专题11 课外阅读（知识梳理+真题演练+参考答案）2023-2024学年三年级语文寒假专项提升

这是一份专题11 课外阅读（知识梳理+真题演练+参考答案）2023-2024学年三年级语文寒假专项提升，共31页。试卷主要包含了阅读古诗，完成练习，阅读诗歌，完成练习，非连续性文本阅读，完成练习，阅读短文，完成练习，5千米，32米,高度为44米，6～1大气压，非连续性文本阅读等内容，欢迎下载使用。

三年级上册在复习什么是课外阅读？怎样进行课外阅读？本册的阅读目标有哪些等知识点的基础上，又重点学习了关注有新鲜感的词句；运用多种方法理解难懂的词语；感受童话丰富的想象；一边读，一边预测，顺着故事情节去猜想；体会作者是怎样留心观察事物的；借助关键句理解一段话的意思；感受课文的生动语言，积累喜欢的语句；学习带着问题默读，理解课文的意思。
知识结构整合：
考试命题焦点：
“课外阅读知识与能力”的检测，是语文考试中占试题比重较大的一部分，也是知识与能力检测的必考题，它几乎包含了课文的所有知识与能力。题型有词语的理解、句的理解、按要求获取信息，内容和中心的把握，写法和好处几类。对课外阅读的考察，知识点包罗万象，除了常见的文学常识及课本讲到的知识点外，还涉及了其他学科许多知识与能力，例如阅读能力、写作能力。这就要求同学们不仅要抓好课内知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。

真

题

演

练
1.阅读古诗，完成练习。（2023深圳市 南山区期末 三年级期末专项训练）
秋月
【宋】程颢
清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。
隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。
【注释】 ①空水：指天空与山水。澄鲜：清澈明净。②红尘：喻繁华的尘世。三十里：虚指，形容相隔遥远。
【参考译文】 清澈的溪水越过青峰，飞流直泻千尺;夜空明净，山水清丽，共染皎洁秋色。如此佳境，只因远远地隔断了繁华尘世;真欣羡那白云与红叶，蒙上月色益发悠然自得。
（1）“清溪流过碧山头”，诗句中加点字解释错误的是（ ）
A.清：冷清 B.碧：碧绿 C. “碧”指山上树木葱茏、苍翠欲滴
（2）下面对诗句理解正确的一项是（ ）
A.三十里：十五公里 B.悠悠：悠闲自在的样子 C. 一色秋：溪水和秋天融为一色
（3）作品题为“秋月”，文中却没有一个“月”字，作者是如何表现秋月主题的？


2.阅读诗歌，完成练习。（提示：写人物说话时，可以不用“说”来表达）（2023聊城 百草园小学 三年级期末专项训练）
可爱的秋娃娃
明 秋
秋娃娃挥舞着彩笔来了，
它淘气地一画，
大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，
一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，
五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃，多待会儿好吗？
我多想把这些美妙的景象永远留住，
可是来不及了，
因为冬姐姐马上就要来了。
那么，
再见吧，秋娃娃，
咱们明年再相会！
（1）“我”不能把这些美妙的景象留住，是因为( )
A.因为冬姐姐马上就要来了。
B.因为秋娃娃太淘气了。
C.因为我不喜欢秋娃娃了。
（2）从“秋娃娃你多待会儿，好吗”可以感受到作者 的感情。
（3）在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美丽的呢？


