部编版四年级语文下册单元检测 第八单元综合素质评价

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第八单元综合素质评价时间：90分钟　满分：100分第1部分 积累与运用(51分)一、字词积累。(17分)1. 读拼音，写词语。(9分)童话世界十分奇妙：宝葫芦可以让xiàng rì kuí(　　　)一下子长得很高、很大；我会光着jiǎo yā(　　　)踩在shuò dà(　　　)的花瓣上舞蹈；小人鱼yǔn xǔ(　　　)我去她的宫殿参观，我们一起把yāo guài (　　　)全部niǎn zǒu(　　　)；连zì sī(　　　)的巨人也chāi diào (　　　)gào shì pái(　　　)和我们一同游戏。2. 在下列词语中没有错别字的一项后打“√”，有错别字的用“____”画出错别字并改正。(4分)(1)劈面　柔嫩　彻墙　(　　　) (2)严禁　幸福　生明　(　　　)(3)介绍　踪迹　始终　(　　　) (4)规矩　呼啸　脸颊　(　　　)3. 选择合适的词语填空。(4分)eq \x(印象　影响　反映　反应)(1)巨人的花园里春天和冬天不同的景象给我留下了深刻的(　　　 )。(2)吃了感冒药后有点儿想睡觉，这种(　　　　)是正常的。(3)王尔德是一位非常有(　　　　)力的作家 。(4)你提出的建议很好，我已经向老师(　　　　)了。二、句段运用。(17分)4. 下列句子中没有语病的一项是(　　)(2分)A. 一直到长大了，有时候还会想起宝葫芦来。B. 学完《巨人的花园》后，我明白了许多道理。C. 隆冬呼啸，北风来临，刺骨的寒风吹起雪花。D. 风呼呼地吹着船帆，船在平静的海面上行驶着。5. 按要求完成句子练习。(9分)(1)孩子们欢叫着：“我们在这儿多么快乐！”(改为转述句)__________________________________________________________(2)老祖母只好把自己所知道的知识全都讲给她听。(改为双重否定句)__________________________________________________________(3)雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。(仿写一段描写春天的话)春天来了，________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6. 根据课本内容填空。(6分)(1)老师常用“______________________，______________________”来教导我们要好好学习，不要等老了才后悔。(2分)(2)在读书、学习的道路上，没有捷径可走，如果你想汲取更多的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。正如韩愈所说的：“_________________________，_______________________。”(2分)(3)【新角度】梦梦想学钢琴，又担心自己学不好。请你在右侧的书签上写一句名言来鼓励她。(2分)三、语文要素训练。(4分)7. 张天翼的《宝葫芦的秘密》(节选)中，那个神奇的宝葫芦令人神往。请按提示写出“我”想用宝葫芦解决什么问题。(4分)(1)“我”对着一道算术题发愣，不知道怎么列式子时，宝葫芦可以________________________________________________________________________________________________________。(2)比赛种向日葵时，“我”可以通过宝葫芦________________________________________________________________________________。四、课文主题感悟。(13分)8. 童话故事中的真善美。(7分)(1)读一读《巨人的花园》中结尾的这句话，从不同方面写出你的感受。(4分)他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”巨人认识到孩子们与春天的关系：____________________________巨人认识到孩子们与花园的关系：____________________________(2)下列对《巨人的花园》中“巨人”这个人物评价错误的一项是(　　)(3分)A. 巨人很自私，将孩子们赶出花园，这样的人很难做出改变。B. 巨人能及时认识到自己的自私和错误并加以改正，值得我们学习。C. 