人教部编版二年级上册植物妈妈有办法第二课时教案设计

这是一份人教部编版二年级上册植物妈妈有办法第二课时教案设计，共3页。


教学目标:
1,通过阅读课文,了解掌握文中三种植物传播种子的方法,培养学生探究自然的奥秘的兴趣.
2,正确,流利,有感情的朗读课文,背诵课文.
3,培养学生留心身边的事物,仔细观察的习惯.
重点难点:
引导学生运用探究的学习方式,注意激发学生了解植物知识及探究大自然奥秘的兴趣,学习书本和向大自然学习
教具准备:
蒲公英实物,多媒体课件.
教学过程:
一,复习导入课文中种子把植物称作什么 (妈妈)"植物妈妈"指什么样的植物 (已经成熟的植物)植物妈妈做什么有办法 (传播种子)
二,讲读课文
1,自由读课文,边读边思考:课文向我们介绍了哪几种植物妈妈传播种子的办法 (课文向蒲公英,苍耳和豌豆这三种植物妈妈传播种子的办法.)
2,哪几个小节分别向我们介绍了这三种植物妈妈传播种子的办法 (第二,三,四这三个小节.)
3,指名分小节读.
4,小组合作学习.
(1)每个小组选择一种植物,认真阅读这个小节.
(2)说说这种植物是怎样传播种子的.
(3)选择一种方式,把这个小节朗读给大家听.
5,汇报
（1.）蒲公英妈妈传播种子的方法是,它为自己的娃娃准备了降落伞,只要有风轻轻一吹,种子就乘着风纷纷出发了.
①小结:蒲公英妈妈是多么疼爱自己的孩子啊!我们一起来看看,(出示蒲公英实物)谁有办法让它"告别妈妈,四海为家" (学生上台表演)他用了什么方法 (板书:吹)
②大家都看到了什么 (许多种子有高有低的落下来.)这就叫(纷纷出发)
③文中的哪个词告诉我们风往哪里吹,种子就往哪里飞 (乘着风)多媒体课件演示.
④多有意思啊!谁愿意读给大家听听 (指名读,男女合作读).
⑤指名板书,说句子.蒲公英妈妈准备了____,靠___传播种子.
⑥会背的同学背给大家听.
(2)苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲,只要挂住动物的皮毛,孩子们就可以去旅行了
.①"铠甲"是什么 看图,说明苍耳的硬壳就是课文中说的铠甲.
②刺有什么作用 学生拿出苍耳做实验,让它挂住衣服
. ③动物们会把种子带到哪里呢 (田野,山洼)还可能去哪里 (动物走到哪里,就会把种子带到哪里.)
④苍耳妈妈可真有办法,谁来读给大家听 (指名读,自由读)
(3)豌豆妈妈的办法是什么呢 (豌豆妈妈让豆荚晒在太阳底下,太阳一晒,豆荚就会炸开,豆子们就蹦跳着离开了.)指导读"蹦着跳着",用欢快的语气读.
(4)这些孩子们为什么要离开自己的妈妈呀 哪个小节告诉我们了 指名读.
①"四海为家"是指种子要到哪儿去安家 (世界各地)
②"植物要旅行"指植物要干什么 (生根发芽)
(5)植物妈妈的办法很多很多,同学们,要想得到更多的知识,该怎么做呢 (仔细观察)
①齐读第五小节.
②"那里"指什么 (大自然)"它"指什么 (知识)
(6)齐读课文,背诵课文.
三,总结
1,你还知道哪些植物传播种子的方法吗 说一说
2,同学们懂得的知识可真多,把你知道的写下来或画下来好吗
四,板书设计
植物妈妈有办法
蒲公英——→降落伞——→风(吹)↘苍耳→带刺的铠甲→动物皮毛(挂)→ 传播种子豌豆——→豆荚———→太阳(晒)
老师评语