3.非连续性文本阅读，完成练习。（2023广东省 清远市 三年级期末专项训练）
【材料一】
饮湖上初晴后雨
宋・苏轼
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
【材料二】
西湖
①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲，湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一 走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！
④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。 人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。
(1)我们在阅读诗文时,看到有些词语就会想象出优美的画面。阅读材料一时,看到“潋滟”就会想到 ,看到“空蒙”就会想到 。
(2)在材料一中,诗人之所以用西子比西湖,主要是因为( )
A.“西湖”与“西子”都有一个“西”字。
B.“西湖”与“西子”都具有天然美。
C.“西湖”与“西子”都在同一个地方。
(3)材料二第③自然段中,作者写到的景点有 、 和湖心小岛。(2分)
(4)材料一描写的是西湖睛天和 时的美景,材料二描写的是西湖白天和 时的美景,材料一和材料二都表达了作者对西湖的
情。
4.阅读短文，完成练习。（2023湖南省 长沙市 雨花区 三年级期末）
北京的胡同
你了解北京的胡同吗？
“胡同”就是比较小的街道。北京的胡同历史起源于元代,距今已有几百年了。胡同在北京大大小小有几千条,有人曾说“北京有名儿的胡同三千六百条,没名儿的胡同赛牛毛”。
北京胡同有的根据样子命名,比如喇叭胡同,就因为它一头宽,一头窄,形状像极了一只大喇叭,因此得名。有的胡同以吉利话命名,这些名字里寄托了人们美好的愿望,比如幸福胡同。还有一些胡同是以市场做的生意命名,比如米市胡同,顾名思义,这条胡同原来就是主要做卖米生意的。这些胡同名字的由来多有趣呀！
北京的胡同千奇百怪。最长的西交民巷胡同,全长6.5千米。最短的胡同是一尺大街,长30多米。最宽的胡同是灵境胡同,最宽处达到32.18米,能并排停下十几辆汽车。最窄的胡同是钱市胡同,最窄处仅0.4米,胖点儿的人就只能侧身通过了。
北京的胡同还有着浓厚的文化气息。被北京人叫做大栅栏儿的胡同汇集了同仁堂、张一元等京城的老字号,在那里可以买到正宗的老北京特产。南锣鼓巷是当下最时尚的胡同,那里有许多具有现代气息的旅馆、商店。什刹海一带的胡同最有历史底蕴,有恭王府、醇王府等四十余处文物保护单位,到了那里就会有一种“穿越”的感觉。
北京的胡同不仅趣味十足,更蕴含着北京城悠久的历史文化。它就是一座民俗风情博物馆,那里面的学问让你读不烦、探不完!
(1)画“ ”的句子想表达的意思是( )。
A.北京的胡同分为有名儿的和没名儿的两种。
B.北京的胡同大部分都没有名字。
C.北京的胡同具有非常悠久的历史。
D.北京的胡同数量非常多。
(2)借助关键语句能够很好地理解一段话的意思。短文第三自然段是围绕哪句话来写的?请用“ ”画出来。
(3)根据文章相关内容判断下列胡同名字的来源。
鲜鱼口胡同( ) 耳朵眼胡同( ) 福顺胡同( )
A.根据样子命名 B.以吉利话命名 C.以市场做的生意命名
5.阅读短文，完成练习。（2023浙江省 杭州市下城区 三年级期末专项训练）
母鸡萝丝去散步(节选)
这天,母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现,一只狐狸从后面悄悄跟了上来。
萝丝穿过农家院子,身后的孤狸扑了上来。可它一脚踩到了院子中央的钉耙,钉耙一个反弹,竖了起来,“啪”的一声,狠狠地打到了它的脸上。狐狸被打得头昏眼花。
萝丝继续往前走,绕过池塘,狐狸扑了上来。可它脚下一滑,扑了一个空,“扑通”一声,栽到了池塘里。水花四溅,差点儿把狐狸淹死。
萝丝继续往前走,路过干草垛,狐狸扑了上来。可它一头扎进了干草垛,弄得狼狈不堪。
萝丝继续往前走,经过磨坊时,脚钩住了面粉袋上的一根线,狐狸扑上来时,面粉袋的口子正好打开,“哗”的一声,面粉全撒在了狐狸身上,压得它动弹不得。
萝丝继续往前走,钻过栅栏。狐狸看见栅栏的缝隙太小,钻不过去,就用力一跳,扑了上来,可它不偏不倚,“咚”的一声,跌到了栅栏这边的手推车里。手推车顺着山坡骨碌碌往下滚。
萝丝继续往前走,它从蜂箱下面走了过去,可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱,“轰”的一声,蜂箱破裂了,里面的蜜蜂把狐狸追得抱头鼠窜。
(1)用“ ”画出文中描写声音的词语,我还能再写一个: 。
(2)根据意思选择文中跟狐狸有关的词语填空。
①形容头脑昏晕,眼睛发花的样子。（ ）
②形容疲惫、窘迫的样子。 （ ）
③形容一点儿都不能动的样子。 （ ）
④形容急忙逃走的狼狈相。 （ ）
(3)请你结合短文内容,预测一下后面还会发生什么事,写一写。(2分)



6.非连续性文本阅读，完成练习。（2023吉林省 延边自治州 三年级期末）
【球场】标准的国际比赛场长度为100～110米,宽度为64～75米。世界杯决赛时所用球场的标准为:长度105米,宽度65米并铺有草皮。正式国际比赛必须在天然草皮球场进行,不得使用人工草皮。足球门的宽度为7.32米,高度为(2)44米。
【足球】标准的国际比赛用球,其周长为68～70厘米,质量在比赛开始时为410～450克,充气后的压カ为0.6～1大气压。球的颜色应与球场有明显区别,一般为白色；晚间用灯光比赛时,须使用黑白两色球。比赛中未经裁判允许,不得更换比赛用球。
【赛制】正规足球比赛,每场上场人数为11人,其中一人必须是守门员,每场比赛可替换3人,任何一个球队少于7人时,比赛不能进行。每场正规的足球比赛有一名主裁判,两名助理裁判和一名替补裁判。每场比赛分为上下两半场,每场45分钟,中场体息15分钟。比赛结果,胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分。
(1)这则材料主要从 、 、 三方面介绍了关于足球的知识。
(2)判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”
①世界杯决赛,所有球场标准是:长105米,宽65米,且铺有草皮。（ ）
②标准国际比赛用球质量必须是410～450克,否则就要换球。 （ ）
③球赛在晚上用灯光举行时,比赛用球须使用黑白两色球。 （ ）
④所有比赛每场分上下两场,每场45分钟,中间休息15分钟 （ ）
(3)你还知道有关足球的其他知识吗?把你知道的写一写。


