部编版五年级语文下册单元检测 第三单元综合素质评价

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第三单元综合素质评价时间：90分钟　满分：100分积累与运用(39分)一、书法展示，我会把字书写得工整、美观。(4分) eq \x(天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。)二、根据拼音写出同音词。(4分) eq \a\vs4\al\co1(1.) 【gōng fu】他花了一整天的(　　　　)来劝说父母，才让父母同意他学习中国(　　　　)。 eq \a\vs4\al\co1(2.) 【qīng cuì】那棵大榕树的树叶十分(　　　　)，树上传来小鸟(　　　　)的鸣叫声。 三、选择题。(20分) eq \a\vs4\al\co1(1.) 下面是金文“酌”字及其含义。根据“酌”的字形特点，联系“酌”的本义，可以分析出这个字的右边表示(　 )，左边表示(　 　)。 A. 酒杯　　 B. 酒瓶　C. 木棍　 D. 舀酒工具——勺子 eq \a\vs4\al\co1(2.) 下列形声字中，左边是形符，右边是声符的是(　　) A. 梅 B. 攻 C. 颈 D. 期 eq \a\vs4\al\co1(3.) 下面三幅图画所表示的字分别是(　　) A. 北、并、从 B. 并、从、北 C. 从、北、并 D. 从、并、北 eq \a\vs4\al\co1(4.) 下列字谜中，谜底不正确的一项是(　　) A. 半青半紫。(素) B. 格外大方。(回) C. 十个兄弟力量大，什么困难都不怕。(克) D. 三面有墙一面空，一个小孩坐当中。(四) eq \a\vs4\al\co1(5.) 下列材料中，第二幅书法作品对应的字体是(　　) A. 草书 B. 行书 C. 楷书 D. 隶书 eq \a\vs4\al\co1(6.) 下列图片中的事物和图片中被圈出的汉字对应有误的一项是(　　) 　　 ①　　　 ②　　　 ③　 ④A. ① 扇面　风 B. ② 匾额　兰 C. ③ 印章　鸟 D. ④ 剪纸　家 eq \a\vs4\al\co1(7.) 在“遨游汉字王国”活动中，五(3)班进行了看图猜成语的游戏，同学们猜错的一项是(　　) A. ①　一举两得 B. ②　口是心非 C. ③　丢三落四 D. ④　迫在眉睫 eq \a\vs4\al\co1(8.) 下列歇后语的使用，正确的一项是(　　) A. 身体一向很好的王老师生病住院了，同学们想选出两个人代表全班去看望他，大家问班长该选谁，班长说：“四月的冰河——开动(冻)了。” B. 我向妈妈请教一道难题，妈妈把方法教给了我，我对妈妈说：“你真是‘梁山泊的军师——无(吴)用’。” C. 奶奶的医术真是“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”呀！连外省的人都辗转奔波来找她治病。 D. 奶奶做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’吗？您怎么就看不到呢？” eq \a\vs4\al\co1(9.) 下面说法有误的一项是(　　) A. 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。 B. 小篆是我国最早的统一的文字，字形结构稳定，线条圆转。 C. 搜集资料的基本方法有查找图书、网络搜索、请教别人等。 D. 我国汉字的演变过程为：甲骨文→金文→隶书→小篆→楷书。 四、按要求完成练习。(11分) eq \a\vs4\al\co1(1.) 活动中，老师展示了四个有错别字的广告牌，请你在括号中写出正确的词语。(4分) (　　　　　　)　　 (　　　　　　) (　　　　　　)　　 (　　　　　　)eq \a\vs4\al\co1(2.)【新角度】读下面的语段，在括号里填上恰当的同音字。(3分)某实验小学用读音相同的字作为校训，激励师生努力创造良好校风：文明礼貌突出一个“(敬)”字；环境整洁突出一个“(　　)”字；秩序安定突出一个“(　　)”字；力争上游突出一个“(　　)”字。 eq \a\vs4\al\co1(3.) 