人美版美术四年级上册《笔的世界》教学设计

人美版美术四年级上册《笔的世界》教学设计课程分析《笔的世界》这一课是人美版四年级上册设计应用领域课程。本课让学生了解以人为本的设计理念和物以致用的设计原则，分析笔的各部分特点和功能。观察和分析笔的各部分特点和功能，掌握简单的设计图绘制要素，设计一款既美观又实用的笔。教学目标1.知识与技能：了解以人为本的设计理念和物以致用的设计原则，分析笔的各部分特点和功能。2.过程与方法：观察和分析笔的各部分特点和功能，掌握简单的设计图绘制要素，设计一款既美观又实用的笔。3.情感态度和价值观：养成观察身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解以人为本的设计原则。教学重难点教学重点：观察和分析笔的各部分设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用设计图的形式展示自己的设计思想。教学难点：运用以人为本的设计理念，设计出既美观又实用的笔。教学过程一、导入在我们的学习生活中，有一个我们必备的学习用具，它贯穿于我们的生活中，它是什么？—笔老师比较粗心，刚才在上课的路上，把我的笔掉在了地上，谁能替我快速的组装起来？（设计意图：通过这一环节进一步激发学生了解笔的知识兴趣，为了解笔的结构做铺垫）二、描述分析1.问题一：刚才你在组装的时候，发现了什么？说明什么？笔的结构：笔头、笔芯、笔杆、笔帽。甚至还有笔夹、、、2.看来一只小小的笔深藏不漏，有着这么多部件，他们每一部分的功能又是什么？3.看来笔的每一个结构都有它的功能和作用。请回忆你平时去文具店买笔的情况。当你去买笔时，你首先会选择什么样子的笔去挑选？今天我们身边的笔又发生了哪些变化？4. 现在我们的笔除了本身的书写功能以外，设计师还根据人们的不同需求设计出许多新的产品，你能看出这些设计有什么独特之处？5. 寻找笔的内在美，既笔的基本造型及最重要的功能。小结：不管什么笔，去掉外壳，你会发现书写是笔最主要的功能，而一切外在的形状和功能设计都是为这一点服务的。三、示范讲解你想设计一只什么样的笔，你想为谁设计？①展示笔不同外形的创意设计。探究设计图的画法①、我们怎样才能让生产者或者旁人快速的了解我们的设计想法呢？②、画设计图。如何画呢？我们的设计图需要具备哪些元素呢？教师：出示一个自己设计的笔的图片：让学生补充四、小结：任何商品在设计的时候，都要以人的使用舒适、使用方便及礼觉美感等为设计原则，即以人为本的设计理念。笔的功能主要是书写，增加的一些功能主要目的也是为此所服务的。尺寸 材质 功能五、综合探索—造型美与功能美的结合⑴ 看一看：欣赏优秀笔的设计⑵ 说一说：说一说这些设计好在哪。为上面的知识做一小结，为学生整理下设计思路.教师总结并拓展世界上最早的笔是中国的毛笔。