7.阅读短文，完成练习。（2023北京 石景山区 三年级期末）
黑鸟和白鸟
一只黑鸟和一只白鸟同住在一棵树上。它们一同出去找东西吃,一同在蓝天飞翔,一同在树枝上歌唱。秋天,果子成熟了,它们忙着采集果子,准备过冬。它们采集的果子堆了满满一窝。
这天,黑鸟要外出访友,它对白鸟说:“你可要好好看住咱们的果子,不要偷吃!”白鸟说:“保证一个也少不了。”可是,由于天气干燥,过了几天,果子干了,一窝果子变成了半窝。
黑鸟从外面回来了,它一见果子比原来少了,就嚷嚷起来:“怎么只剩半窝了?这满满一窝果子,当初是我们俩辛辛苦苦采集来的,现在你独自偷吃了半窝。没想到你这么坏!”
白鸟十分委屈地回答：“我可以对天发誓，我真的一个果子也没偷吃，是果子自己少了。”但是,黑鸟根本不相信白鸟的话,依然大声骂道:“你这个家伙太坏了,偷吃了果子还不承认!”不等白鸟分辩,黑鸟就把白鸟赶出了窝。
过了几天,下了一场大雨。窝里的果子在雨水的浸泡下,又 。
黑鸟看见了,一下子明白过来了。它十分懊悔,开始四处寻找白鸟。


(1)果子在雨水的浸泡下发生了什么变化?将短文第五自然段补充完整。你预测的依据是什么?


(2)故事还没有结束,黑鸟和白鸟之间还会发生什么事情呢?请你将结局续写完整。
(3)给短文选择最恰当的中心思想,在括号里打“√”。
①这篇短文教育我们一定要懂得科学道理。 （ ）
②这篇短文赞扬了黑鸟勇于承认错误的好品质。（ ）
③这篇短文告诉我们:朋友之间要互相信任,遇事要多分析,多思考,不能凭空猜测。 （ ）
8.非连续性文本阅读。（2023山东省 淄博市 三年级期末）
网购一本书学习完《卖火柴的小女孩》，东东对童话故事产生了浓厚的兴趣，决定在网上购买《安徒生童话》，她和妈妈在网上看到了下面的信息。请你结合下面的图片信息，完成练习。
(1)判断下列有关这本书的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
①东东的妹妹上二年级了，也可以借助拼音读这本书。（ ）
②这本书的价格是40.00元。（ ）
(2)东东收到这本书以后很想知道《拇指姑娘》的故事，这时他可以打开_______页进行阅读。在这本书中，东东还可以阅读到《___________________》《__________________》等故事。
9.阅读短文，完成练习。（2023北京 朝阳区 三年级期末）
暖雨
进入二月,下起暖雨来了。
这是一个阴霾的日子。空中低浮着灰色的云。打下午起,就下起了雨,使人骤然感到一股复苏的暖意。这样的雨,不接连下几场,是难以治愈我们对春天无比饥渴的强烈感情的。
街上烟雨蒙蒙,我看到行人打着伞,湿漉漉的马儿从眼前走过。房上响着单调的滴水声,这时听起来也令人心情高兴。
我一直紧绷的身子舒展了。我感到说不出的快慰。走到庭院里一看,雨点儿洒在污秽(huì)的积雪上,簌簌有声。再来到郊外一望,残雪都被雨水融化了,露出了暗灰色的土地。田野渐渐从冬眼中苏醒过来,呈现出一幅布满沙石和泥土的面容。
黄黄的竹林,干枯的柿树、李树,以及那些在我视野之内的所有树木,无论是干和枝,全被雨水濡湿了,像刚刚睁开眼睛一般,都想用这温暖的春雨洗净自己黝黑而脏污的脸孔。
流水潺潺,鸟在欢唱,这声音听起来多么舒心!雨下着,这是一场连桑国的桑树根都能滋润到的透雨哩!
冰雪消融,道路泥泞。在冬天悄悄逝去的日子里,嫩枝慢慢绽放出了幼芽,穿过树梢,我眺望着黄昏时南国灰色的天空。
入夜,我独自享受着暖雨淅淅沥沥的声音,我感到,春天确实来临了。
(1)联系上下文,给下列词语选择正确的解释。
①骤然( )A.突然,忽然 B.慢地
②快慰( )A.快速地安慰 B.欣慰
(2)给下列句子中的加点词换个说法,意思不变。
①田野渐渐从冬眠中苏醒过来…… （ ）
②这是一场连桑园的桑树根都能滋润到的透雨哩! （ ）
(3)联系生活实际我们可以知道,冰雪融化后的道路上 ,由此可以知道“泥泞”的意思是 。
10.阅读成语故事，完成练习。（2023三川 成都 锦江区 三年级期末）
程门立雪
北宋时期，有一个叫杨时的人非常（仰望 仰慕）大学问家程颐，便专门从很远的地方跑去拜他为师，学习知识。
一个冬天的中午，杨时和同学游酢在学习的时候遇到一个难题，他俩（争执 争吵）不下，最后决定一起去请教老师程颐。来到老师家门口的时候，他们发现老师正卧在床上午休。游酢正想走进去，杨时连忙拦住他说：“老师正在休息，我们不能打扰他，还是在门口等一会儿吧！”
游酢觉得杨时的话很有道理，便和他一起站在门外等候。不一会儿，天上下起了大雪，他俩仍然站在门外等候。雪越下越大，一片片雪花飘下来，落到了他们的身上，他们不停地搓手跺脚（保暖 取暖）。没过多久，他们从头到脚都落满了雪花。
程颐醒后打开门，看到门前积雪已一尺深了，而杨时和游酢正浑身是雪地站在门口。程颐觉得他们很懂礼貌，心里非常感动。
(1)用“/”画去文中括号里不恰当的词语。
(2)从哪里可以看出雪很大，他们立在雪地里很冷？