通过对汉字的拆解，可以更好地理解汉字的含义，还能从中感悟到深刻的哲理。请你照样子，写一写。(4分) 例：赶——只有不停地“走”，不停地“干”，才会后来居上。(1)值——____________________________________________(2)舒——____________________________________________ 阅读与欣赏(26分)五、阅读材料，完成练习。(8分) 【材料一】汉字文化博大精深，有很多长得相像的汉字，稍不留神就认错了。例如：“壶”是盛液体的容器；“壸”(kǔn)是宫里面的路。“赢”，胜，跟“输”相对；“羸”(léi)，瘦。“戊”(wù)，天干的第五位；“戌”(xū)，地支的第十一位；“戍”(shù)，军队防守；“戎”(róng)，武器，军队，军事。 【材料二】“赢”由五个汉字组成。有人说，它包含着赢家必备的五种意识或能力：“亡”指________；“口”指________；“月”指________；“贝”指要取财有道；“凡”指________。 【材料三】据说，冯玉祥、阎锡山曾和蒋介石在河南进行大战。战前，冯玉祥和阎锡山商定在河南北部的沁阳集中兵力一举歼灭蒋军。但冯玉祥的一位参谋在拟定命令时，误把“沁阳”写成“泌阳”。恰巧河南南部有一个泌阳，该地与沁阳相距数百千米。只因多写了一笔，部队多跑了几百千米，最后导致冯、阎联军惨败。 eq \a\vs4\al\co1(1.) 根据材料一，下列依次填在横线上的字，最恰当的一项是(　　)(2分) 庭________　　　　________弱　　　　卫________A. 壸　羸　戍　　　　　 B. 壶　羸　戌　　　　　C. 壸　赢　戎　　　　　 D. 壶　赢　戊 eq \a\vs4\al\co1(2.) 将下列内容依次填入材料二中的横线上，最恰当的一项是(　　)(2分) ①时间观念 ②平常心态 ③沟通能力 ④危机意识A. ①②④③ B. ②④③① C. ③①②④ D. ④③①② eq \a\vs4\al\co1(3.) 材料三中，导致冯、阎联军惨败的原因是(　　)(2分) A. 选错决战地点。 B. 联军内部不团结。 C. 冯玉祥的参谋写错字。 D. 联军兵力不敌蒋军。eq \a\vs4\al\co1(4.) 阅读了以上三则材料，你得到了什么收获或启示？(　 )(2分)A. 汉字文化博大精深。 B. 汉字中有很多长得很像的汉字。 C. 汉字中有很多字的字形十分相像，但读音和意思千差万别，因此在学习汉字时要认真、仔细。 D. “沁阳”与“泌阳”相隔太远，导致了冯、阎联军惨败。 六、课外拓展阅读。(18分) 汉字之美①汉字之美，是世间的极致之美。 ②汉字之美，美在底蕴深厚。三千年的汉字史，记载了源远流长的文明史，记录了艰辛曲折的探索史，记述了百折不挠的奋斗史，让人类充分认识到了汉字的社会价值。在汉字笔画从几种演化到32种的进程中，诠释了文明的生发，展现了汉字之形体美；在汉字字体从甲骨文、金文、篆书，演变到隶书、楷书、行书的过程中，铭刻了文明的发展，呈现了汉字之形态美；在汉字文化从誊写、雕版、活字传播，演进到激光、数字传播的历程中，印记了文明的进步，体现了汉字之形象美。 ③汉字之美，美在活力无限。汉字是世界上使用人口最多的文字，占世界人口约五分之一的人使用汉字。汉字无论作为官方文字，还是作为工作文字，在文明交流交往中，都具有独特的地位；汉字既在古代日本、朝鲜半岛、越南等地传播使用，也在如今的印尼、新加坡、马来西亚、泰国、缅甸等国家传播使用，在文化的相依相存中，社会价值得到了彰显；汉字的张力辐射了多个民族和多个种族，在文字创造创新中，发挥了重要作用。 ④汉字之美，美在影响久远。汉字传播的不仅是一种文化，更是一种文明。汉字作为文化的典范，在古代文明传播中，影响着一些国家的生活习俗、民族风俗、社会礼俗，使其具有了浓郁的汉文化特色；汉字作为思想的工具，在现代文明传播中，发挥了积极的作用，成为引领人类先进思想文化的风向标；汉字作为文化自信的象征，在当代文明传播中，特别是讲好中国故事的伟大实践中，发挥着自身的影响力、感染力，贡献出新的更大的力量。 (作者仇英义，有删改)eq \a\vs4\al\co1(1.) 