专题07 标点符号（知识梳理+真题演练+参考答案）2023-2024学年三年级语文寒假专项提升

这是一份专题07 标点符号（知识梳理+真题演练+参考答案）2023-2024学年三年级语文寒假专项提升，共12页。试卷主要包含了给下面句子加上合适的标点符号，按要求，写句子，以下所指各是哪一种标点符号？，根据提示语的不同位置写句子，选择正确的答案，给下面的句子加上合适的标点符号，选择下列句子中标点符号的作用，读句子，说说你有什么发现等内容，欢迎下载使用。

三年级上册在复习课文中常用的标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号、顿号所表达的不同语气；理解语句的过程中，体会句号与逗号、分号与句号的不同用法，了解冒号，顿号的一般用法；根据表达需要，正确使用常用的标点符号等知识点的基础上，又重点学习了引号、感叹号的用法。
知识结构整合：
考试命题焦点：
从近年来期中和期末的命题来看，关于“标点符号”的检测，主要以给句子加标点、修改用错的标点、标点符号的不同用法为主要类型，辅之以选择、判断等题型成为命题的焦点。知识点涉及的内容以小学高年级已有知识为基础，稍加提高和扩展。复习做题时，要认真对待。

真

题

演

练
1.给下面句子加上合适的标点符号。（2023深圳市 南山区期末 三年级期末专项训练）
(1)那达·芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说
(2)怎么会没听过呢我接着说达·芬奇是伟大的艺术家他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画
(3)老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达·芬奇的成功并不是偶然
2.下面句子中标点符号使用有误的一项是( )。（2023聊城 百草园小学 三年级期末专项训练）
A.你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
B.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
C.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
D.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
3.按要求，写句子。（2023广东省 清远市 三年级期末专项训练）
（1）大家一起朗读课文的声音好听。
“。”改为“？”：
“。”改为“！”：
（2）你难道不知道狗是会叫的吗？
“？”改为“。”：
“？”改为“！”：
（3）没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。
“。”改为“？”：
4.以下所指各是哪一种标点符号？（2023湖南省 长沙市 雨花区 三年级期末）
(1)小胖子，像圆球，说完一句就停留→( )
(2)小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→( )
(3)桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→( )
(4)两只眼，张得大，遇它就有许多话→( )
5.根据提示语的不同位置写句子。（2023浙江省 杭州市下城区 三年级期末专项训练）
(1)“那让我先藏，”红头说，“你来找。”（照样子，写一个提示语在中间的句子)


(2)“藏好了吗？”青头大声问。（照样子，写一个提示语在后面的句子)


(3)青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”（照样子，写一个提示语在前面的句子)


6.选择正确的答案。（2023吉林省 延边自治州 三年级期末）
(1)下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )。
A.如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风,雪,雨,露,没有草,木,鸟,兽,自然也不会有人。
B.我一直想买一本长篇小说:青年近卫军。
C.我看各样彩排着的戏人边走边唱,看虾兵、蚌精、牛头、马面……
D.鲸总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿,一类是齿鲸,有锋利的牙齿。
(2)下列句子中,标点符号使用有误的一项是( )。
A.“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
B.手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会吱吱嘎嘎响。
C.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫。坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
D.胡萝卜先生吃果酱面包的时候,胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品啊！
7.给下面的句子加上合适的标点符号。（2023北京 石景山区 三年级期末）
（1）早晨 从山坡上 从坪坝里 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上 走来了许多小学生 有傣族的 有景颇族的 还有阿昌族和德昂族的
（2）秋天的雨 藏着非常好闻的气味 梨香香的 菠萝甜甜的 还有苹果 橘子 好多好多香甜的气味 都躲在小雨滴里呢 小朋友的脚 常被那香味勾住
（3） 我被牛吃了 正在它的嘴里 救命啊 救命啊
8.选择下列句子中标点符号的作用。(填序号)（2023山东省 淄博市 三年级期末）
破折号：①解释说明 ②话题转移 ③语意转折
(1)但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?—不,歌未免太铿锵了。( )
(2)我一直想买一本长篇小说——《安徒生童话》。( )
省略号：①列举省略②话未说完③说话吞吞吐吐
(3)我看各样彩排着的戏人边走边唱,看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海。( )
(4)“有事快说,别耽误妈干活!”“我……要钱……”( )
9.选择正确的答案。（2023北京 朝阳区 三年级期末）
(1)下列选项中，标点符号使用正确的一项是( )。
A.“我真是老了！”椅子想。
B.“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。
C.要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好！
D.木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了！
(2)下列句子中标点运用不完全正确的一项是( )。
A.毽子越做越讲究,黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等,各种颜色的毽子满院飞。
B.它由圆明园,绮春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。
C.阅读时,品味印象深刻的场景、细节,可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。
D.木匣里盛着各种各样好玩的东西,有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。
10.读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。（2023四川 成都 锦江区 三年级期末）
（1）蚂蚁队长说：“照样要受处罚。