(3)读了这个故事，你觉得杨时是一个什么样的人呢？


模

拟

训

练
1.非连续性文本阅读。
你会阅读《成语词典》吗？
小明在阅读课外书时，读到这样一句话：“‘啊，大海有这样大呀！跟它比，我实在是太小了。’河伯望洋兴叹。”他不理解“望洋兴叹”的意思，去查《成语词典》，词典里是这样写的：
望洋兴叹兴：发出。原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何。《庄子·秋水》中说：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。”
仔细读了几遍后，小明终于明白了。
(1)查《成语词典》时，小明按照音序法，应先查音序“____”，再确定“望洋兴叹”的页码。
(2)“望洋兴叹”的“兴”的意思是_______，根据意思，“兴”应读作______。（2分）这个成语出自《___________》，本义是___________________________，现在多比喻__________________________________________。“河伯望洋兴叹”这句话用的是它的_______（本义/比喻义）。
(3)下列句子中，对“望洋兴叹”的使用不正确的一项是（ ）
A.在美丽而神秘的宇宙中,人们只能望洋兴叹。
B.树上的桃子太高了,我够不着,只能望洋兴叹。
C.有人得了98分，他就得意扬扬；而有人得了一百分,他便望洋兴叹。
D.狐狸望着悬崖对面的小白兔，只能望洋兴叹。
2.阅读短文，完成练习。
一朵自由行走的花
世人称我为雪莲。
我是一朵花，生长在雪山之巅。自我记事起，我入眼的都只是一片苍茫，这景色万年不变！
我计划着一次用生命进行的探寻。我不孤独，在这里我有很多的家人，但这样单调乏味的生活真的是我想要的吗？我想不是。我需要其他的颜色来完整我的余生，我要走的路还很长。
我毅然走出了我的家。
入目的不再是亘古不变的白，而是一些很鲜活的、灵动的色彩，一路走去，仿佛一幅画卷。
我走进山林里，那些花草树木都很惊奇地望着我，我一笑而过，不留只言片语。
“瞧，她怎么和我们长得不一样呢？”
“应该是雪山上下来的吧，她可是通体雪白。”
“那就糟糕了，现在正有人在这片山林里寻找稀世药材呢。”
“哎呀，你怎么不早说，我们快点追上她，别让她被人类囚禁了。”
我轻快地走在路上，我还想着，这样真好，每天都是独一无二的景致。
殊不知，危险正在悄悄地靠近。
不久，我就看见两个男人向我跑来，他们眼睛里闪烁着贪婪的光。正当我吓到不知所措，他们却被藤蔓绊倒了。而身旁的那些草木争先恐后地告诉我要快跑，可是我应该跑去哪？我迟疑了很久，看到那些草木为了保护我而被站起来的两个贪婪的人砍得遍体鳞伤，心里忽然就有了答案。
(1)“看到那些草木为了保护我而被站起来的两个贪婪的人砍得遍体鳞伤”中，“贪婪”的意思是 ，“遍体鳞伤”换个词代替是 。
(2)雪莲依然走出了家，是因为（ ）
A.她原来的生活单调乏味孤独。
B.她喜欢五颜六色的色彩。
C.她想要看看外面的世界。
(3)你认为雪莲心中的答案是什么？