短文从____________、____________、____________这三个方面写出了“汉字之美，是世间的极致之美”。(3分) eq \a\vs4\al\co1(2.) 按要求完成下面各题，感受“汉字之美”。(10分) (1)读第②自然段，完成填空。(6分) ①三千年的汉字史，让人类充分认识到了汉字的社会价值：记载了源远流长的文明史，记录了__________________________________，记述了_______________________________________。(2分) ②读第②自然段，完成下面的表格。(4分) (2)读第③～④自然段，进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”。(4分) ①“汉字是世界上使用人口最多的文字”说明了汉字活力无限。 (　　)②汉字在文明交流交往中具有独特的地位，在文化的相依相存中彰显社会价值，在文字创造创新中发挥了重要作用。 (　　)③汉字是文化的典范，是思想的工具，是文化自信的象征。 (　　)④在当代文明的传播中，讲好中国故事能体现汉字的活力、影响力，但不能体现汉字的底蕴。 (　　)eq \a\vs4\al\co1(3.) 请结合本学期“综合性学习：遨游汉字王国”的学习成果，写一写汉字的美还体现在哪儿。(可以从有意思的谐音、有趣的形声字、书法欣赏等某一方面来谈)(3分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq \a\vs4\al\co1(4.) 读着短文，在字里行间我们可以感受到作者___________________________________之情，也深深地感受到作者文字表达之美。(2分) 表达与交流(35分)七、口语交际。(5分) 据一项调查显示，98. 8%的受访者坦言自己曾遇到过提笔忘字的情况，其中29. 5%的受访者表示自己经常遇到这种情况。受访者中仅38. 9%的人经常手写汉字，41. 2%的受访者表示自己手写汉字的频率一般，19. 9%的受访者表示自己不经常手写汉字。eq \a\vs4\al\co1(1.) 读材料，结合实际说说人们提笔忘字的原因。(2分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq \a\vs4\al\co1(2.) 结合本单元所学的内容，说说我们应该怎样对待汉字，才能避免出现提笔忘字的情况。(3分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、习作展示。(30分) 汉字像一串串美妙的音符，谱出一首首悦耳动听的歌曲；又像一支支五彩的画笔，描绘出一幅幅美丽动人的图画。在你的心中，汉字是怎样的呢？请把你的想法写下来。题目自拟。 第三单元综合素质评价一、略。二、1. 工夫　功夫2. 青翠　清脆三、1. D　B　2. A　3. C　4. D　5. C　6. C7. C　8. C　9. D　四、1. 胡思乱想　敢为天下先　众所周知 依依不舍2. 净　静　竞3. 示例：(1)站得“直”，“人”的身价才高。(2)学会舍弃，学会给予，就会感到舒畅。五、1. A　2. D3. C　4. C六、1. 底蕴深厚　活力无限　影响久远2. (1)①艰辛曲折的探索史　百折不挠的奋斗史 ②铭刻了文明的发展　呈现了汉字之形态美　印记了文明的进步　体现了汉字之形象美(2)①√　②√③√　④×3. 示例：汉字的美还体现在有意思的谐音上。运用谐音能使语言含蓄委婉，使说话者的语言尽显幽默风趣。4. 对汉字的热爱七、示例：1. 由于科技的进步，电脑、手机打字成为人们最常使用的方式，大多数人不经常手写汉字。2. 在生活中，我们应该经常手写汉字，少用电脑、手机打字。八、思路点拨：充分发挥想象，可以把汉字想象成一个个小朋友，也可以把汉字想象成各种图画、各种音符等。注意想象要合理、有趣。　例文略。题号一二三四五六七八总分得分“酌”的本义为斟酒，引申为饮酒、酒的代称。后还引申为斟酌、考虑。汉字的变化对于文明的价值彰显汉字之美汉字笔画从几种演化到32种诠释了文明的生发展现了汉字之形体美汉字字体从甲骨文、金文、篆书，演变到隶书、楷书、行书 汉字文化从誊写、雕版、活字传播，演进到激光、数字传播