（2）“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。


（3）“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。



模

拟

训

练
1.给下面的句子加上恰当的标点符号。
(1)鸟儿问女孩 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗
(2) 哎呀 狐狸说道 原来是这样 你这是给我设了一个圈套啊
(3) 是猫 还是别的什么 我暗暗地猜测着
2.给句子加上不同的标点，表达不同的意思。
例：我说服妈妈和你一起走。
我说服妈妈，和你一起走。
我说服妈妈和你，一起走。
(1)我同意他不同意。

(2)中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。


(3)弟弟找不到爸爸妈妈很着急。


3.下面的省略号与其他用法不同的是（ ）
A．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……
B．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……
C．男孩说：“没……我没看见。”
D．凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
4.给下面的句子加上标点符号。
青头又跳到牛身上 隔着肚皮和红头说话 红头 不要怕 你会出来的 我听说牛肚子里一共有四个胃 前三个胃是贮藏食物的 只有第四个胃才是管消化的
5.下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是( )。
A.他的歌声好像在告诉我们：“我在歌唱，我很快乐。
B.“哈哈！”他调皮地说：“我就知道是这样。”
C.“一定会飞回来！”小男孩肯定地说。
D.“我觉得很难。”小狗对小公鸡说。
6.判断下列句子标点符号，对的画“√”，错的画“×”。
(1)人们都说：“桂林山水甲天下”。（ ）
(2)这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。（ ）
(3)贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。（ ）
(4)为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（ ）
(5)西子湖畔风景优美！（ ）
(6)当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！（ ）
7.选择正确的答案。
(1)下列句子中标点符号使用正确的一项是( )。
A.“好了,我到了倒下的时候了!”它自言自语着,准备往旁边倒去。
B.“不要紧,”小公鸡说道:“第一次能这样就很不错了。”
C.小猫从门上的破洞跳了出来。“喵喵,谢谢！”
D.它们对它说:“你怎么不叫”?
(2)下列句子中标点符号运用不恰当的一项是( )。
A.有个同学问：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
B.大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
C.“这真难受。”种子想：“我一定要站起来。
D.“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。
8.体会句子中破折号的用法，再选择正确的答案。
A.表示意思递进 B.表示意思转折
C.表示声音延长 D.表示解释说明
(1)我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是兔唇！（ ）
(2)我用手里的钢笔在作业本上“嗤——”地划了一道。（ ）
(3)托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。 （ ）
(4)我还给他母亲做了一套丧服呢——可是后来他的母亲并没有死。（ ）
9.用修改符号改正下面句子中用错的标点符号。
(1)下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
(2)“没有，没有。”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧。”
(3)“那我马上就会死掉。”红头哭起来，它和草已经一起进了牛的肚子。
10.按要求写句子。
（1）含有“，”号：
（2）含有“！”号：
（3）含有“？”号：
（4）含有“、”号：：
参考答案
真题演练
1.(1)“？”。 (2)“？”，“，，。” (3)：“，。，。”
2.C
3.（1）大家一起朗读课文的声音难道不好听吗？ 大家一起朗读课文的声音真好听啊！
（2）你不知道狗是会叫的。 你居然不知道狗是会叫的呀！
（3）难道有哪只蚂蚁不遵守纪律吗？
4.(1)句号。 (2)逗号， (3)分号； (4)冒号：
5.(1)示例：“小刚！”妈妈大声地喊，“写完作业了吗？”
(2)示例：“今天我们去奶奶家。”爸爸一边拖地一边说。
(3)妈妈说：“这个商场里人山人海，真是好热闹。”
6.(1)C (2)C
7.（1） ， ， ， ， ， ， ， 。
（2） ， 。 ， ， 、 ， ， ！ ， 。
（3）“…… …… ！ ！”
8.(1)③ (2)① (3)① (4)③
9.(1)B (2)B
10.（1）特点：提示语在引语前，提示语后面用冒号，引语在前后引号之间。
仿写：妈妈说：“今天天气真好，我们去公园走走。”
（2）特点：提示语在引语后，引语在前后引号之间，提示语后用句号。
仿写：“你怎么又迟到了？”老师不满地问道。
（3）特点：提示语在引语中间，前后引语各位于一组前后引号中间，提示语后用逗号。
仿写：“快点，”妈妈大声喊道，“校车马上就要到了。”
模拟训练
1.(1) ：“ ，，？”
(2) “ ，”，“！！”
(3) “，？”。
2.(1)我同意，他不同意。 我同意他不？同意。
(2)中国女排打败了塞尔维亚女排，得了冠军。中国女排打败了，塞尔维亚女排得了冠军。
(3)弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。 弟弟找不到爸爸妈妈，很着急。
3.C
4.，：“ ！，。，，！”
5.B
6.(1)× (2)× (3)× (4)× (5)√ (6)×
7.(1)A (2)C
8.(1) D (2) C (3) A (4) B
9.(1)“孔雀舞，摔跤，做游戏”的“，”改为“、”
(2)第二个“没有”后面“。”改为“！”；“讲个故事吧”后面“。”改为“！”
(3)“红头哭起来”后面的“，”改为“。”
10.（1）那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
（2）现在你们既然想听，我就讲讲吧！
（3）你向先生提出问题，不怕挨打吗？
（4）北京天安门雄伟、壮观。