3.阅读短文，完成练习。
我们的学校
①我们的学校,坐落在大山的怀抱,一半在云里,一半在雾里。从校门口铺出的石板路,弯弯曲曲,伸到山脚平地。
②我们的学校,坐落在浓密的竹林里,白墙红瓦,映照着东方的晨曦。门前,翠竹掩蔽;屋后,欢跳着山溪……
③山溪里,飘着歌声。
④竹林间,荡着笑语。
⑤当清脆的上课铃声响起,同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求,对对耳朵在谛(dì)听。顿时,琅琅书声从窗ロ飞入云际,和山崔对话,和竹林絮语……
⑥我们是山里的孩子。山里的孩子,成长在学校里。
⑦一阵春风吹进竹林。青青的竹子,千壮叶密;春笋破土,拔地而起。林间闪闪的红领巾,像飞动的旗!
③山间的新笋,天天向上。
⑨山里的孩子,茁壮成长
(1)关注有新鲜感的词语,比如句子中对孩子们的描写。由第⑤段中的加点的词语可以看出同学们上课时 的态度和对知识的 。
(2)第⑦段“林间闪闪的红领巾”主要写的是( )。
A.飞动的旗 B.孩子们佩戴的红领巾
C.山中劳动的人们 D.山里少先队员活动的身影
(3)理解有新鲜感的句子,需要联系上下文,多方面理解句子的含义,体会作者的情感。下面对文中画“ ”的句子理解不正确的一项是( )
A.运用了拟人的修辞手法,表现出孩子们上课时的欢快。
B.写出了孩子们悦耳的读书声与自然融合在一起。
C.从“和山雀对话”可以看出学生们上课时的秩序很乱,不认真听讲。
D.这句话表达了作者对孩子们认真听讲的赞美之情。
(4)下面对“山间的新笋,天天向上。山里的孩子,茁壮成长”理解正确的是( )。
A.春天到了,竹笋长得很快 B.孩子们好比新生的竹笋,天天向上,茁壮成长
C.孩子们是在竹林中长大的 D.山里的孩子都是身强体壮的
4.阅读下面的材料，完成练习。
矿矿的研究（节选）
随着儿子对那十几本书的阅读及研究的深入，我们不断地从他那儿获得有关蓝鲸的知识：
蓝鲸一天要吃4吨虾，蓝鲸的寿命是90～100年，蓝鲸的怀孕期是300～330天，蓝鲸的心脏像一辆汽车那么大，蓝鲸的舌头上可以同时站50~60人，蓝鲸的主血管可以任一个人爬进去……
矿矿终于完成了他有生以来的第一份研究报告——《蓝鲸》。“论文”是由3张活页纸装订而成的。
(1)我知道。
①蓝鲸一天要吃_______吨虾。
②蓝鲸的寿命是_______年。
③蓝鲸的怀孕期是_______天。
④蓝鲸的心脏像_______那么大。
(2)根据图文，完成题目。
①矿矿的第一份研究报告是《______________》。“论文”是由_______张活页纸装订而成的。作者是黄矿矿。
②矿矿“论文”的四个小题目：___________________________________

5.阅读短文，完成练习。
给予的故事
从前,有个人在沙漠中迷失了方向,他因缺水,濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步,一步一步地向前走。终于他找到了一间废弃的小屋。
这间屋子久无人住,风吹日晒,摇摇欲坠。在屋前,他发现了一个吸水器,于是就用力抽水,可是滴水全无。他失望到了极点。
忽然,他看见吸水器旁有一个水壶,壶口被木塞紧紧地塞住,壶下压着一张纸条,上面写着:你要先把这壶水倒进吸水器中,吸水器才能出水。但是,请你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞,里面果然有一壶水。
这个人面临着艰难的选择——要不要按纸条上说的,把这壶水倒进吸水器里?如果把水倒进去,吸水器却不出水,岂不白白浪费了这壶救命之水?相反,要是把这壶水喝下去,就能保住自己的生命。
他思索再三,决定按照纸条上说的做,果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够!休息了一会儿,他重新把水壶装满水,塞上壶塞,在纸条上又加了两句话:“请相信我,纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外,才能尝到甘美的泉水。”
(1)他发现一个吸水器,内心 ；但用力吸水却滴水全无,他的内心 。(填序号)
①失望到了极点 ②燃起了希望
(2)短文中“艰难的选择”指的是( )(填序号)
①喝了这壶水,自己就有活下去的希望。
②把水倒进吸水器中,就会涌出水,自己可以痛痛快快地喝个够。
③喝了这壶水,有活下去的希望;把水倒进吸水器中里,就有可能失去活下去的希望。
(3)短文题目中“给予”的含义是什么?


