是：取纸袋套住玉米的雄蕊，轻摇玉米茎秆，收集______，然后将其倒在雌蕊的______上。
【答案】（1）胚乳 （2） ①. 胚根 ②. 伸长区、分生区
（3） ①. 花粉 ②. 柱头
【解析】
【分析】1．玉米种子的结构包括果皮和种皮、胚和胚乳，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，营养物质储存胚乳中。
2．图中，1果皮和种皮、2胚乳、3胚根，A表示种子萌发过程、B表示生长过程、C表示传粉过程、D表示果实种子的形成过程。
【小问1详解】
种子萌发的过程：①种子吸水，把子叶或胚乳中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；②胚根发育，首先突破种皮，形成根；③胚轴伸长；④胚芽发育成茎和叶。玉米是单子叶植物，种子萌发过程所需的营养物质来自2胚乳。
小问2详解】
玉米种子萌发时，图中3胚根最先突破种皮，发育成根。幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。因此根的生长主要依靠根尖的伸长区、分生区两个区的细胞的分裂和伸长。
【小问3详解】
异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。在玉米开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成玉米减产。原因是玉米冲刷掉了部分花粉，以及花粉被雨水打湿影响了风力传粉，导致传粉不足，使产量下降。为了弥补自然状态下的传粉不足，辅以人工辅助授粉。具体的操作方法是：取纸袋套住玉米的雄蕊，轻摇玉米茎秆，收集花粉，然后将其倒在雌蕊的柱头上。
35. 下列为叶片的结构示意图，请据图回答问题：
（1）剪一枝条插到盛有稀释红墨水的瓶中，过一段时间，观察叶片，发现［③］______被染红。把茎切开，发现茎中的______（填“筛管”或“导管”）被染红，水就是沿着该结构运输的，方向是自下而上。
（2）当水分运输到叶片后，一部分用于植物的各项生理活动，大部分通过______作用散失到大气中，水分的散失是通过叶片上的［⑤］______实现的。
（3）植物通过蒸腾作用，可以拉动水和无机盐在体内的运输；增加降水量，促进水循环；在炎热的夏天，植物的蒸腾作用能______。
【答案】（1） ①. 叶脉 ②. 导管
（2） ①. 蒸腾 ②. 气孔
（3）降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤（合理即可）
【解析】
【分析】图中：①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是下表皮，⑤是气孔。
【小问1详解】
导管是植物体内，把根部吸收的水和无机盐，由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，且上下两个细胞是贯通的。当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐，通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。结合题图可知，剪一枝条插到盛有稀释红墨水的瓶中，过一段时间，观察叶片，发现[③]叶脉被染红。把茎切开，发现茎中的导管被染红，水就是沿着该结构运输的，方向是自下而上。
【小问2详解】
植物体通过根从土壤中吸收的水分，会经过根、茎、叶中的导管运输到达植物各处，只有约1%被植物体用于各项生理活动，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式，从叶片的[⑤]气孔散发到大气中去了。
【小问3详解】
植物进行蒸腾作用，通过气孔释放水分，当这些水分蒸发时，吸收周围的热量，能够有效地降低叶片温度，使植物在强光下而不致灼伤。可见，植物通过蒸腾作用，能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤（合理即可）。
36. 请你根据提供的实验材料和器具设计实验，探究“植物的呼吸作用会释放热量”。
实验原理：生物呼吸作用以热能形式散失的能量可用温度计测量，呼吸作用越旺盛，热量散失越多，温度计读数越高。
实验材料：刚收获的大豆种子、同样大小的透明保暖杯两个（保暖杯盖已打孔）、温度计等。
（1）实验步骤：
①取两个保暖杯，分别编号A、B。
②取刚收获的大豆种子若干，平均分成两份；一份煮熟后冷却至常温装入Ａ杯中；另一份______放入B杯中。
③在A、B杯中分别同时插入温度计，并盖上保暖杯盖。
④将两个杯子放到相同的环境中，过一段时间，观察并记录温度计的度数。
（2）实验结果及结论：
实验结果：A杯中温度计的度数______，B杯子中温度计度数______。（两空填“降低”、“无变化”或“升高”）
由此可以得出结论：植物的呼吸作用会释放热量。
（3）根据实验结论，请你提出一条贮存种子的建议：______。
（4）实验中除要研究的变量外，其他条件保持相同的目的是______。
【答案】（1）不做任何处理（意近即可）
（2） ①. 无变化 ②. 升高
（3）贮存前晒干种子##低温贮存（写出一点，合理即可）
（4）控制单一变量（意近即可）
【解析】
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【小问1详解】
根据题干可知：本实验的变量是种子是否是活的，除变量不同外，其他条件完全相同，所以取刚收获的大豆种子若干，平均分成两份；一份煮熟后冷却至常温装入Ａ杯中；另一份不做任何处理放入B杯中。
【小问2详解】
A杯中温度计的温度无变化，B杯中温度计温度升高，呼吸作用只能在活细胞中进行，A杯子中的种子是煮熟的死亡的种子，不能进行呼吸作用，B杯子中是萌发的种子，呼吸作用旺盛，分解了种子内的有机物释放了热量，所以温度计的温度会升高。
【小问3详解】
呼吸作用受温度、湿度的影响较明显，在一定的范围内温度越高呼吸作用越强，湿度越高呼吸作用越旺盛，分解的有机物就越多，所以，为了减少有机物的分解和浪费，更好更长时间的贮藏，收获的粮食应该晒干后低温贮藏，降低呼吸作用，减少有机物的分解，由此可以得出结论：植物的呼吸作用会释放热量。
【小问4详解】
为了验证一个问题，生物实验通常用到对照实验，除了要研究的问题设为变量，其他条件尽可能相同以保证实验结果的可信度。实验中除要研究的变量外，其他条件保持相同的目的是控制单一变量。