从巨人由原来的冷漠、自私到和善、无私的转变，我们可以看出巨人的内心是善良的，这种善良一旦被唤醒，就会给他人和自己带来快乐。9. 把童话作品与作者、作者的国籍连起来。(6分)《宝葫芦的秘密》 安徒生 英国《巨人的花园》 张天翼 丹麦《海的女儿》 王尔德 中国第2部分 阅读与欣赏(19分)五、课外阅读。(19分)“宝葫芦，给我一张票！”我找到了我的座位之后，这才想起：“这一场放的是什么片子？”后面一排有几个人在那里议论着一个什么故事，讲得津津有味。我回过头去瞧，无意中瞥见场子门口走进了很多人，其中有一位很像是老大姐。“难道就这么巧？……”“咦，王葆！”——忽然有人喊我，我侧过脸去一瞧，可就——我自己也不知道是出于吃惊，还是出于礼貌——我猛地站了起来：“老大姐！”她的座位——不前不后刚好在我的旁边！我瞧着她，十分纳闷。她也瞧着我，十分纳闷。“你的座位也在这儿？”她倒问起我来了，“你的是几号？”“没错，你瞧。”我看看手上的副票，又看看椅背上的号码。“怎么，你的也是十二排八号？那可就重复了！郑小登的票也是这个座号。”“怎么！郑小登……”我急忙四面瞧着找着。我把手一拍：“噢，我明白了！”我转身就往外跑，头也不回。郑小登正在那里满身掏口袋呢。“这儿，你的票。”我把郑小登往门里一推——他拉我的手都没拉住。我走了出来，街上还是很热闹，那些店铺都还不打算休息，还把许多诱人的东西排列在通明透亮的柜台里，引得人们不断地进进出出。可是，我瞧也不敢瞧它们一眼，免得添麻烦——让我手里又堆满什么盒儿呀包儿的。“唉，我真不自由！” (有改动)10. 请按照故事情节重新排列下面的内容要点。(填序号)(4分)①遇到老大姐 ②归还电影票 ③怕再惹麻烦 ④得到电影票11. 读文中画横线的句子，联系上下文，说说王葆明白了什么。(　　)(3分)A. 票全部印成了同一个座位号。B. 宝葫芦给他的电影票是郑小登的。C. 老大姐和王葆的票一样。 D. 郑小登还没有进场。12. 以下对文中画波浪线的句子理解正确的一项是(　　)(3分)A. 如果王葆看着柜台里的东西，心里一想要，宝葫芦就会把那些东西变到他手里。B. 虽然柜子里的东西多，但是进进出出的人太多了，王葆看不清那些东西。C. 如果王葆手里有那么多盒儿呀包儿的，就会被人抓住，就不自由了。D. 手里堆满什么盒儿呀包儿的，会很沉，王葆走路就不再轻松自在了。13. 选文中的王葆给你留下了什么样的印象？请结合文中一件具体事例说一说。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________14. 《宝葫芦的秘密》中，王葆真的得到了一个宝葫芦，这个宝葫芦都帮王葆做了什么呢？请你展开想象写一写，或者根据书中的内容填一填。(5分)王葆想看电影的时候，宝葫芦_______________________________。王葆__________的时候，宝葫芦_____________________________。王葆__________的时候，宝葫芦_____________________________。第3部分 表达与交流(30分)六、快乐习作。(30分)15. 请你从下面的故事中任选一个进行改编，试着编一个让人耳目一新的童话故事。eq \x(《龟兔赛跑》　　　《狐假虎威》　　　《狐狸和乌鸦》)第八单元综合素质评价一、1. 向日葵　脚丫　硕大　允许　妖怪　撵走自私　拆掉　告示牌2. (1)彻　砌　(2)生　声　(3)√　(4)√3. (1)印象　(2)反应　(3)影响　(4)反映二、4. B5. (1)孩子们欢叫着，他们在那儿多么快乐。(2)老祖母不得不把自己所知道的知识全都讲给她听。(3)示例：小鸟在花园里唱着歌，花儿从草丛里探出头来，柳条在池塘边扭动着轻盈的腰肢。6. (1)少年不知勤学苦　老来方知读书迟(2)书山有路勤为径　学海无涯苦作舟(3)学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。三、7. (1)帮“我”列出式子，解决难题(2)得到一棵最好的向日葵四、8. (1)有孩子们的地方才会有春天，没有孩子们的地方没有春天。有孩子们的花园才会有生机，没有孩子们的花园没有生机。(2)A9. 《宝葫芦的秘密》 安徒生 英国《巨人的花园》 张天翼 丹麦《海的女儿》 王尔德 中国五、10. ④　①　②　③11. B　12. A13. 王葆是一个正直、善良的孩子。他虽然很想看电影，但知道了电影票是宝葫芦从郑小登那儿“拿”来的，就把电影票还给了郑小登。14. 就给他一张电影票　示例：想要玩具　就从商店为他“拿”来玩具　想吃蛋糕　就从蛋糕店为他“拿”来一块蛋糕六、15. 例文略。