6.阅读短文，完成练习。
敬佩白求恩
白求恩不仅是著名胸外科医生，他还是位勤于写作、文笔冷峻优美而浪漫的散文作家。他在抗日战火中写就的那些散文，逝世后被人们收集起来，竟有十几本之多；他擅长写小说，已发表的小说有数十篇；白求恩喜欢摄影，他是带着相机和胶卷于1938年6月由延安到晋察冀边区的，在那里，结识了沙飞——人民军队的一位专职新闻摄影记者，两人很快就成为挚友，他俩同心协力、密切配合，拍摄了不少晋察冀抗战、优待俘虏的照片，他们千方百计向延安、向大后方、向敌占区、向侵华日军、向国外发稿，让全中国、全世界都了解中国的八路军仍在顽强地坚持抗战……
一位医生有那么多的爱好，先不说他文学艺术作品水平的高低，他的多才多艺不很令人佩服吗?我敢说，那些在战火中写下的文字、拍摄的作品，对于深刻理解他的情怀境界、爱与恨，一定是一扇明亮的窗口；对于研究抗日战争，也会有一定的史料价值。较之日益泛滥的无病呻吟、粗制滥造的作品要深沉、有益得多。
白求恩的作品有翻译、整理、研究吗?如果还没有，是该认真地开始了。哪怕先翻译、整理一两个选本，也是可以的。那样，在人们的心目中，这位国际主义战士的形象将更加丰富多彩，我们的心可以和他贴得更近。我们期待着!
(1)文中破折号的作用是（ ）
A.表示插说。 B.表示解释说明。 C.补充说明。 D.引出下文。
(2)白求恩都有哪些爱好？

(3)为什么说那些在战火中写下的文字、拍摄的作品是理解白求恩情怀境界的窗口？


7.阅读短文，完成练习。
寻找理想的小田鼠
杰克和吉米是两只小田鼠,它们各自都有着自己伟大的理想和抱负,“我要走遍全世界,去欣赏最美丽的风景,过一种惬意的生活。”杰克说,“我只想拥有一个很大的农场,在那儿种满庄稼。“吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢?这可难住了两只小田鼠,“要不,我们去找智慧老人吧,我想他一定有办法帮助我们,”杰克提议道。于是,它们翻山越岭,走了很多路,终于找到了传说中的智慧老人。它们向智慧老人说明了来意,老人并没有说什么,只是分别给了它们一粒种子,并说“你们谁能找到保存这种子的最好方法,谁就能找到实现理想的途径。”说完就消失了。
几年以后,智慧老人找到两只小田鼠,问它们种子的情况。杰克摸出了随身携带的
一个衬着丝绒的锦盒,通给智慧老人,“我把种子放在锦盒里,每天拿出来看好几次,不让它受到任何损害。”智慧老人摇着头,向吉米走去。
只见吉米抹了抹头上的汗珠，指着庄稼地,兴奋地对智慧老人说:“我把种子种到了地里,每天浇水,施肥,这样,每年都可以得到很多同样的种子。
智慧老人捋着长长的胡须高兴地说：“好孩子,你已经找到了实现理想的途径。”杰克不解地问:“可是,我把种子保存得最好,为什么我却没找到呢?”智慧老人笑了:“孩子,理想就像这粒种子,你整天守着它,而不去行动,有一天它会变坏的。”
(1)听了智慧老人的话后,吉米和杰克分别是怎样保存种子的?

(2)对画“ ”的句子理解正确的一项是( )。
A.保存种子,不但要细心,还要经常拿到太阳下晒晒,避免生虫子。
B.理想跟种子一样,如果整天怀抱理想,不行动,不努力,不奋斗,理想是不会实现的。
C.实现理想的道路上有重重阻挠,要想实现理想,就必须经过挫折的磨砺。
(3)你的理想是什么?为了实现这个理想,你打算怎么做呢?


