小学语文人教部编版五年级上册将相和教案设计

这是一份小学语文人教部编版五年级上册将相和教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学时间，教学过程，教后反思等内容，欢迎下载使用。

1.认识本课的生字新词，理解“负荆请罪、宽容、廉颇、蔺相如”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会人物的思想感情，学习蔺相如的品质和精神。
4.通过学习，了解我国优秀传统文化，激发学生热爱祖国文化的感情。
二、教学重点
1.有感情地朗读课文，理解课文内容。
2.学习蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和顾全大局、以国家利益为重的品质。
三、教学难点
1.体会人物的思想感情，学习蔺相如的品质和精神。
2.了解我国优秀传统文化，激发学生热爱祖国文化的感情。
四、教学准备
1.教师准备：课件及有关蔺相如和廉颇的故事资料。
2.学生准备：预习课文，了解有关蔺相如和廉颇的故事。
五、教学时间
一课时。
六、教学过程
（一）激趣导入，揭示课题
1.同学们，你们知道古代英雄的故事吗？比如：项羽、关羽、诸葛亮等。今天我们来学习一个古代关于英雄的故事——将相和。（板书课题）
2.齐读课题，质疑：将是谁？相是谁？和是什么意思？他们之间发生了什么事情？
（二）初读课文，整体感知
1.自由读课文，读准字音，读通句子。
2.指名读课文，纠正字音和语调。
3.交流初步感知：通过读课文，你知道了什么？解决预习中的问题。学生可能会说“将是指廉颇，相是指蔺相如，和是指和好”，也可能会说“课文主要写了三个小故事：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪”。教师相机板书：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。并让学生找出相应的语句。
4.过渡：同学们已经了解了课文内容，现在让我们进一步了解三个小故事之间的联系以及发生的原因和结果。
（三）细读课文，品读词句
1.自主研读课文，边读边思考：每个小故事的发生原因是什么？结果怎样？并划出关键的语句。
2.小组交流讨论，互相学习。引导学生从重点词句入手，深入体会人物的思想感情，学习人物的品质和精神。以下是一个示例：
（1）完璧归赵：引导学生抓住“骗”、“捧”、“叫”、“冲”、“撞”等词语体会蔺相如的勇敢机智和强烈的斗争精神。教师相机板书：勇敢机智、不畏强暴。指导学生有感情地朗读这一部分内容。
（2）渑池之会：引导学生抓住“让人”、“五步”、“颈血溅”、“死亡”等词语体会廉颇的英勇善战和威猛无比。教师相机板书：骁勇善战、战功卓著。指导学生有感情地朗读这一部分内容。
（3）负荆请罪：引导学生抓住“背着”、“跪着”、“捧着”、“很为难”、“请罪”等词语体会廉颇的勇于认错和蔺相如的宽容大度。教师相机板书：顾全大局、以国家利益为重。指导学生有感情地朗读这一部分内容。
3.集体交流讨论：通过学习，你有什么收获和体会？鼓励学生从不同角度谈自己的看法和体会，培养学生的语言表达能力和思维能力。教师根据学生的回答相机板书：知错就改、宽容大度、爱国爱民等品质和精神。并让学生结合实际谈谈自己的看法，教育学生从小培养良好的品质和精神。
4.过渡：同学们已经了解了三个小故事的发生原因和结果，现在让我们进一步了解它们之间的联系以及发生的原因和结果。
5.自由朗读课文，思考三个小故事之间的联系以及发生的原因和结果。并划出相关的语句。
6.小组交流讨论：将相和的原因和结果是什么？引导学生从整体上把握课文内容，理解课文的思路和结构。教师根据学生的回答进行点拨和总结，帮助学生加深对课文的理解。
7.拓展延伸：通过学习，你有什么感想和启示？鼓励学生从不同角度谈自己的看法和体会，培养学生的语言表达能力和思维能力。教师根据学生的回答进行总结和提升，引导学生树立正确的价值观和人生观。
（四）课堂小结
通过学习，我们了解了将相和的故事，学习了蔺相如勇敢机智、顾全大局、以国家利益为重的品质和精神，也学习了廉颇骁勇善战、知错就改的品质。希望同学们能够从他们身上学到更多的优秀品质和精神，做一个有担当、有责任、有爱心的人。
（五）布置作业
1.抄写本课的生字新词。
2.收集其他关于古代英雄的故事，准备在班上交流。
3.思考：如果你是廉颇或蔺相如，你会怎么做？写一篇读后感。
七、教后反思
本课的教学重点是有感情地朗读课文，理解课文内容，学习蔺相如的品质和精神。在教学过程中，我注重引导学生通过多种方式朗读课文，理解课文内容，并通过小组合作探究的方式，让学生自主探究、合作交流，充分地发挥学生的主体作用。同时，我还注重引导学生结合实际谈自己的看法和体会，培养学生的语言表达能力和思维能力。
在今后的教学中，我将继续注重学生的主体作用，充分挖掘学生的潜能，培养学生的综合素质和能力。同时，我还将不断反思自己的教学行为，努力提高自己的教学水平。