8.阅读短文，完成练习。
好朋友
每天早上,公鸡咕咕要负责叫醒农庄里的动物,小老鼠强强和小猪波波都会在一旁帮忙。因为,好朋友总是互相帮忙的。
然后,他们会骑上脚踏车,从农庄出发,一起在晨光里兜风。无论路多么颠、山多么陡、弯道多么曲折、水洼多么深,都阻挡不了他们。
有一天,他们在村里的池塘边捉迷藏。小老鼠强强躲在芦苇丛里时,发现了一艘旧船。他们三个便立下共同的志愿——成为海盗。因为,好朋友总是一起做决定的。
小老鼠强强掌舵,公鸡咕咕张开翅膀,扬起了帆,小猪波波充当软木塞,堵住了船底的破洞。他们就这样在宽阔的水面上航行冒险,一天下来,他们觉得自己变得更大胆、更勇敢了。他们征服了整个池塘!可是,饥饿还是把他们赶回到岸上。本来他们想钓鱼来吃,可是,肚子咕噜咕噜叫得好大声,把鱼儿都吓跑了。他们只好去采樱桃。他们把采到的樱桃分着吃:一颗分给小老鼠强强,一颗分给公鸡咕咕,两颗分给小猪波波,就这样一直分下去。小老鼠强强没什么意见,不过,公鸡咕咕觉得不公平。所以,他又分到了所有的樱桃核。因为,好朋友总是要公平对待的。
(1)判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
①他们骑上脚踏车,无论路多么颠、山多么陡都阻挡不了他们。（ ）
②公鸡咕咕躲在芦苇丛里时,发现了一艘旧船。（ ）
③他们钓到好多鱼,然后把鱼平分了。（ ）
④他们在水面上航行冒险,一天下来,他们觉得自己变得更大胆、更勇敢了。（ ）
(2)你喜欢这三位好朋友吗?谈谈你的想法。

(3)请结合课文和本文,谈谈什么样的朋友オ是好朋友。


9.阅读短文，完成练习。

一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。端上桌,父亲问儿子:“吃哪一碗？”
“有蛋的那一碗。”儿子指着卧蛋的那碗说。“让爸爸吃那碗有蛋的吧。”父亲说,“孔融4岁能让梨,儿子你10岁了,该让蛋了吧?”
“孔融是孔融,我是我——不让!”儿子态度坚决。“真不让?”“真不让!”儿子一口就把蛋给咬了一半。“不后悔?”“不后悔!”儿子又ーロ,把蛋吞了下去。待儿子吃完,父亲开始吃。没想到父亲的碗底藏了两个荷包蛋,儿子看得分明。
“记住,想占别人便宜的人,往往占不到便宜!”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。
第二次,那是一个星期天的上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌,问儿子:“吃哪碗?”
“孔融让梨,我让蛋!”儿子笑着端起了无蛋的那碗。“不后悔?”“不后悔!”儿子说得坚决。可儿子吃到底,也不见一个蛋,倒是父亲的碗里,上卧一个,下藏一个，儿子看得分明。
“记住,想占便宜的人,可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。父亲又问儿子:“吃哪碗?”
“爸爸您是大人,您先吃!”儿子诚恳地说。
孔融让梨,儿子让面
那我就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现了自己碗里面也藏着个荷包蛋。
“不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长地对儿子说。
(1)用“ ”画出三次吃面时父亲对儿子教育的话。
(2)父亲借用“孔融让梨”这一典故的用意是( )。
A教育儿几子像孔融一样学会让“面”。
B.教育儿子学习孔融的谦让精神,把蛋让给爸爸吃。
C.教有儿子要有宽广的胸怀和谦让精神,不要目光短浅，只看到眼前的一点儿小利。
(3)给短文加个合适的题目,写在文前的线上。
10.阅读短文，完成练习。
学校旁边一条河（节选）
吴 然
苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。
你有一河的绿波翠浪，你是一条美丽的河。我看见你的波光，映在我们教室的墙壁上，映在天花板上。你使我们的教室更加明亮。
我喜欢站在你卵石砌的河岸，看着你——一朵浪花追着一朵浪花，每朵浪花上，都闪耀着一颗太阳。河面上驶出渔家的篷船，船头站着黑亮的鱼鹰。倏地一下，鱼鹰潜入河底，叼起一尾银亮的细鳞鱼。看那渔家小姑娘，她捉住鱼鹰的时候，把鲜艳的影子投到你的清流里。西洱河，你清凉，你透明，绿丝线般的水草，随着你的水波荡漾。那是你长长的秀发吗?西洱河!
苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。
你呵呵的笑声，传出你的快乐。夏天，我们追逐着、欢蹦着、叫喊着跳入你的清波，把水花溅得老高!潜到水底去，给学校那只灰猫抓一尾鱼，或者给女同学们捞一捧贝壳，捞一捧彩色卵石。
我喜欢仰面朝天地躺在你的河面上，任你漂载着、漂载着，从黑龙桥的桥洞穿过。你的岸柳，低垂在水面。从柳荫下穿过时，我让柳丝轻轻地拂着我的面颊。
有时候，我们组织比赛，看谁游得最快。我们在水里游，岸上的伙伴们喊加油。调皮鬼们，总喜欢偷偷地去拉同伴的腿，让他呛一口水。喷鼻声、笑声、追打声……
啊，西洱河，一整个夏天，你盛满了我们的欢乐，你是一条快乐的河。
(1)“仰面朝天”的意思是 。写出两个带有“朝天”的词语： 朝天 朝天
(2)下列句子意思与选文不同的是（ ）
A. 洱海的水流到西洱河里。
B. 绿丝线般的水草像西洱河长长的秀发。
C. 苍山十八溪的水，从我们学校旁边流过。
D. 西洱河是美丽、快乐的河。
(3)文中反复说“苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过”。这样写的作用和表达的情感是什么？


参考答案
真题演练
1.秋月
（1）A
（2）B
（3）碧绿的山头，碧蓝澄静的夜空，悠悠飘荡的云朵，飘逸洒脱的枫叶，这些都是围绕着缓缓流淌的小溪而写的，但是却无一不浸染着明亮、柔和的月光。全篇无一笔写月，却又处处见月。
2.可爱的秋娃娃
（1）A
（2）对秋天的留恋，舍不得秋娃娃离开
（3）示例：秋天是一位美丽的姑娘，她是神奇的化妆师。她给柿子抹上了腮红，她给树叶染了金发。
3.(1)波光闪动的样子 云雾迷茫的样子
(2)B
(3)白堤 苏堤
(4)雨天 夜晚 喜爱
4.北京的胡同
(1)D
(2)画出:这些胡同名字的由来多有趣呀!
(3)C A B
5.母鸡萝丝去散步(节选)
(1)啪 扑通 哗 咚 轰 呱
(2)①头昏眼花 ②狼狈不堪 ③动弹不得 ④抱头鼠窜
(3)萝丝平平安安地回到家吃晚饭。
6.(1)球场 足球 赛制
(2)①√②メ③√④メ
(3)示例:当球的整体不论在空中或地面越过球门线,而最后触球者为守方队员,且根据计胜规则不是进球得分时,攻方踢角球。
7.黑鸟和白鸟
(1)变成了满满的一窝 联系上下文可知,干了的果子泡在水中会变大。
(2)黑鸟终于在一片森林中找到了白鸟,它向白鸟道款,请求白鸟回来和自己一起住,但是白鸟拒绝了它。
(3)③√
8.(1)①√ ②√
(2) 22 示例：白雪皇后 豌豆上的公主
9.暖雨
(1)①A ②B
(2)①复苏 ②滋养
(3)有很多烂泥,不好走 因有烂泥而不好走
10.程门立雪
(1)画去：仰望 争吵 保暖
(2)从“没过多久，他们从头到脚都落满了雪花” 可以看出雪很大；从“他们不停地搓手跺脚取暖” 可以看出他们立在雪地里很冷。
(3)我觉得杨时是一个勤学好问、尊师重道的人。
模拟训练
1.你会阅读《成语词典》吗？
(1)W
(2)发出 xīng 庄子·秋水 在伟大的事物面前感叹自己的渺小 做事时因不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何 本义
(3)C
2.一朵自由行走的花
(1)对财物、钱等充满非同寻常的强烈欲望。体无完肤。
(2)C
(3)雪莲的答案是回到山中，和家人一起守护那片土地。圣洁的雪莲属于人迹罕至的雪山和那片白茫茫的净土。（发挥想象，合情合理即可）
3.我们的学校
(1)认真 渴望 (2)D (3)C (4)B
4.矿矿的研究（节选）
(1)①4 ②90～100 ③300～330 ④一辆汽车
(2)①蓝鲸 3
②①蓝鲸的介绍 ②蓝鲸吃什么？ ③蓝鲸怎么吃东西？ ④蓝鲸的非凡之处
5.给予的故事
(1) ② ①
(2) ③
(3) “给予”就是付出,“给予”需要勇气,为后来的人提供帮助,能使自己得到回报。(言之有理即可)
6.敬佩白求恩
(1)B
(2)白求恩喜欢写作，擅长写小说，还喜欢摄影。
(3)因为人们可以通过那些在战火中写下的文字、拍摄的作品，去理解白求恩的情怀、境界、爱与恨。
7.寻找理想的小田鼠
(1)吉米把种子种到了地里,精心耕种,获得了更多种子;杰克把种子放在锦盒里,精心保管。
(2) B
(3)我的理想是当一名教师。为了实现这个理想,我现在要抓紧时间学好每一门功课,打下坚实的基础。
8.好朋友
(1)①√ ②× ③× ④√
(2)喜欢。 因为他们互相帮忙,互相尊重,他们在一起非常快乐。
(3)好朋友之间应该互相帮助、互相鼓励,公平对待。

(1)记住，想点别人便寅的人,往往占不到便宜! 记住，想占便宜的人,可能要吃亏! 不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏！
(2)C
(3)示例:两碗荷包蛋面条
10.学校旁边一条河（节选）
(1)脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。四脚 热火
(2)C
(3)通过运用反复的句式，在浓烈的抒情和回环的往复中强化对童年的深情回望和对西洱河的热爱。